| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 从修辞方法上看,与其他三句不同类的是哪句?( ) A: 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 B: 看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。 C: 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。 D: “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 |
| 2、 | 下列句子中,字音和字形全都正确的一项是( ) A: 在无边的旷野上,在凛洌的天宇下,闪闪地旋(xuàn)转升腾着的是雨的精灵。B: 何大学问穿起了长衫,把自己打扮成斯斯文文的模(mó)样,说话也咬文嚼字。 C: 有一款镜头与屏幕分离的卡片(piàn)相机,可以当摄像头或摄像机使用。 D: 人在孤独时会远离暄嚣(xiāo)、芜杂,看到自己的内心,保持一份坦然与淡定。 |
| 3、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 2019年5月,大部分我市中小学生通过微信参加了“汉韵薪传”公益朗读大赛。 B: 北京园艺博览会推出的全域旅游智慧服务系统,具有实时客流量监控、游客画像。 C: 历史和现实都告诉我们,青年一代有理想、有才能,国家才有前途,民族才有希望。 D: 如何阻止类似巴黎圣母院火灾的悲剧不再发生,是各国文保部门必须深思的一个命题。 |
| 4、 | 下列词语中划线的字,每对读音都不相同的一项是( ) A: 落第/落枕 德行/旅行车 血管/一针见血B: 赌博/胳膊 承诺/匿名信 禁受/正襟危坐 C: 闷热/愁闷 解数/解剖学 空间/挑拨离间 D: 抑郁/仰视 潮汛/通讯社 隔膜/漠不关心 |
| 5、 | 下列解说有误的一项是( ) A: 山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。(解说:这句话运用了比拟的修辞手法。) B: 我才疏学浅,怎么能当学习委员呢?(解说:这句话中的谦辞“才疏学浅”使用正确。) C: 摄影要记录内心的声音,不要背上包袱。(解说:这句话用了“包袱”的引申义。) D: 回来、能够、愿意、佩服( 解说:这四个词都是动词。) |
| 6、 | 下列各项中有错别字的一项是( ) A: 瘫痪 并蒂 各得其所 翻来覆去 B: 锤打 搓捻 不求深解 恍然大悟 C: 尴尬 荫蔽 形影不离 水波粼粼 D: 烂漫 委屈 满不在乎 花团锦簇 |
| 7、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 通过大家的共同努力,非典疫情慢慢地被控制住了。 B: 要把我们的学生培养成为既有丰富的知识又有高尚的品质。 C: 从他上学的那天起,语文对他就产生了浓厚的兴趣。 D: 我将妈妈的一张张笑脸和一句句言语摄入镜头,制成相册。 |
| 8、 | 下列各组词语中划线字的注音,完全正确的一项是( ) A: 嬉闹(xī) 恣睢(suī) 煞白(shà) B: 拮据(jù) 扶掖(yè) 妖娆(yáo) C: 阴晦(huì) 汲取(xī) 玄虚(xuán) D: 抽噎(yè) 瑟缩(sè) 诘难(jí) |
| 9、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 取缔 亵渎 口头禅 箪食壶浆 妄自菲薄 B: 搏弈 狡黠 高利贷 断章取义 心无旁鹜 C: 惬意 陨落 城皇庙 恪尽职守 恼羞成怒 D: 侥幸 襁褓 震慑力 流言斐语 分庭抗礼 |
| 10、 | 下列各句中,没有语病、句意明确的一句是( ) A: 刚结束的校秋季运动会上,我班获得团体总分第一名的好成绩,是因为全班同学共同努力的结果。B: 期中考试能否取得优异的成绩,取决于自己平时勤奋的程度。 C: 金秋十月,某校初中开展了捐书活动,得到了许多学校老师和同学的积极响应,在不到一周的时间内就募集到图书4000余册。 D: 第二航站楼交付使用后,设备可达到国际领先水平,旅客过安检通道的时间,将从目前的10分钟缩短至1分钟,缩短了10倍。 |
