语文360

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2020年南昌五中中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子中没有语病的一项是( )
A: 九寨沟7.0级地震后,许多志愿者有意支援前往灾区,共青团四川省委呼吁:理性救援,不要盲目前往灾区。
B: 现代生活中,手机成了大家必不可少的必需品,“手机恐慌症”这种离了手机就会产生恐慌的新型“疾病”也迅速蔓延开来。
C: 连通成都至西安的西成高铁预计在10月1日开通。这项工程能顺利完成的原因是大家共同努力的成果。
D: 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式,是衡量现代人有无文明素质的重要标准。
2、下列说法有误的一项是( )
A: 《刘姥姥进大观园》选自清代小说家曹雪芹著的《红楼梦》,文中的“潇湘馆”是林黛玉的住所。
B: 古代贵右贱左,故《岳阳楼记》中的“迁客”指被贬谪到外地的官员,《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“左迁”意为贬官。
C: “桑梓”指桑树和梓树,古时常载在住宅旁,后人就用“桑梓”代指家乡;“林泉”指山林和泉水,引申为隐居之地。
D: 《战国策》是一部国别体史学著作,又称《国策》,是东汉刘向根据战国时期史料整理编辑的,共33篇,分国编次。
3、

下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )

A: 遇到跌倒的老人,你是不怕误会扶他(她)起来?还是怕惹麻烦默默走开?
B: “双十一”购物节又到了,各大电商纷纷采取打折、买一赠一等……促销措施。
C: 每年七、八月份放暑假的时候,我都会去海边的外婆家避暑。
D: “黄晓明的两个亿婚礼与屠呦呦的半个客厅”这篇文章引发了全社会的深入思考。
4、下列句中画线词的意思相同的一项是( )
A: 未若柳絮因风起 因地制宜
B: 与人期行 不期而遇
C: 非宁静无以致远 闲情逸致
D: 一狼径去 春去秋来
5、

结合语境对画线句的意思理解正确的一项( )
在2010年全国人大新闻发布会上,法国周刊记者问发言人李肇星:“目前在中国和西方之间似乎有误解加深的现象,主要是涉及所谓的三个“T”的问题,也就是贸易问题、台湾问题和涉藏问题。中国是否利用即将在上海举办的世博会为契机,来尝试另外的一种沟通办法,这样的一种沟通的目标是什么?”
李肇星回答说:“为了帮助你看清楚一些谎言,我推荐你读几首诗。西藏一个著名的爱情诗人叫仓央嘉措,他是六世达赖喇嘛,在一首诗中,他非常深刻地指出,有些谎言往往看起来是非常艳丽的、闻起来是香气喷喷的,所以要千万注意。”

