| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子加线的成语使用正确的一项是（ ） A: 赵本山的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。B: 桂平西山风景迷人，素以“林秀、石奇、泉甘、茶香、佛圣”著称，真是巧夺天工。 C: 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 D: 在学校这个大家庭里面，同学们团结友爱，共享天伦之乐。 |
| 2、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 十三届全国人大三次会议通过并审议的民法典是人民美好生活的法治保障。 B: 大力倡导使用公筷公勺，关键在于老百姓价值观念的重塑与更新十分重要。 C: 中国芯片制造能力的高低，决定了华为能否突破某些国家无底线的技术封锁。 D: “网红博主”李子柒拥有逾700多万海外粉丝，她的视频向世界展示了中国文化之美。 |
| 3、 | 吴伟业《圆圆曲》“鼎湖当日弃人间，破敌收京下玉关”，其中第一句是指（ ） A: 崇祯帝自缢 B: 明朝灭亡 C: 李自成战死 D: 吴三桂弃关投清 |
| 4、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 诡橘 幌子 咬牙跺脚 B: 侦缉 寥落 华众取宠 C: 拾缀 谤讥 赫赫扬扬 D: 昳丽 败绩 志虑忠纯 |
| 5、 | 下列对课文中词语解释有误的一项是（ ） A: 本色当行：做本行的事，成绩十分显著。B: 尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。妍：美丽。 C: 息息相通：比喻关系密切。息息：休息。 D: 惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。 |
| 6、 | 把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话，正确的一项是（ ） 奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？________。 ①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。 ②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。 ③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。 ④我们的感动，就是看到残缺美的感动。 ⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。 A: ②③④①⑤。B: ②③⑤④①。 C: ⑤④①②③。 D: ③①⑤④②。 |
| 7、 | 依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是( ) ①莫言从“内部”________中国社会，将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起，挖掘了其中最隐秘的真实。 ②实现中华民族伟大复兴这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女的共同________。 ③以最美女教师张丽莉为代表的一大批平凡人物，舍己救人的英雄壮举，________了沉沦在冷漠与麻木中的人们。 A: 审视 期待 警醒 B: 审查 期盼 唤醒 C: 审查 期待 唤醒 D: 审视 期盼 警醒 |
| 8、 | 下列各项中，标点使用有误的一项是（ ） A: 《鲁北晚报》刊登文章，解答如何申报“青少年科技创新市长奖”？ B: 我市推动医药产业链前延后伸，全力建设医、药、养、游一体的大健康产业集聚示范区。 C: 一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。 D: 由滨州市委投资拍摄的微电影，成功入围“全国优秀影片奖”。 |
| 9、 | 下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（ ） A: 古诗词的意象内涵丰富，如：“月亮”常代表友情，“鸿雁”可抒发乡愁，“梅花”有高洁之意。 B: 中国文化历史中的“史圣”“书圣”“诗圣”分别指司马迁、柳公权、杜甫。 C: 中国“二十四节气”中表示四季开始的四个节气是立春、夏至、立秋、冬至。 D: 《梅岭三章》表达了陈毅虽身处危难之际，但献身革命的决心和对革命必胜的信念矢志不渝。 |
| 10、 | 排列语句顺序恰当的一项是（ ） B: ①②③④ C: ③①④② D: ①③②④ |
阅读下列文字，回答文后问题。 |
