| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列语段横线处填入四个句子，顺序最恰当的一项是（ ） 国无德不兴，人无德不立，在传承千年的中国传统文化中，________，________，________，________，更要立志报效相国。 ①还是“修身、齐家、治国、平天下”的人生追求 ②无论是“天下兴亡，匹夫有责”的家国大义 ③修身立德强调的从来不只是在私人领域做到“独善其身” ④抑或是“已所不欲，勿施于人”的推己及人 A: ②①③④ B: ②①④③ C: ③②①④ D: ③④①② |
| 2、 | 对《钱塘湖春行》这首诗理解错误的一项是( ) B: “渐欲”“才能”两个词语，动态地表现着“乱花”和“浅草”的勃勃生机。 C: 这首诗观察点不在某一处，而是边行走，边观察，多角度描写钱塘湖春景。 D: 这首诗处处紧扣季节特征，把春天的钱塘湖描绘得生机盎然，十分迷人。 |
| 3、 | 下列各句中划线成语使用错误的一项是（ ） A: 转眼间，瘦西湖又到了旅游旺季，外地的游客纷至沓来 ， 尽情地徜徉在美景之中。 B: 前不久，韩国乐天事件持续发酵，自韩国乐天集团签署供地协议后，中国商界的抵制声愈发强烈，乐天集团在中国遭受了前所未有的打击。 C: 今年的花展，到处人声鼎沸 ， 参观者的热情实在是太高了！ D: 小学毕业一年多了，大家再次相聚，心中有无数的话要说，一时不知从何说起，彼此面面相觑了好一会儿。 |
| 4、 | 下列各句划线的成语使用不正确的一句是（ ） A: 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成B: 随着科技的进步和社会的发展，弹棉花、补锅钉碗等许多曾与人们生活息息相关的老行业正逐渐从我们的视线中消失 C: 演讲是一种艺术。演讲中势如破竹的滔滔雄辩，侃侃而谈 ， 未必能赢得高明的听众 D: 登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡 |
| 5、 | 下列各项中，有语病的一项是（ ） A: 武汉市教育局表示，要支持建设一批公办幼儿园，大力扶持和发展民办幼儿园。 B: 诵读的意义不仅在于读，更在于用传统文化指导学生们的日常学习和生活。 C: 在学习过程中，我们应该注意培养自己观察、分析、解决问题的能力。 D: 这本书的作者以高超的艺术手法塑造了栩栩如生的人物形象和生动场面。 |
| 6、 | 从传统文化的角度来看，下列说法不正确的一项是（ ） A: 王安石“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”两句诗写的是春节。 B: “处”有止息之意，“处暑”代表炎热的暑期即将过去，它的前一个节气是白露。 C: 十二生肖又称属相，是与十二地支及人的出生年份相对应的十二种动物，如申对猴，酉对鸡。 D: 王明捧着一幅字画送到李老师跟前说：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。” |
| 7、 | 下面每组字音和字形均无误的一项是（ ） A: 白雪皑皑ǎi 海市蜃楼chèn 厄运è B: 踉踉跄跄liàng 毛骨悚然sǒng 帐蓬péng C: 耀武扬威yào 怏怏不乐yàng 颤栗chàn D: 语无伦次lún 身体羸弱léi 吞噬shì |
| 8、 | 下列各选项中，语言表述没有错误的一项是（ ） A: 在新版课标推荐的学生课外阅读书目中，涵盖了各类历史、文化读物及传记、人文、科普读物。B: 我们缅怀胡乔木同志光辉奋斗的一生，就是要学习他的革命精神和高尚品质，永葆共产党人的政治本色。 C: 美食片做成社会纪录片，这是《舌尖上的中国2》引发的最大争议所在的地方。 D: 人行道的一次搀扶，朋友间的一份鼓励，对手间的一丝宽容……这件件微薄的善举，让我内心感到由衷的温暖。 |
| 9、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 港珠澳大桥将作为粤港澳湾区的新的大动脉，已经连接起粤西与珠三角所孕育的新的想象空间。（把“已经”删去） B: 嫦娥四号探测器发射升空，据计划它将在月球南极着陆，人类首颗在月球背面软着陆的探测器。（将“升空”改为“成功”） C: 环保部门使出组合拳，在深化重点行业整治、加快移动源治理、持续跟进扬尘污染防治等方面夺得较好成效。（将“夺得”改为“取得”） D: 电子竞技成为热点，受到更多关注，更需要我们引导青少年去理解、去了解“竞技”与“游戏”之间的区别。（将“理解”与“了解”互换位置） |