A: 你是在说谎,所谓三个“T”的问题根本不存在,谎言说的再美也是谎言。
B: 我们进行交流不要过于看重外在的语言之美,更应该注重客观事实。
C: 你所说的三个“T”的问题,看起来冠冕堂皇,实则包藏一些西方国家的谎言,应该辨别和警惕。
D: 我们会根据实际存在的问题与西方进行有效的沟通,揭穿那些美丽的谎言。
6、请选出下列说法有误的一项( )
A: 《春》一文的作者是朱自清,字佩弦,现代著名的散文家,他的散文代表作有《荷塘夜色》,小说的代表作《背影》等。
B: 《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点,描绘了一幅幅特有的冬景图,抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。
C: 《雨的四季》选自《散文》,是刘湛秋的作品,写的是特定地域、特定季节的雨,表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。
D: 《天净沙 秋思》仅用28字就生动的表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀之情。
7、下列划线字的注音全都正确的一项是( )
A: 呜咽yè 愠怒wèn 泥泞níng 蓦地mò
B: 蹊跷qiāo 字帖tiě 恐吓hè 琐屑xiè
C: 殷切yīn 豌豆wǎn 妯娌zhóu 瞥见piē
D: 惺忪xīng 褴褛lǚ 逶迤yí 宿营sù
8、下列词语中划线字的读音,全都正确的一项是( )
A: 咫(zhǐ)尺 譬(pì)如 硕腹巨贾(gǔ)
B: 肖(xiāo)像 拮据(jū) 谆(zhūn)谆教导
C: 褴褛(lǚ) 窗棂(lín) 奄(yǎn)奄一息
D: 虹霓(ní) 文绉(zōu)绉 越俎代庖(páo)
9、下列划线成语使用不正确的一项是( )
A: 大自然光怪陆离的现象,引起了同学们极大的兴趣,想要好好探索一下。
B: 实现中华民族伟大复兴的梦想,需要一代又一代的青年锲而不舍的拼搏。
C: 时下空气净化器成为炙手可热的商品,许多商场均一“器”难求。
D: 只要我们认真努力,找准目标,加强研究,就可以收到事半功倍的效果。
10、下列语句没有语病的一项是( )
A: “世界那么大,我想去看看。”辞职关于一个普通人实在不是什么小事。
B: 人口进入老年化,当人们到了退休的时候,就能拿到一笔丰厚的退休金,这笔资金完全可以养活自己以后的晚年生活。
C: 消费者权益受到无理的侵犯或粗暴的践踏时,当事人应诉诸于法律,切不可采用个人行为私自解决。
D: 2017年10月,东台鱼汤面旗舰店正式营业,界时将制定和公布行业标准,启动连锁加盟工作。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面这首唐诗,按要求作答。

山居秋暝

【唐】王维

空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。

竹喧归流女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。

【注】①此诗作于玉维隐居终南山下辋川别墅之时。暝:夜色。②歇:干枯。③《楚辞·招隐士》说:“王孙兮归来,山中兮不可久留!”。王孙:这里指京城贵族,一说游子。

( 1 )请赏析“空山新雨后”一句中“空”字的表达效果。
( 2 )本诗表达了诗人怎样的思想感情?
(二)、文言文阅读(分值:15分)
拓展阅读

记桃核念珠

高士奇


得念珠一百八枚,以山桃核为之,圆如小樱桃。一枚之中,刻罗汉三四尊,或五六尊,立者,坐而课经①者,荷杖②者,入定③于龛中者,荫树趺坐④而说法者,环坐指画论议者,袒跣⑤曲拳、和南⑥而前趋而后侍者,合计之,为数五百。蒲团、竹笠、茶奁⑦、荷策、瓶钵、经卷毕具。又有云龙风虎,狮象鸟兽,狻猊⑧猿猱错杂其间。初视之,不甚了了。明窗净几,息心谛观,所刻罗汉,仅如一粟,梵相⑨奇古,或衣文织绮绣或衣袈裟絺褐⑩而神情风致各萧散B11于松柏岩石可谓艺之至矣!

(选自张潮《虞初新志》)

【注释】①课经:读经。②荷杖:背着杖。③入定:即入于禅定。④趺坐:盘膝交叠双腿,用足背(趺)放在股腿上。⑤袒跣:袒胸赤足。⑥和南:佛教语。佛门称稽首、敬礼为和南。⑦奁:盒子。⑧狻猊:传说中的一种猛兽。⑨梵相:罗汉的样子。⑩絺褐:麻布短衣。B11萧散:形容举止、神情、风格自然,不拘束;闲散舒适。

( 1 )解释下列句子中加下划线的词语。

①荫树趺坐而说法者 说:________

②经卷毕具 具:________

③不甚了了 了了:________

④可谓艺之至矣 至:________

( 2 )用“/”给下面的句子断句。(标四处)

或衣文织绮绣或衣袈裟絺褐而神情风致各萧散于松柏岩石可谓艺之至矣

( 3 )把下列句子翻译成现代汉语。

①得念珠一百八枚,以山桃核为之,圆如小樱桃。

②明窗净几,息心谛观,所刻罗汉,仅如一粟。

( 4 )为了表现雕刻者技艺高超,本文运用了对比的写作手法,试结合具体内容分析。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答问题