| 阅读下面的文段，回答问题。 楚庄王欲伐陈 楚庄王欲伐陈，使人视之。使者日：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故?”对曰：“城郭高，沟洫深，蓄积多也。”宁国曰：“陈可伐也。夫陈小国也而蓄积多赋敛重也，则民上矣。城郭高，沟洫深，则民力疲矣。兴兵伐之，陈可取也。”庄王听之，遂取陈焉。 （节选自《吕氏春秋》） ( 1 )下列各组句子中，加下划线词语意思相同的一项是（ ）A: 庄王听之/择其善者而从之 B: 兴兵伐之/国家兴亡匹夫有责 C: 民怨上矣/子在川上曰 D: 遂取陈焉/杀鸡取卵 ( 2 )请用三条“”给文中画线的句子断句。 夫陈小国也而蓄积多赋敛重也 ( 3 )使者和国对陈国作出的判断是截然不同的，你从中得到怎样的启示? |
阅读下文，回答问题
冬殇
尚玮珉
落叶奏响了冬之序曲。于是冬轰轰烈烈而来，铺天盖地而来。
娇艳的月季花未谢先萎；树丫柔嫩的肌肤变得干涩；欢快的鸟儿开始为生计发愁……一切都镶上了冬的色彩，一切都烙上了冬的痕迹。
青纱帐被冬收拾得无影无踪。原野是一味的辽远，一味的空旷。你站在原野，最突出的感觉是自己的渺小，渺小得几乎不存在。
万物在冬的面前臣服，而瘦削的菊率先发起抗争，她如大提琴奏出的低沉而奋进的音符，在轰鸣的冬之曲中显得那样执著，那样坚定。
冬愤怒了。他想主宰世界，并高傲地自信：最终胜利属于自己。
放纵的风在原野飞驰，无情的雪在空中狂舞。树丫可怜地摇摆着，电线剧烈地呻吟着，雪雾疯狂地翻滚着……
冬在宣泄自己的威严，冬在扫荡敌对的力量。菊一败涂地，死于风雪之下，低沉而奋进的抗争旋律戛然而止。腊梅与雪莲却揭竿而起，继大提琴奏出小号高亢而激扬的旋律。
风停雪止。原野死一般沉寂。一切被白色所覆盖。这是冬最得意的杰作，最潇洒的一招。此时，茫茫雪原的气慨不是比大漠雄风更冷峻吗？
然而，当腊梅与雪莲高擎太阳的火把将冬雪焚烧时，冬的威严，冬的潇洒，冬的博大荡然无存，如丧家之犬发出痛苦的哀号。腊梅与雪莲傲然挺立，竖起与冬对峙的大纛，与冬为敌的队伍越来越大。冬一次又一次惨败。
树丫把浑身的劲头凝聚在芽上，展示出青春的骄傲；弱小的野草昂起了头，面对冬毫不示弱；菊的儿子从冻土里钻出来，注视着狼狈不堪低头不语的冬，很开心……
一向滥施淫威的冬如今孤立无援，绝望的泪水打湿了土地。他回顾自己辉煌的历史，回顾自己设想征服世界的宏图，回顾万物在他面前服帖的样子——那时他是那样的得意，那样的无所顾忌。这一切都成了遥远的过去。
面对挑战，冬流下了最后一滴眼泪，不战而死，他化作一缕青烟溶入阳光之中。
冬死了。春说：冬应该多一份温柔；夏说：冬应该多一份热烈；秋说：冬应该多一份诚实。
——（摘自《中学生在线阅读网》）
( 1 )文中的一，二，三节之间是按什么顺序排列的？这三段文字的主旋律是什么？( 2 )用“轰轰烈烈、铺天盖地”形容冬的到来，表明了冬的什么特点？( 3 )文章中安排菊、腊梅、雪莲等的出现，其顺序与什么相吻合？作者用比喻的手法来写它们的反抗，请具体分析作者是怎样来比喻的。( 4 )“绝望的泪水打湿了土地”，这句话的意思是什么？谈谈你的理解。( 5 )春、夏、秋的最后的议论，表明了什么？它们的说法都与什么有关系？( 6 )这篇文章告诉我们一些什么道理？请谈谈自己的观点。从百草园到三味书屋（节选）
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇到蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好的远。
……
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为（甲）最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们!……
出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁①道：三味书屋；扁②下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁③和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
不知从那④里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
人都到那⑤里去了？！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……。”
疑心这是极好的文章，因为读到这里，（乙）他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画儿也多起来；书没有读成，画儿的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
（注）①②③现在写作“匾”，④⑤现在写作“哪”。
( 1 )我们从第2段学到景物描写需按顺序展开。例如，“不必说……”句按从________到________的顺序描写，“也不必说……”句则按从高到低的顺序描写，两句中所写的景物也很有条理，先写________物，后写________物。拜孔子拜先生——①________——读书习字上对课——②________——书房齐读书——③________
( 4 )同学在读书过程中，圈画出了甲乙两处文字。请你从中选取一处，对其做出批注，表达你的理解、赏析或感悟。要求：
①文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如需要，可用xx代替。
②不得抄袭，不得套作。
