语文360

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2020年浙江省宁波中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子修改不正确的一项是( )
A: 如果能够实现汽车智能识别交通信号灯,或许能大大提升城市的交通。(“提升”改为“改善”)
B: 佛山木版年画采取了佛山剪纸等传统工艺的精髓,乡土气息浓厚,艺术风格鲜明。(“采取”改为“吸取”)
C: 冯骥才新作《单筒望远镜》以特殊的视角表现了普通人一百多年前所经历的痛苦。(“普通人”和“一百多年前”调换)
D: 对老年人的优待程度的高低,是衡量一座城市文明水平的重要指标。(删除“的高低”)
2、

下列选项中加下划线的字的注音全对的一项是(  )

A: 屏息(pínɡ) 须臾(yú) 绰号(chuò)
B: 离谱(pǔ) 铭记(mínɡ) 嘈杂(záo)
C: 叛逆(nì) 眉梢(shāo) 优雅(yá)
D: 徒手(tú) 斜翘(qiào) 丑陋(lòu)
3、下列词语中没有错别字的一项是( )
A: 商酌 必须品 轻而一举 面面相觑
B: 亵读 发牢骚 恃才放旷 起承转合
C: 糟蹋 渡难关 庖丁解牛 金榜提名
D: 抑或 催泪弹 墨守成规 以身作则
4、

下列句子中没有错误的一项是 ( )

A: 关于这件事的具体详情,我以后再告诉你。
B: 大学生们远赴贵州山区大石小学支教,经过他们的努力该校办学状况有了提高。
C: 切实减轻中小学生过重的学习负担,是实施素质教育的关键。
D: 材料厂经过技术革新,成本下降了一倍,而产值却增长10%。
5、下列词语中,没有错别字的一项是( )
A: 响晴 依靠 缺口
B: 安适 伫蓄 宽敞
C: 地毯 幻想 园圈
D: 准保 斜射 摇蓝
6、下列词语中加点字注音全对的一项是( )
A: 分外(fèn) 游弋(yè) 解剖(pāo) 强聒不舍(guō)
B: 嘶哑(sī) 喉咙(lóng) 瞥见(piē) 矫揉造作(jiǎo)
C: 教诲(huǐ) 恪守(kè) 冠冕(guān) 扭捏作态(niǔ)
D: 矗立(zhù) 勃发(bó) 箴言(jiàn) 自吹自擂(1éi)
7、

下列句子没有语病的项是( )

A: 选择低碳生活方式,是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
B: 徜徉在襄阳护城河边,能使人看到清澈的河水,婀娜的垂柳。
C: 这次研讨会,大家对如何提高学习效率交换了广泛的意见。
D: 各级政府应积极采取措施,防止校园安全事故不再发生。
8、下面词语没有错别字的一项是( )
A: 臃肿 迸贱 盘虬卧龙 相得益彰
B: 褶皱 干瘪 鼠目寸光 龙吟凤秽
C: 阴晦 羁绊 迥乎不同 引颈受戮
D: 抽噎 谀词 惟妙惟肖 眼花潦乱
9、对课文理解有误的一项是( )
A: 《走一步,再走一步》,是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零,化难为易,走一步,再走一步,定能战胜一切困难。
B: 《植树的牧羊人》以时间为顺序,以荒原到绿洲的变化为线索,条理清晰。
C: 《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的一篇纪念性文章。全文以抒情为主,兼叙述和说理,是纪念文章的典范之作。
D: 郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情,曲折地表达了作者对弱小者的同情、怜爱之情,从而让我们有了许多感悟。
10、下列句子中划线字意思相同的一项是( )
A: 日中不至,则是无信 思而不学则殆
B: 为人谋而不忠乎 可以为师矣
C: 知之者不如好之者 左将军王凝之妻也
D: 吾十有五而志于学 于我如浮云
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

金陵驿二首(其一)
文天祥
草合离宫转夕晖,孤云飘泊复何依!
山河风景元无异,城郭人民半已非。
满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞?
从今别却江南路,化作啼鹃带血归。

( 1 )这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

( 2 )诗中与《过零丁洋》里的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”有着异曲同工之妙的诗句是:_______________

( 3 )“草合离宫转夕晖”中的“转”用词准确、精妙,请你简要赏析。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读《与朱元思书》一文,根据要求回答问题。
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

( 1 )解释下列划线的字词。
①泉水激石,泠泠作响( )
②负势竞上( )
③窥谷忘反( )

( 2 )翻译下列文言句子:
急湍甚箭,猛浪若奔。

( 3 )“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”这两句话引发了作者怎样的感受?