| 10、 | 下列句子判断有误的一项是（ ） A: 孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。（句子的省略号应改成破折号，为了表示语音的延长。 B: “我们忘不了同窗三载的情谊。”“一手好字让人赏心悦目。”（两句都是陈述句） C: 原本对生活充满了美好懂景却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。（这句的主要信息是“史铁生发现断壁残垣、丛草密林散发出生命的气息。”） D: 聪明人无论在哪里跌倒，都会检点有用的东西。（这是个条件复句） |
阅读下面的古诗，完成后面两小题。 |
阅读下列甲乙两个文段，然后完成1—4题。 [甲] 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《孟子·告子下》） [乙] 世言晋王①之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“吾有三遗恨，与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事②以一少牢③告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮矣！及仇雠④已灭，天下已定，则专宠伶官，沉溺声色，朝政皆废。终至一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，不知所归，何其衰也！忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 （选自《新五代史·伶官传》，有删改） 注：①晋王：即李克用，因帮助唐朝镇压黄巢起义有功封为晋王。后面“庄宗”为其子，称帝后沉溺声色，终被伶官叛乱所杀。②从事：一般属官。③少牢：古代祭祀用牲畜，用羊、猪各一头叫少牢。④仇雠(chóu)：仇敌。 B: 征于色发于声而后喻 沉溺声色 C: 及凯旋而纳之 庄宗受而藏之于庙 D: 世言晋王之将终也 终至一夫夜呼 ( 2 )将下列句子翻译成现代汉语。 ①困于心衡于虑而后作。________ ②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。________ ( 3 )下列对甲乙两文的理解有误的一项是（ ） A: 甲文中的“生于忧患而死于安乐也”与乙文中的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的表意有异曲同工之妙，都表明了忧患意识对国家或个人的重要性。B: 乙文中庄宗起初牢记父亲的遗志，在打仗前，会从宗庙里恭敬地取出父亲赐给的箭，用它去射死三个敌人。 C: 甲文中列举的舜等六位贤士都在经受了艰苦磨练之后，才成就了不平凡的事业。 D: 乙文中“可谓壮矣”“何其衰也”分别赞庄宗成功时意气之盛和叹其失败时形势之衰。兴与亡、盛与衰的前后对照极为强烈，发人深省。 ( 4 )联系学习或生活实际，简要谈谈甲乙两文对你走向成才之路有什么启发。 |
阅读下面的文字，完成1—4题。
给狗留个位置
张建忠
开学没几周，一位老师生病住院了。老校长找我商量让我接那位教师的语文课及班主任工作，我爽快地答应了。老校长很高兴，亲自把我送到教室。
老校长把我介绍一番后走了，我便接着上课。
一会儿，一声报告，门口探进一个小脑袋。
“请进!”我和蔼地说。一个虎头虎脑、矮个子、浑身脏兮兮的男孩儿溜到了座位上，班里哄堂大笑。
我这时才看清楚，有一只小狗摇着尾巴紧跟着颠颠进来了。我问是谁带来的，没有人理会。我试着轰走小狗，可是小狗对我龇牙咧嘴汪汪叫。我窘极了，于是试着环视一下教室，希望有同学出来解围，可是大家都一副毫不在意的样子。我给自己找个台阶说：“请同学下次不要再把小狗带进教室。我们继续上课。”
小狗也摇着尾巴来到那位迟到的男孩的座位旁，昂着脑袋望着小主人。
我在上面讲得津津有味，可这些孩子们却在底下逗引小狗。小狗一会儿跑到这位同学的桌旁，一会儿又溜到那位的桌底下。男生笑嘻嘻的，胆小的女生一惊一乍的，班里乱了起来。
我生气了，指着那位男孩呼呼地说：“你看你，把狗带进班里，弄得大家还怎么听课？”“我又没带它来，是它自己跑来的。”男孩低着头，小声辩解。“那这次就算了，下次千万别带进班里来。”我语气缓和多了。“嗯……知道了。”男孩嗫嚅着。下课了，我很扫兴地走了。
接连几天，我上课时再没有学生把小狗带进班里了。