| 阅读下面的古诗,回答问题。 思归 暖丝①无力自悠扬,牵引东风断②客肠。 外地见花终寂寞,异乡闻乐更凄凉。 红垂③野岸樱还熟,绿染回汀草又芳。 旧里若为归去好,子期凋谢吕安亡④。 【注释】①暖丝:温暖春日中新绿的柳枝。②断:不连续,断开。③垂:垂落、垂下。④子期:钟子期,春秋时代楚国人,精通音律,俞伯牙挚友。吕安:魏晋时期的风流名士,落拓不羁,恃才傲物,“竹林七贤”之一的嵇康与他是至交。 ( 1 )请用优美的语言描绘第三联展现的画面。( 2 )仔细品味颔联,说说颔联运用了怎样的表现手法?有什么作用? |
阅读下文,回答相关问题。 ①两岸石壁,五色交辉 交辉: ②未复有能与其奇者 与: ③念无与为乐者 念: ④相与步于中庭 相与:( 2 )将下面的句子译成现代汉语。 ①晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。 ②庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。( 3 )【甲】文中表现作者自得与自豪之情的句子是:___________【乙】文中作者月下抒怀的句子是:_________________。( 4 )下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )A: 绝巘/多生怪柏。 B: 念/无与为乐者。 C: 巴东三峡/巫峡长。 D: 水陆草木/之花。 ( 5 )【甲】和【乙】两段文字都描写了自然景物,但抒发的情感有所不同,试加以分析。 |
儒林外史(节选)
(清代)吴敬梓
初时画得不好,画到三个月之后,那荷花精神、颜色无一不像:只多著一张纸,就像是湖里长的;又像才从湖里摘下来贴在纸上的。乡间人见画得好,也有拿钱来买的。王冕得了钱,买些好东西孝敬母亲。一传两,两传三,诸暨一县都晓得是一个画没骨花卉的名笔,争著来买。到了十七八岁,不在秦家了。每日画几笔画,读古人的诗文,渐渐不愁衣食,母亲心里欢喜。这王冕天性聪明,年纪不满二十岁,就把那天文地理,经史上的大学问,无一不贯通。但他性情不同:既不求官爵,又不交朋友,终日闭户读书。
隔壁秦老,虽然务农,却是个有意思的人;因自小看见他长大的如此不俗,所以敬他、爱他,时常和他亲热地邀在草堂里坐著说话儿。一日,正和秦老坐著,只见外边走进一个人,头带瓦楞帽,身穿青布衣服。秦老迎接,叙礼坐下。这人姓翟,是诸暨县一个头役,又是买办。因秦老的儿子秦大汉拜在他名下,叫他乾爷,所以时常下乡来看亲家。秦老慌忙叫儿子烹茶、杀鸡、煮肉款留他,并要王冕相陪。彼此道过姓名,那翟买办道:“这位王相公,可就是会画没骨花的么?”秦老道:“便是了。亲家,你怎得知道?”翟买办道:“县里人那个不晓得?因前日本县吩咐要书二十四副花卉册页送上司,此事交在我身上。我闻有王相公的大名,故此一迳来寻亲家。今日有缘,遇著王相公,是必费心画一画。在下半个月后下乡来取。老爷少不得还有几两润笔的银子,一并送来。”秦老在旁,再三怂恿。
翟头役禀过了本官,那知县时仁,发出二十四两银子来。翟买办扣克了十二两,只拿十二两银子送与王冕,将册页取去。时知县又办了几样礼物,送与危素,作候问之礼。
危素受了礼物,只把这本册页看了又看,爱玩不忍释手;次日,备了一席酒,请时知县来家致谢。当下寒暄已毕,酒过数巡,危素道:“前日承老父台所惠册页花卉,还是古人的呢,还是现在人画的?”
时知县不敢隐瞒,便道:“这就是门生治下一个乡下农民,叫做王冕,年纪也不甚大。想是才学画几笔,难入老师的法眼。”危素叹道:“我学生出门久了,故乡有如此贤士,竟然不知,可为惭愧!此兄不但才高,胸中见识,大是不同,将来名位不在你我之下,不知老父台可以约他来此相会一会么?”时知县道:“这个何难!门生回去,即遣人相约;他听见老师相爱,自然喜出望外了。”说罢,辞了危素,回到衙门,差翟买办持个侍生帖子去约王冕。王冕笑道:“却是起动头翁,上覆县主老爷,说王冕乃一介农夫,不敢求见;这尊帖也不敢领。”翟买办变了脸道:“老爷将帖请人,谁敢不去!况这件事原是我照顾你的;不然,老爷如何得知你会画花?照理,见过老爷还该重重的谢我一谢才是!如何走到这里,茶也不见你一杯,却是推三阻四,不肯去见,是何道理!叫我如何去回覆老爷?难道老爷一县之主,叫不动一个百姓么?”
