| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有错别字的一项是( ) A: 面对世间万物,我以为,美味可以慰籍味蕾,好的音乐,则能慰籍灵魂。B: 滩涂上,一望无际的,红灿灿一路开满了花骨朵了,那是骄羞的新嫁娘啊。 C: 愁绪蔓延开来,又荡漾开去,而霏霏细雨,细密如针织,仿佛雾气一样茏罩在四空。 D: 我熟悉你褐黄深厚的壤土,略带碱味的水和干燥温馨的空气,熟悉你天空的每一朵云、夜夜挂在头顶的那几颗星星。 |
| 2、 | 天机星宿显灵神,翩翩羽扇若王孙。黄泥岗上成义士,蓼儿洼下表忠魂。经天纬地八卦阵,博古通今五行门。一生主意凭谁断,空留孤名满昆仑。 《水浒传》中的这首人物赞诗写的是( ) A: 吴用B: 安道全 C: 宋江 D: 卢俊义 |
| 3、 | 下列词语中加下划线的字,每对读音都不相同的一项是( ) A: 汤匙/钥匙 厌恶/嫉恶如仇 冠冕堂皇/冠状病毒 B: 折腰/拆开 旁骛/趋之若鹜 谆谆教诲/晦暗不明 C: 打擂/擂鼓 难处/难兄难弟 各行各业/行云流水 D: 聪颖/颍河 摄取/蹑手蹑脚 痴心不改/吹毛求疵 |
| 4、 | 下列划线字的注音不完全正确的一项是( ) A: 浩劫(jié) 萦绕(yíng) 崩溃(bēng kuì) B: 绚丽(xuàn) 含苞(bāo) 阐述(chǎn shù) C: 崭新(zhǎn) 拙劣(zhuō) 襁褓(qiáng bǎo) D: 严峻(jùn) 肤浅(fū) 湛蓝(zhàn lán) |
| 5、 | 依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( ) ①倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的 。 ②国家公祭日是国家为了 曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日,而今年这一日前后,那英、赵薇等公众人物居然无视民意,前往日本。 ③想不到昔日的浪子今天却成了英雄,这就不得不让人 。 ④经过重新装修,教学楼里里外外都 ,给了刚返校的师生们一个惊喜。 A: 标志 记念 刮目相看 改头换面 B: 标本 纪念 刮目相看 焕然一新 C: 标志 纪念 另眼相看 改头换面 D: 标本 记念 另眼相看 焕然一新 |
| 6、 | 下列句子的标点符号使用正确的一项是( ) A: 以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 B: “在考场上千万别慌,”老师再三对我们说:“做题前一定要看清题日的要求,答题要完整。” C: 当一个十七,八岁的健美青年向你走来,他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。 D: 到底如何解决农村“空巢老人”的困难,解决“留守儿童”的教育问题,这些早已引起有关部门的高度重视。 |
| 7、 | 填入下列横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( ) “孝”是稍纵即逝的眷恋,“孝”是无法重现的幸福。为自己的父母尽一份孝心吧!也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦;______________________,______________________;也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业本上一个鲜红的“优”。在爱的天平上,它们是等值的。 A: 也许是蔚蓝色天空的一朵白云,也许是汪洋大海的一叶扁舟B: 也许是汪洋大海的一叶扁舟,也许是蔚蓝色天空的一朵白云 C: 也许是近在咫尺的一个口信,也许是大洋彼岸的一只鸿雁 D: 也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信 |
| 8、 | 下列加点字注音有误的一项是( ) A: 伟岸(àn) 凄凉(qī) 不折不挠(zhé) B: 伺候(cì) 阔绰(chuò) 自出心裁(cái) C: 贮蓄(chǔ) 归省(xǐng) 随声附和(hè) D: 簇新(cù) 阴晦(huì) 即物起兴(xìng) |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 由于他这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。 B: 不知不觉就走了十公里左右的距离。 C: 去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。 D: 古丝绸之路绵亘万里,延续千年,积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产。 |
| 10、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 狼藉 嶙峋 一拍既合 B: 酝酿 挑衅 脍炙人口 C: 陨落 蓦地 通霄达旦 D: 绮丽 娇健 再接再厉 |
阅读下列这首诗,完成题目。 |
生于忧患,死于安乐 B: 舜发于畎亩之中/后发制人 C: 管夷吾举于士/举世无双 D: 动心忍性,曾益其所不能/忍无可忍 ( 2 )翻译下面的语句。 困于心,衡于虑,而后作( 3 )第二段中作者认为国家长盛不衰就需要有“________ ”和“________ ”。(用课文语句回答)( 4 )下面对文章内容和结构理解不正确的一项是( )A: 本文在论述造就人才问题时,强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。 B: 作者认为人才是在艰苦环境中造就的,因此要增长才干,必须先经受艰苦磨练。 C: 文章在阐述的思路上,从国家说到个人,这样使文章论的层次显得清楚。 D: 本文先论证“生于忧患”,后论证“死于安乐”。 |