漓江情韵

丛维熙

雨霏霏,雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾,笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者,都成了一个个逗点,在雨雾漓江的诗章中,挑逗着你手中的笔.把大自然中的绝美编织成篇。

我漫步江边,向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的,像是句号。等我走近了,才看见那是一把雨伞,但伞下空无一人。转身刚要离去。伞下忽然有稚嫩的童音向我问候:“你好——你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来,那细嫩的童声又飞了出来:“江作青罗带,山如碧玉簪。”哎呀,他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身,寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳,与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉看我俯视它,又对我来了一句欢迎词:“要知漓江美,请你登木舟。”我不禁笑出声来,猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。

于是,我耐心地等待他的出现。终于,a在漓江朦胧诗中,又出现了一个标点,那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出,那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人,一定是这只神奇鹦鹉的主人;这只鹦鹉,是他有意安排在这儿吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙想,等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。

果然,一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓:“你是过江,还是想游漓江?上船来吧!”

上了船,我才看清,他的脸清癯瘦削,身体和那张脸一样瘦削,让我吃惊的是,他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化,依然兴致勃勃地对我说:“看你这身行头,不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小,它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴,我还可以送你到阳朔,那儿有一条洋人街,是中国的一绝。”

我摇摇头,告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。

“那么,你登船的意思是……”他不解地望着我。

我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。

他大声地笑了起来。b那朗朗的笑声,惊飞了江边的水鸟,像是标点中的一串黑色省略号,消失在漓江茫茫的雨雾深处。

他告诉我,他先天残疾,一出生就被父母抛在江边,是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后,他不甘心靠吃“社会低保”打发日子,便开始了摇船生涯。有一天,他到鸟市去买鱼鹰,看见这只仅有一条腿的鹦鹉,便把它买了下来。从此,这只鸟儿与他朝夕相伴。

“那韩愈赞美漓江的诗.是你教它的?”我问。

“不是。桂林人都会背诵这两句诗,它听多了,就会学舌了。”

“那么请客人登船的两句话呢?”

“两个瘸子之间,心灵相通,我一点拨它也就会了。”说这话时,他似乎十分开心,又爽朗地笑了起来。

我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟,在雨雾漓江上苦心经营一天,能有多少收入。我想问问他,但嘴唇像被贴了封条一般,怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间,从衣兜里掏出一张五十元的钞票,塞到他的手里,匆匆下船。他从船上跳了下来,急切地对我喊道:“不可以——不可以——老先生,我没为你做什么。不能收你的钱……”

回到江边公寓,隔窗而望,那船那伞已不再是朦胧诗中的标点,阴柔情致的漓江和充满阳刚的人,编织成了漓江一首美丽的人文诗章…….

(有删改)

( 1 )请简要概括本文的主要内容。
( 2 )第一段在文中起什么作用?
( 3 )“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?
( 4 )从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句,分析其表达效果。
( 5 )文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要方面即可)

阅读下文,回答问题

今天,我们该怎样读书

博林

①传说很久以前,一位美丽的公主被恶龙困于深山,为了解救公主,勇士圣乔治只身赴险,击败了恶龙,公主则赠予乔治一本书作为回报。从此,书便成了胆识和力量的象征。这则流传于欧洲中世纪的传说,后来成为西班牙加泰罗尼亚地区“圣乔治日,’的文化渊源之一。再后来,1995年在西班牙的倡议之下,每年4月23日的“圣乔治节”被联合国教科文组织宣布为“世界读书日”。

②每年的这一天,媒体都会不约而同地发声。“书籍是人类进步的阶梯”、“好书是伟大心灵的宝贵血脉”诸如此类的名人名言混杂着成功励志学,喧嚣在大街小巷。这一天也成为书商和出版界的狂欢节,数不清的腰封步调一致地合唱:要读书!