王冕道:“头翁,你有所不知。假如我为了事,老爷拿票子传我,我怎敢不去?如今将帖来请,原是不逼迫我的意思了,我不愿去,老爷也可以相谅。”翟买办道:“你这说的都是甚么话!票子传著,倒要去;帖子请著,倒不去!这下是不识抬举了!”秦老劝道:“王相公,也罢;老爷拿帖子请你,自然是好意,你同亲家去走一回罢。自古道:‘灭门的知县。’你和他拗些什么?”王冕道:“秦老爷,头翁不知,你是听见我说过的。不见那段干木、泄柳的故事么?我是不愿去的。”翟买办道:“你这是难题目与我做,叫我拿甚么话去回老爷?”秦老道:“这个果然也是两难。若要去时,王相公又不肯;若要不去,亲家又难回话。我如今倒有一法:亲家回县里,不要说王相公不肯;只说他抱病在家,不能就来。一两日间好了就到。”翟买办道:“害病,就要取四邻的甘结!”
彼此争论一番,秦老整治晚饭与他吃了;又暗叫了王冕出去向母亲要了三钱二分银子,送与翟买办做差事,方才应诺去了,回覆知县的老师。
【注释】①没骨:中国画的一种绘画技法。②段干木、泄柳:均为人名。战国时,魏文候去访问名士段干木,段干木跳墙躲开了;鲁穆公去看望贤人泄枊,泄枊关着大门不出来相见。②甘结:是中国古代诉讼案件中受审人出具的一种保证文书。
( 1 )下列关于选文内容的表述,与选文不符的一项是( )有诗,就有了美的钥匙
①________________________________________________。
②少年的时候,有诗句陪伴,可以一个人躲起来,在河边、堤上、树林里、小角落里,不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事。也可以背包里带一册诗,或者就是一本手抄笔记,或者就是脑子里背诵记忆的一些诗句,也足够用。可以一路念着,唱着,一个人独自行走天涯海角。
③有诗就够了,我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗,口中有诗,心里有诗,四处流浪,很狂放,也很寂寞。
④相信可以在世界各处流浪,相信可以在任何陌生的地方醒来,大梦醒来,或是大哭醒来,满天星辰,可以和一千年前流浪的诗人一样,醒来时随口念一句:今宵酒醒何处?无论大梦或大哭,仿佛只要还能在诗句里醒来,生命就有了意义。
⑤少年时候,有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字,也还记得那些青涩的面容,笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗,都有一点悸动,像是害羞,也像是狂妄。
⑥后来星散各地,杳无音信,心里有惆怅唏嘘,不知道他们流浪途中,是否还会在大梦或大哭中醒来,是否还会狂放又寂寞地跟自己说:今宵酒醒何处?
⑦我习惯走出书房,在生活里听诗的声音。
⑧小时候,听街坊邻居闲聊,常常出口就是一句诗:虎死留皮人留名啊。那人是街角捡字纸的阿伯,但常常出口成章,我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句:吃饭了吗?也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛:上言加餐饭。生活里,文学里,“加餐饭”都一样重要。
⑨有些诗,是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读:明月出天山,苍茫云海间。长风几万里,吹度玉门关。朗读是肺腑的声音,无怨无恨,像天山明月,像长风万里,那样辽阔大气,那样澄澈光明。诗句让惩罚也不像惩罚了。
⑩小时候顽皮,一伙儿人去偷挖地瓜,被老农民发现,手持长竹竿追出来。他一路追一路骂,口千舌燥,追到家里,告了状。父亲板着脸,要我背《茅屋为秋风所破歌》作为惩罚。背到“南村群童欺我老无力”时,我好像忽然读懂了杜甫,在此后的一生里,记得人在生活里的艰难,记得杜甫或老农民,会为几根茅草或几块地瓜,唇焦口燥地追骂顽童。
⑪我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的“南村群童”,在诗句中长大,知道领悟和反省,懂得敬重一句诗,懂得在诗里尊重生命。
⑫有诗,就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗,越惩罚,诗越好。流放途中,诗是他的救赎。
⑬家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安,那是《诗经》的声音与节奏。
⑭在一个春天走到江南,偶遇花神庙,读到门楹上两行长联,真是美丽的句子:
风风雨雨,寒寒暖暖,处处寻寻觅觅。
莺莺燕燕,花花叶叶,卿卿暮暮朝朝。
⑮那一对长联,霎时让我觉得骄傲,是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲,只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。平仄、对仗、格律,仿佛不只是技巧,而是一个民族传下来可以进入“春天”,可以遇见“花神”的通关密语。
⑯有诗,就有了美的钥匙。
(选自《文苑》,有删改)
( 1 )请为文章补写一个总领全文的简短开头。(15字以内)①生活里,文学里,“加餐饭”都一样重要。(“加餐饭”在这里是什么意思?)
②那一对长联,霎时让我觉得骄傲,是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲,只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。(请品析划线词语的表达效果)
( 4 )第⑫段中“有诗,就没有了惩罚”有何含意?要求:(1)把题目补充完整;(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的姓名和校名。
