| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一项是（ ） A: 仿徨（páng） 狼藉 疲于奔命（bēn） 唯利是图 B: 璎珞（yīn） 严峻 弹尽粮绝（dàn） 俯首贴耳 C: 徒然（tú） 藐小 狼奔豕突（shǐ） 沁人心脾 D: 空濛（méng） 徜佯 面面相觑 （qù） 天花乱坠 |
| 2、 | 排在五虎将之列的是()。 A: 杨志 B: 花荣 C: 徐宁 D: 呼延灼 |
| 3、 | 下列各项中，语言风格和【材料一】最接近的一项是（ ）。 【材料一】 物候：生物的周期性现象（如植物的发芽、开花、结实，候鸟的迁徙，某些动物的冬眠等）与季节气候的关系。也指自然界非生物变化（如初霜、解冻等）与季节气候的关系。 A: 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 B: 卢沟桥，在北京市丰台区，跨永定河上。始建于1189年，成于1192年。为北京现存最古老的石造联拱桥。长266.5米，宽约7.5米，由十一孔石拱组成。桥侧建有石栏，上有精刻石狮485个。为全国重点文物保护单位。 C: 晨寒凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时，接近满圆的晓月转到了西天，正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月，看得出这时的月与桥的距离是最近的；晓月的亮度比初升和正处中天时，都大得多。 |
| 4、 | 选出与原文完全相同的一项（ ） A: 吾祖死于是，吾父也死于是。B: 今虽死在此，比吾乡邻之死则已后矣。 C: 非死则徙尔，而吾以捕蛇独存。 D: 自吾氏三世居是乡，居于今六十岁矣。 |
| 5、 | 下列关于名著的表述不正确的一项是（ ） A: 鲁迅对《朝花夕拾》中的小人物分外宽厚，笔锋不像小说那样犀利，如写“长妈妈”时，字里行间流露出对她淳朴率真的肯定，语言幽默。 B: 《西游记》中，唐僧先后在五行山收了孙悟空，高老庄收了猪八戒，鹰愁涧收了白龙马，流沙河收了沙和尚，师徒历尽磨难，取得真经。 C: 俄国作家屠格涅夫的《猎人笔记》被公认为一部“异常优美”的作品，文笔流畅、细腻、富有抒情性，表现出作者对俄罗斯民族与自然的热爱。 D: 《白洋淀纪事》是孙犁创作的小说、散文的结集，主要表现了抗日战争和解放战争时期，冀中、冀西地区人民的斗争和生活。 |
| 6、 | 选出下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A: 开荒、种庄稼、种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。 B: 《红色歌曲，唱响津城》活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美。 C: 中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游……等等。 D: “大家都注意听，这件事很重要。”程老师屈起食指轻轻敲着讲台。 |
| 7、 | 下列词语中加点字注音有误的一项是( ) A: 钞票(chāo) 粉碎(suì) 图案(àn) B: 遗嘱(zhǔ) 贡献(gòng) 协会(xié) C: 机构(gòu) 拨款(bō) 逝世(shì) D: 诺贝尔(nuò) 颁发(bīn) 瑞典(ruì) |
| 8、 | 下列词语书写完全正确的一项是( ) A: 摧枯拉朽 记忆尤新 震撼人心 笼罩 B: 世事苍桑 重峦叠嶂 色彩斑斓 荟萃 C: 天翻地覆 恢宏壮丽 殚精竭虑 缅怀 D: 从容不迫 眼花瞭乱 震耳欲聋 由衷 |
| 9、 | 下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A: 重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。（马南邨《不求甚解》）B: 桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是惟妙惟肖。（茅以升《中国石拱桥》） C: 他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。（莫泊桑《福楼拜家的星期天》） D: 于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（鲁迅《藤野先生》） |
| 10、 | 下列诗句中书写有误的一项是（ ） A: 水光浮动着你梦期待中白莲 B: 乡愁是一枚小小的邮票 C: 无意沉醉了凝望它的大地 D: 像季节燃起花朵又把它吹息 |
| 阅读诗歌，回答问题 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【译文】不知从哪儿传来了悠扬的笛声，它随着春风传遍了洛阳城。就在今夜，听到令人哀伤的《折杨柳》，谁不会萌发思念故乡的深情呢？ 【作者简介】李白（701～762），字太白，号青莲居士。唐代诗人。与杜甫齐名，世称“李杜”。《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等诗，皆为人传诵。有《李太白集》。 【主题思想】这首诗通过对客居洛阳城时夜间闻笛声的细腻描写，抒发了诗人无限的思乡之情。 ( 1 )用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。( 2 )对这首诗的赏析不正确的一项是（ ） A: 首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有继续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。 B: 第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。 C: 此诗着重以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。 D: 全诗紧扣一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。 ( 3 )本诗表达了作者怎样的情怀？ |
阅读《送东阳马生序》选段，回答后面的问题。 无从致书以观( ) 硕师名人（ ） 礼愈至（ ）( 2 )你能从下面四个句子里找出有通假字的一项吗？（ ）A: 每假借于藏书之家。 B: 又患无硕师名人与游，尝趋百里外。 C: 四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 D: 俟其欣悦，则又请焉。 ( 3 )做个小翻译家，来翻译下面这个句子吧！ 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。( 4 )宋濂极力写自己求学经历艰难的目的是什么呢？请写出你的见解。( 5 )宋濂当年求学时勤奋刻苦，终于成为大学者。请同学们展开联想，从你们积累的诗文和名言当中，找出一句有关“勤学”的句子来勉励自己！( 6 )从文中可以看出，宋濂有哪些品质呢？ |
①说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
②走出大门不多路，一脚端在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
③范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”
④他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”
⑤老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
⑥众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
⑦笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
( 1 )请将上面七句话，组成一段文字，写出排列顺序。紫色葡萄慈父心
卫宣利
①小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧!”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上——_________________。
②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了!发芽了!”后来，父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……”
③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃!
④然而，我，依然坐在轮椅上。
⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹……
⑥那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。
⑦葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。
⑧从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃!葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。
⑨几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！
( 1 )请用简洁的语言概括文章的主要内容。①葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子 ， 说：“你瞧，发芽了！发芽了！”
②有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。
( 4 )结合全文内容说说划线句子“郁闷孤苦的我拿起了笔”的具体含义。作文：
在生活、学习中，当面对一个具体问题时，我们往往要在多种解决方案中进行取舍。每当这时，你是怎么做的？是勇于面对，还是害怕逃避？是当机立断，还是犹豫不决？是自己作主，还是听从他人？……请以“这一次，我选择 ”为题作文。
要求：①先在横线上填上适当的词语，使题目变得完整。②写一篇600字左右的记叙文，要求内容具体，有真情实感，生动形象。
