| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A: 经过多年的努力，他们终于攻克了难关，那种喜悦是不言而喻的。 B: 这句话撕碎了他虚伪的面具，他那诚实高贵的形象在大家心中荡然无存。 C: 青年人都想干一番丰功伟绩的事业。然而，事业的成功需要理想的航标。给我们指明前进的方向；需要意志做武器，给我们开拓前进的道路。 D: 各种造型的花灯，分布在街道两侧，让人眼花缭乱。 |
| 2、 | 填入下面文字中横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 这里是一片绿色的海，这里是一首绿色的诗。①__________。清晨，当一缕阳光掠过这片沉睡的大地时，我开始从绿色的梦幻中醒来。远远一环淡紫色的山，②__________。 A: ①它有诗的激情，有海的韵味②拥抱着这块渗透着溶溶绿色的宝石，舒展着柔和的曲线，像两条长长的臂膀B: ①它有诗的激情，有海的韵味②拥抱着这块渗透着溶溶绿色的宝石，像两条长长的臂膀，舒展着柔和的曲线 C: ①它有海的韵味，有诗的激情②像两条长长的臂膀，舒展着柔和的曲线，拥抱着这块渗透着溶溶绿色的宝石 D: ①它有海的韵味，有诗的激情②舒展着柔和的曲线，像两条长长的臂膀，拥抱着这块渗透着溶溶绿色的宝石。 |
| 3、 | 下列句子有语病的一项是（） A: 中国制造要与世界接轨，离不开大师级工匠高超技艺的支撑。 B: 只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。 C: 屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做出了卓越的贡献。 D: 一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。 |
| 4、 | 下列划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 诧异（chà） 祈祷（dǎo） 滑稽（jì） 矜持（jīn） B: 喇叭（lǎ） 甘霖（lín） 如茵（yīn） 粗犷（guǎng） C: 着落（zhuó） 水藻（zhǎo） 凝重（níng） 戎机（róng） D: 朔气（sù） 红妆（zhuāng） 谐音（xié） 绚丽（xuàn） |
| 5、 | 下列有关文学文化常识及文体知识的表述，不正确的一项是（ ） A: 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，其最大特点是时效性强和真实客观。消息既要有一个恰当的标题，也要合理安排正文结构。消息正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。 B: 《周亚夫军细柳》一文出自西汉史学家司马迁的《史记》，《史记》作为我国第一部纪传体通史，因其同时兼有史学与文学价值，被鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C: 我国古代对不同年龄段分别有不同的称谓，如：三十岁称而立，四十岁称不惑，五十岁称知天命，六十岁称耳顺，也称花甲之年，七十岁称古稀，也称耄耋之年。 D: 剧本，是戏剧演出的文字依据，也是戏剧活动的基础和起点，主要由剧中人物的对话、独白、旁白、舞台提示组成。《屈原》是由郭沫若创作的一部历史剧，入选教材九年级下册的课文则是这部戏剧的剧本节选。 |
| 6、 | 下列句子中划线词语使用不当的一项是（ ） A: 面对爸爸的耐心教导，小娟唯唯连声 ， 心里暗下决心：一定要勤奋学习。 B: 村民集中居住区内有医院、幼儿园、便民服务站等，现在的乡村已经今非昔比。 C: 港珠澳大桥将香港、珠海、澳门三地融会贯通 ， 成为促进三地繁荣稳定的“金桥”。 D: 男子委托家人取件遭拒，不由分说拳打快递员，最终被拘留，为自己冲动的行为付出了代价。 |
| 7、 | 《儒林外史》中的蘧家和娄家的关系是（ ） A: 世交 B: 姻亲 C: 仇人 D: 邻居 |
| 8、 | 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。 B: 班主任很善于发扬每个同学的长处，大家各得其所 ， 各尽所能地为班级作出自己的贡献。 C: 桂林山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，令人流连忘返。 D: 网球选手李娜从小就有自命不凡的理想，这激励着她不断超越自己，成为亚洲网坛的骄傲。 |
| 9、 | 下列句中标点符号使用有误的一项是（ ） A: 我们齐声朗诵起来：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。” B: 李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）和“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。 C: 诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述？还是诗人的虚构？ D: 农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。 |
| 10、 | 踏实勤奋的小孟，期中考试又不太理想，看着她情绪低落，你很想让她振作。请从以下诗句中，选择一句送给她，并说明理由。（ ） A: 会当凌绝顶，一览众山小。 B: 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 C: 落红不是无情物，化作春泥更护花。 D: 山不在高。有仙则名。水不在深，有龙则灵。 |
| 阅读诗歌，回答问题 丹阳送韦参军 唐·严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 ( 1 )简析“秋”字在“一别心知两地秋”中的表达效果。( 2 )诗中的“寒鸦飞尽水悠悠”是怎样将诗人的感情表达得含蓄动人的？ |