( 4 )对文章后四句“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。”理解错误的一项是( )

A: 补写了日光明暗的林中景致,照应“寒树”。
B: 写峰上丛树枝繁叶茂,长势葱郁,给人以欣欣向荣的感觉。
C: 最后以抒情作结,让人回味无穷。
D: 结尾平稳和缓,给读者留下了无限想像的余地。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的作品,完成小题。

家有斑鸠

陈忠实

住到乡下老屋的第一个早晨,刚睁开眼,便听到“咕咕——咕咕”的鸟叫声。我断定是斑鸠,不由得惊喜。披上衣服,竟有点迫不及待,悄声静气地靠近窗户,透过玻璃望出去,后屋的前檐上,果然有两只斑鸠。一只站在瓦楞上,另一只围着它转着,一边转着,一边点头,发出“咕咕——咕咕”的叫声。

六年前的大约这个时节,我和王仲生教授住在波士顿城郊他的胞弟家里。尽管三层小洋楼宽敞舒适,我和王教授还是喜欢站着或坐在后院里。后院是一片绿茸茸的草坪,有几种疏于管理的花木。树木的枝杈上,栖息着,毋宁说侍立着一群鸟儿。一种通体黑色的梭子形状的鸟儿,在人刚打开后门走到草坪边的时候,它们便从树枝上飞下来,落在草坪上,期待着人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒,它们就在你面前的草地上争食,甚至大胆地跳到人的脚前来。偶尔,还会有一只两只松鼠不知从哪棵树上蹿下来,和梭子鸟儿在草地上抢夺食物。

我在那个令人忘情的人与鸟兽共处的草坪上,曾经想过在我家的小院里,如若能有这样一群敢于光顾的鸟儿就好了。然而,实际想来,实现这样人鸟人兽共存共荣的和谐景象,恐怕也不是短时间的事。【甲】我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月,却无法算计。我能记得和看到的,一是上世纪五十年代对麻雀发动的全民战争,麻雀虽未绝种,倒是把所有飞翔在天空的各色鸟儿吓得肝胆欲裂,它们肯定会把对人的恐惧和防范以生存戒律传递给子子孙孙。再是种种药剂和化肥,杀了害虫长了庄稼,却把许多食虫食草的鸟儿整得种族灭绝——更不要说那些利欲熏心丧尽良知的捕杀濒临灭绝的珍禽异兽者。我曾瞎猜过,能够存活到今天的鸟类、兽类,肯定具备一组特别优秀的专司提防、警惕人类伤害的基因。不然,早该在明枪暗弓以及五花八门的机关和陷阱里灭绝了。

还是说我家的斑鸠。

我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠。在我家乡的鸟类中,斑鸠是最朴拙最不显眼近乎丑陋的一种鸟。灰褐色的羽毛比不得任何一种鸟儿,连麻雀的羽翅上的暗纹也比不得。没有长喙和高足,比不得啄木鸟和鹭鸶。没有动人的叫声,从早到晚都是粗浑单调的“咕咕咕——咕咕咕”的声音。它的巢仅由几十根柴枝,横竖搭置成一个浅浅的潦草的窝。小时候我站在树下,可以从窝底部的缝隙透见窝里有几枚蛋。记得有篇小学课文,说斑鸠是最懒惰的鸟,懒得连窝也不认真搭建,冬天便冻死在这种既不遮风亦不挡雨的窝里。

然而,整个八十年代到九十年代初,我住在祖居的老屋读书写字,没有看见过一只斑鸠。我以为再也看不到斑鸠了。

斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了,就在我的房檐上。

我便轻手开门,怕惊吓了它们。它们还是飞走了。

初始,无论我怎样轻手蹑足开门走路,它们一发现我从屋内走到院中,扑棱一声就从屋脊或围墙上起飞了,飞到高高的村树上去了。我仍然往小院里抛撒米谷。直到某一日,我开开门出来。【乙】两只斑鸠突然从院中飞起,落到房檐上,还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米。我的心里一动,它们终于有胆子到院内落脚啄食了,这是一次突破性的进展。

我和斑鸠的关系获得令人振奋的突破之后,随之便是持久的停滞不前。斑鸠在房檐在房脊在院墙上栖息追逐,似乎已经放心无虞。然而有我在场的时候,它们绝不飞落到院里来啄食,无论我抛撒的米谷多么富于诱惑。有几次我从室内的窗玻璃前窥视到斑鸠在院中啄食米谷的情景,每当我出门,它们便惊慌地飞上房顶。这一刻,我清醒地意识到,它们还不完全是我家的斑鸩。

要让斑鸠随心无虞地落到小院里,心里踏实地啄食,在我的眼下,在我的脚前,尚需一些时日。

我将等待。

(选自《我走在这活泼泼的人间》,有删改)

( 1 )按照时间顺序梳理文中“我”与斑鸠的关系,填写下面的表格。

(1)________ (2) ________ (3) ________

( 2 )有同学对文中【甲】【乙】两处有疑问,请你解答。

①【甲】处“我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月”语句很长,没用标点停顿,强调了什么?

②【乙】处的“探头探脑”好像有丑化斑鸠的感觉,去掉是不是更好些?