③没错,书是要读的。可现实中,书却总是因为严肃厚重而显得有些遥远,或在尘封的书架上,或在积压的库房里。反而每日亲近的是手机屏幕和朋友圈。读过了那么多鸡汤网文,却依然啃不下一本好书——这是众多低头族的真实写照。如此看来,相比于反复强调“为何”要读书,读屏时代的我们,恐怕更应掌握“如

④读书自古即有法度。孔子强调学思结合,温故知新。子思有“五之法”,谓“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”;朱子则有“三到”真言,谓“心到、眼到、口到”。古人读书精细考究,但那时没有互联网的诱惑,圣贤一家独大,倒也省事。相比之下,令人却时时有被垃圾信息和花哨图像“灌顶”的危险,如何自拔于噪声盈耳之境,方是当务之急。

⑤有人忧心忡忡,认为阅读已经“到了最危险的时候”。果真如此吗?其实换个角度看,媒介的多元化同时也意味着阅读的无孔不入。譬如,过去正襟危坐才能读的书,现在无论走着、坐着、站着、躺着,都不妨其可读。同时,互联网也是一把双刃剑,既可以肤浅浮华,也可一击链接广阔深邃的阅读世界。面对技术的进步,我们应当理性地思索应对之策。《大英百科全书》的编辑指导艾德勒与范多伦就曾合写过一本有意思的小书,名为《如何阅读一本书》,里边将阅读分为基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。借书中的概念来说,对于网络信息既不能“闭目塞听”,便应当祭出“检视阅读”的利器,主动筛选,披沙拣金,培养建立起适应新时代的阅读习惯。

⑥然而大海茫茫,凭何筛选?首先恐怕要正视那些被污名化的网络短文章。“碎片化”作为网文的一大特征,一直难以摆脱肤浅、速食的“污名”。但“碎片”不等于“破烂”,正如一鳞半爪足以暗藏玄机,好的“碎片”能充当指针和向导,一击中的,既激起求知的兴致,也洞开书籍阅读的大门。在浩如烟海的网络中筛选这样的“吉光片羽”,应当是当代人阅读的必备技能。

⑦当我们从略读中锁定了兴趣和书目,当注意力从碎片的海洋中抽离,贯注到自成一体、有始有终的书本上去,阅读的重头戏才真正登场。无论是通篇的细读,还是围绕同一主题的系统阅读。都要求我们有明确的问题和目标。阅读不是走马观花,也不是“猴子掰玉米”。漫不经心地浏览、三心二意地扫视,终究只是大众传媒时代的“快感式”消费。

⑧当然,回归书本也并非意味着沉浸于纸质时代的“怀旧病”,或是旧文人的“恋物癖”,毕竟,对知识与智慧的上下求索,自古至今皆是阅读的本质所在。只要这一本质不变,无论是读图读屏还是移动阅读,都不能阻挡人们凝视深渊的眸子,与仰望星空的目光。

(选自2018年4月23日《光明日报》,有删改)

( 1 )文章以富有传奇色彩的故事开头,有何作用?

( 2 )结合文章内容,说说“读过了那么多鸡汤网文,却依然啃不下一本好书”中的“啃”好在哪里?

( 3 )作者认为读屏时代的我们应该怎样去读书?

( 4 )解析文章第⑤段的论证思路。

( 5 )如何理解第⑧段画线句的含义?

四、写作(分值:60分)

写作。

梁启超和陈寅恪的“争”与“不争”展现了他们的君子风范,在你的生活中,一定也有过“争”或者“不争”的经历。回想这些经历,“争”,或许是学习上的力争上游、辩论中的据理力争、赛场里的谁与争锋……“不争”,或许是矛盾冲突时的主动示弱、荣誉评比时的随意安然、素淡日子里的快乐满足……

请结合自己的经历,以《我的“争”》或《我的“不争”》为题,写一篇600字左右的文章。要求:①先将题目填写在横线上。②文中不要出现真实的地名、校名和人名。

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