一天，我在上课，上次的那位男生连报告都没打直接溜进教室急忙把门关上。
我一愣，正待说话。门动了一下，“别报告了，直接进来得了！”我一语双关。门又动了一下，“叫你进来，你怎么不进来呢？”我气呼呼打开门。吓了一跳，那条小狗大模大样地摇着尾巴颠颠地进来了。
那个男孩窜过去就去撵小狗，可小狗在同学们的座位底下钻来钻去，就是不出去。缓过神的我气得跑到男孩跟前，指着他说：“你……你是存心捣蛋，我找校长去！”我气呼呼地走了。
不一会，我把老校长叫来了。老校长往门口一站，班里突然安静了下来。那个男孩也回到座位上低着头，小狗伸着舌头喘着气趴在他的脚旁。老校长径直走到小狗跟前，朝小狗一脚踢去，小狗哀哀狂叫，夹着尾巴往同学们的座位底下躲。男孩起先是一震，接着咬着牙，噙着泪，一言不发。
老校长又拎着板凳做出砸的样子硬是把小狗赶出了教室。老校长批评了那个男孩，说他不该把狗带到班里影响老师上课。接着，又恨铁不成钢地对全体学生进行教育，说他们不尊重教师，说我是在完成本职工作之外来给他们义务上课的，他们不珍惜这难得的机会。孩子们都似懂非懂地点着头。
老校长颤巍巍地走了，那个男孩趴在位置上抽泣……以后，我再上课时，没有发现那个男孩。难道是因为上次小狗的事吗？我有些愧疚。于是，我决定到男孩家家访，让他尽快来上课……
第二天，那男孩来到了班里，我把他的位置调得比别的孩子宽敞了许多，那条小狗静静地趴在他的脚旁。老校长巡视时，看到了小狗，气冲冲地闯进来。我拦住了老校长，老校长睁大了眼睛看着我。
“这个留守孩子太可怜了，唯一陪伴他的竟然是这条小狗……”我哽咽了。老校长动情地握着我的手说：“上次打小狗，我也不忍心，只是怕影响你上课。你能这样做，我很高兴，还有什么比给小狗留个位置更体现人性化教育呢？”（《中学语文教学》204.9）
( 1 )阅读文中画线的文字，写出“我一语双关”中双关的两层意思。( 2 )下面是两处对小男孩的描写，请品味加点文字。①“嗯……知道了。”男孩嗫嚅着。
②男孩起先是一震，咬着咬着牙，噙着泪，一言不发。
( 3 )你……你是存心捣蛋，我找校长去！”这句话中的省略号和感叹号有什么作用？( 4 )根据你对文章主旨的理解，说说结尾处“人性化的教育”指的是什么？4D打印让科幻变现实
①提到3D技术，您可能并不陌生。那么，您知道是什么是4D技术吗？
②近日，麻省理工学院的一个科学家团队借助于3D打印技术，在打印之后对原有物体进行转化，生成了一种强度比钢强10倍而密度只有钢的1/20的新型轻质材料，让4D打印成为打印历史上又一里程碑。③4D打印技术除了拥有3D打印的“长宽高”三维结构外，还增加了一个新的维度，就是“时间”。这意味着，4D打印出来的东西，不再只能以固定的形态存在，而是可以根据前期设定的时间，在一定条件之下，自动发生形状等方面的改变。
④早在2015年1月，麻省理工学院自动组装实验室曾设计出了一件镂空的4D连衣裙，这种裙子会根据穿戴者的体形自我调整、变化，一定程度解决了“量体裁衣”的问题。不久，该实验室又打印出了世界上第一双4D鞋子，它可依照人脚的形状和大小动态调节，而且富有弹性的材料减少了制鞋的成本。
⑤2015年，澳大利亚卧龙岗大学的科学家研发出一款4D打印水凝胶，它材质坚硬并且能根据水温不断改变形状。用它打印出的一个水阀，能根据水温自动调节粗细，实时改变通水量。据悉，这种水凝胶未来可能在城市水网改造、医学器官再造和航天器等方面发挥作用。
⑥2016年3月，宝马公司尝试将4D打印用于汽车零部件制造。用4D打印车轮上的一种柔性覆盖板，它能根据环境调整大小，发挥了非常出色的空气动力学性能。
⑦目前的4D打印需要外部能量来刺激内在变化，它的主要应用场景仍在实验室里。因此，为4D打印研发出具有良好适应性和复杂性的设计软件、更为智能的复合材料以及兼具精确性和灵活性的4D专用打印机，将是4D打印技术未来发展的重要议题。
⑧但是这并不妨碍我们设想：在不久的将来，利用4D打印技术，科幻电影中的场景就会真实地发生在我们周围：一个咖啡杯可以根据咖啡的温度做出调整；你的沙发可以根据客人的体型变换大小；汽车也可能真的像变形金刚那样变成飞船。
( 1 )第②段主要用了什么说明方法？又何作用？根据下面材料的提示，按要求作文。
生活中，你是否有过这样的经历：遇到沟坎，畏惧不前；明知犯错，不敢正视；心中有疑，害怕问询；面对丑恶，选择沉默……其实，只要鼓起勇气，向前再迈一步，就可以突破自我，成为生活的强者。
请以“别怕，向前再迈一步”为题，写一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名，校名，人名等。