| 阅读下面文言文，完成下面小题。 （甲） 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （乙） 立身成败，在于所染①。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与②，亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎③而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。 【注】①染：熏陶，沾染。②与：赞许。③狎：亲昵，亲近。 ( 1 )解释下列句中加点的词。①此后汉所以倾颓也 所以: ________ ②未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛恨: ________ ③不私于物 私: ________ ④今则不然 然： ________ ( 2 )用现代汉语翻译下列各句。①此悉贞良死节之臣。 ②亲爱君子，疏斥小人。 ( 3 )（甲）文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“________”，（乙）文段中，对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“________”。( 4 )请结合（甲）（乙）两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。 |
今天今人今事，津津有味
李丹崖
①“今”这个字很有意思，从造字的角度来看，上为“人”，中间为“点”，下面是一把“镰刀”。似乎在暗示着我们：作为一个人，最应铭记的一点，就是收获当下。
②秒针走完一个刻度，我们收获今天的惊鸿一瞥；分针走完一个刻度，我们收获一个感人的场景；时针走完一个刻度，我们收获一堂宝贵的课程；太阳走完一天的刻度，我们收获生命进程中最与众不同的一天。
③《了凡四训》中有这样一句话：“昨日种种，譬如昨日死；今日种种，譬如今日生。”当然，我们可以辩证的来理解这句话，昨天的美好与繁华，均以定格在历史的册页中；今天的日常与细节，理应被我们尤为重视和厚待。
④用智慧的眼光对待今天我们遇见的每一个人。那些改善人类生活的人，譬如，杂交水稻之父——袁隆平，应当尤为得到我们尊重；那些为人类健康保驾护航的精诚大医，譬如终南山院士，理应被我们在心中竖起丰碑；那些开拓了我们思维和想象空间的作家，譬如刘慈欣，应该得到我们更多的掌声；那些填补了我们对未知世界和事物认知的人，譬如屠呦呦，更应该值得我们讴歌……
⑤历史当中的恢弘固然值得瞩目，当下的星光更应引起我们赞美。中华文明五千年，在人们认识和改造自然的过程中，哪一个时代不产生英雄？哪一个时段不诞生偶像？伟大是伟人自带的能量，这能量如同一种磁场，作为新时期的少年，我们不应该单纯的原地崇拜，而应该身体力行，让自己的也慢慢培养出一些趋于伟大的“磁性”；榜样是英雄人物自带的光芒，我们能做的不应单单是在光芒下取暖，而应该把转换成自己的“太阳能”，对这个世界发光发热；偶像是成功者的瑰丽潜质，我们能做的不是傻乎乎的追捧，而是应该跋涉和追赶，以期近朱者赤。
⑥面对美好，1800年前，一对父子以诗词相对。父亲说：“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其中。”儿子附和：“街谈巷说，必有可采；击辕之歌，有应风雅。”今天就是最浩瀚的星空，今天的生活就是炙热的生活，今日的市井就是鲜活的市井，今日所遇所闻所铭记的可亲可敬的人，就是最璀璨的星光。
⑦昨日是铜，明日是银，只有今日是金。最富营养的时光，就在今天，最好的偶像，就在当下。每个人都是时光盛宴的主厨，让今天今人今事，津津有味。
( 1 )本文的中心论点是什么？阅读理解
我的母亲（节选）
老 舍
当我在小学毕了业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。，我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦.可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话，入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的．但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖，、大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己，她还须自晓至晚地操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中，，母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生， “去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪叉遮住了我的眼，又想起当日孤独地过那凄惨的除夕的慈母。，可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！
......
生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛1
( 1 )请分条概括出文章所写的几件事。( 2 )老舍善于运用简朴的语言描写人物的言行，表达人物丰富的内心世界。揣摩下边的句子，说说所表现的人物的内心活动。①她的回答只有一串串的眼泪。
②母亲笑了。
③她递给我一些花生， “去吧，小子！”
( 3 )文章通过几件事表现了母亲的哪些优秀品质？( 4 )请赏析文中最后一句话“唉！还说什么呢？心痛！心痛”。毕业升学，是你人生走过的一个“驿站”。回首三年来的初中语文生活﹣﹣仿写汉字、诵读经典、真情写作、激昂演讲、编演戏剧……内容丰富、形式多样，置身其中的你享受着、成长着！
请选取你曾参与的某一次语文活动，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。
大作文与作注意事项：①仔细审阅题意；②叙事中融入自己真切的感受；③用词贴切，句式多样，使语言富有表现力；④段与段衔接自然，使其浑然一体；⑤避开真实的人名、校名和地名；⑥书写4分。