( 3 )本文题为“家有斑鸠”,二、三两段却没有写“斑鸠”,这两段是否多余?为什么?
( 4 )文章以“我将等待”结尾,“我”能等来“我家的斑鸠”吗?请联系全文和生活体验简要分析。
阅读下面文字,回答小题。

最后一次拥抱

徐树建

①林海在大城市工作,去年春节终于抽出空回到老家跟爸妈欢聚一堂。一眨眼的工夫假期结束了,要返程的时候,林海心里不免难过起来,工作太忙了,路途太遥远了,或许下一次团聚又得是春节时。

②时候不早了,林海用力拥抱了一下妈,又向苍老的爸挥挥手,掉头大踏步就走了,再耽搁下去,他的眼泪会流出来。

③当到家的时候,妈打来一个电话,说:“海子,你走后你爸一直不开心,酒不肯喝不说,连饭也不想吃。”

④林海忙说:“妈,您告诉爸,一有空我就会回去的,那时候我一定多陪爸几天……”

⑤妈打断林海说:“不仅仅是这个,我偷偷告诉你原因,主要是你离开家时跟我拥抱了,没有跟他拥抱,他就有点伤心了。说儿子大了不亲热了、生分了,说他以前那么喜欢你,你小时候他天天把你搂在怀里,现在连个拥抱都不肯嗨,这老头越过越像小孩儿了。”

⑥林海听了心里诧异,不就是一个拥抱吗?爸竟然需要这个!

⑦不过爸说得对,不知从什么时候起,父子之间开始变得生分了。平日里总是本能地打给妈电话,打给爸总觉得无话可说。而一旦父子面对面,更是绞尽脑汁也想不出一句话,跟妈倒有无穷无尽的话要说。有时吧跟爸不像是父子,倒像是陌生人,甭说拥抱了,连拉下手都觉得别扭。或许天底下所有的父子全是这样吧?

⑧无论怎么说,下次回去时,一定要狠狠拥抱爸一下。

⑨城里日月飞快,一晃半年过去了,林海一直忙;再一晃又过年了,林海还是忙。老家就像天上的月亮,美丽万分,却又遥不可及。好在来日方长,等忙过这阵子一定回去,还欠爸一个拥抱哩。

⑩时间跑啊跑,又不知跑了多远。这天忽然接到电话:爸突发疾病,不行了!

⑪林海一听之下就像身后的一座可以依靠的大山塌了,一棵遮天蔽日的大树倒了,心脏像给一只巨手一下子摘了去,空荡荡的,除了疼,还是疼。

⑫这一路风雨无阻日夜兼程,原来回趟老家并不算太难,也不会耽搁太长时间,只要愿意挤,总会挤出时间的,可自个儿以前怎么就那么望而生畏呢?

⑬当一脚踏进家门的时候,正看到爸静静地躺着,妈和亲戚全围着。

⑭妈说:“你爸老早就感觉不舒服了,可不让跟你说,说你太忙,他还说,海子说要拥抱我呢,我得好好活着……”

⑮林海好容易才脱下鞋爬上床,坐在爸的脚底下,然后虔诚地伸出双手托住爸的后背,轻轻一用力,爸便坐了起来,啊,什么时候爸变得这么轻?

⑯爸身上暖乎乎的,有一种熟悉的味道。那是自个儿小时候爬在爸背上时闻到的味道,是寒夜里躺在爸怀中闻到的味道。太熟悉了,又太陌生了。

⑰然后,林海把爸的头轻轻靠在自个儿的肩膀上,就像他小时候靠在爸的肩膀上。

⑱林海再用力搂住爸的腰,说:“爸,我拥抱你了……”

⑲爸没有回答,在几分钟之前爸已走了。

(有改动)

( 1 )请从林海的角度,围绕“拥抱”梳理本文的情节脉络,在下列两处横线上填写有关的情节内容。

①去年春节回老家,没有给爸拥抱→②________→③________→④爸去世时,给了爸拥抱。

( 2 )林海的爸为什么如此在意儿子的一个拥抱?
( 3 )试从修辞的角度赏析第⑪自然段。
( 4 )结合本文具体内容分析林海这一人物形象。
( 5 )简要分析本文第⑲自然段的写法之妙。
四、写作(分值:60分)

写作:
从下面两题中任选一题写一篇作文。作文中不得出现真实的校名和考生的姓名。
(1)根据给定的题目,按要求写一篇记叙文。
题目:谢谢
要求:①请在横线上填上合适的词语。②叙事清楚,结构合理。③内容充实,详略得当。④灵活运用描写手法刻画人物。 ⑤恰当运用描写、抒情、议论等表达方式。 ⑥写一篇600字以上的记叙文。
(2)阅读下面的材料,按要求作文。
昂起头来真美
看它是一头黑母牛,牛奶一样是白的。
珍妮是个总爱低着头的小女孩,她一直觉得自己长得不够漂亮。
有一天,她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结,店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮,珍妮虽不信,但是挺高兴,不由昂起了头,急于让大家看看,出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室,迎面碰上了她的老师,"珍妮,你昂起头来真美!"老师爱抚地拍拍她的肩说.
那一天,她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳,可往镜前一照,头上根本就没有蝴蝶结,一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽,而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
要求:①自拟题目,写一篇记叙文或议论文。②如果你写记叙文,应做到叙事清楚,结构完整,内容充实,600字以上;如果你写议论文,应做到论点明确,论据典型充分,论证严密有力,不少于600字。

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