亲亲麦子
①麦子是一枝灿烂而实在的花朵,开在万里田畴之上,开在农民心坎上。
②麦子的颗粒很美,有土壤般朴素柔和的质地和本色。一粒麦子是美丽的,一颗麦子是美丽的,一地麦子还是美丽的。麦子生命的每一个过程都是美丽的。麦子原本是一粒种子,浸润了阳光、空气、水分,结出黄灿灿的麦粒,丰富了我们的血液和躯体。麦子用它的物质颗粒和精神内核书写着人类的历史。
③当秋阳拂照四野,耕耘完的田畴袒露出丰腴的肌肤,随着父亲手臂的挥动和铿锵的步伐,麦粒穿过深秋的空气落入土地。田野上空一阵又一阵金色的雨在秋阳里一闪一闪。父亲脸上荡漾着微笑的涟漪,把麦粒交给生命的家园。种子要想不丢失自己,就必须走回它生命的家园,走向疏松湿润的土壤,吸收大地的微温和芬芳。在秋雨的润泽下,绿色的剑刺破黑暗的泥土指向天空。嫩嫩的绿芽儿探出头来,它们挨挨挤挤地住在一起,以盛大的形式展开,以集体的力量显示其生存的意义。
④麦子从容地迈过冬天的门槛,第一个用绿色的手与春天紧握。清纯的麦苗相依相扶、牵牵连连,一直铺向遥远的远方。瞬间,万野绿遍,大地尽染。麦子在一望无际的田畴尽情地拓展绿色的海洋。大地融进了蓝天,蓝天陷进了绿海。此时的乡亲们忙着在麦海里除草施肥。麦子在人类的呵护下,展示着拔节吐穗、开花灌浆的生命过程。麦子和人类在和谐中相互期待、相互拥有。
⑤麦子把生命之花开在头部,最完美地接受阳光雨露。麦子终于完成了对生命的雕塑,不动声色地吐露出饱满的穗子。麦穗就是国徽上的那穗。麦穗是绝妙的艺术品。数十粒麦子团结起来,井然有序地排列成一个柱体。麦粒大头向下,小头尖尖向上,汗滴一般,而麦芒如剑直指蓝天。风来了,麦浪一波又一波,似乎整个大地都跳起了舞。父亲去看麦子的长势,怜惜地扯下几根麦穗搓着,然后眯起眼,吹起麦芒,将一手心鲜嫩的麦粒倒进嘴里。我去嗅麦子清香的味道,像掬起一捧水那样,用双手捧着几个麦,将脸贴在它们的上面,我手捧着它们表达我的亲近。在我心里,麦子就是我永远的亲人。
⑥看母亲割麦是一件赏心悦目的事。镰刀闪着星月一般俏丽的锋芒。母亲一手抡开镰刀,一手揽麦入怀。镰刀贴着地皮,挥出一道优美的弧线。瞬间,麦子便倒进母亲温暖的怀里。顺手,母亲抽出一绺作要子,就势将麦子翻转过来,捆好。麦捆从腋间滑落下来,躺在田垄上。这一连串的动作一气呵成。农民为麦子备好行囊,走进炊烟袅袅的村庄。麦子收后的田野静静的。母亲细心地寻找麦子,唯恐遗漏一粒,像在寻找土里的珍珠。融入了阳光、雨露、汗水的麦粒,是大地之树结出的鲜亮的果子,是大地母亲分泌的乳汁,哺育着人类。麦子是芸芸众生生命的基本元素,锻造着我们的灵魂。
⑦麦子从容地走完真善美的一生,生根,长叶,开花,结果,奉献……麦子,普通而神圣的麦子,朴素而雅致的麦子,养育我们血脉和精神的麦子,弥漫着文化意蕴,流淌进海子纯洁的诗篇。面对你,我俯首膜拜,诚谢敬仰!
(选自《诗意的栖居》)
( 1 )下列对文章有关内容的分析和概括,不恰当的两项是( )①田野上空一阵又一阵金色的雨在秋阳里一闪一闪。
②父亲去看麦子的长势,怜惜地扯下几根麦穗搓着,然后眯起眼,吹起麦芒,将一手心鲜嫩的麦粒倒进嘴里。
( 3 )联系全文,探究作者主张“亲亲麦子”的理由。阅读《我的母亲》节选,完成下列各题.
①我在这九年(1895﹣1904)之中,只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面,不能不算是打了一点底子。但别的方面都没有发展的机会。有一次我们村里“当朋”,筹备太子会,有人提议要派我加入前村的昆腔队学习吹笙或吹笛。族里长辈反对,说我年纪太小,不能跟着太子会走遍五朋。于是我失掉这学习音乐的唯一机会。30年来,我不曾拿过乐器,也全不懂音乐;究竟我有没有一点学音乐的天资,我至今还不知道。至于学图画,更是不可能的事。我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上,摹画书上的英雄美人。有一天,被先生看见了,挨了一顿大骂,抽屉里的图画都被搜出撕毁了。于是我又失掉了学做画家的机会。
②但这九年的生活,除了读书看书之外,究竟给了我一点做人的训练。在这一点上,我的恩师就是我的慈母。
③每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了,才对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处,她说:“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股。”(跌股便是丢脸、出丑。)她说到伤心处,往往掉下泪来。到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来,我拿了跑回去,开了门,坐下念生书。十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。
④我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
⑤有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”我随口回答:“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,我的慈母。
……
⑥我在我母亲的教训之下度过了少年时代,受了她的极大极深的影响。我14岁(其实只有12岁零两三个月)就离开她了。在这广漠的人海里独自混了20多年,没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人﹣﹣我都得感谢我的慈母。
( 1 )选文具体写了母亲哪几件事?请用简洁的语言概括。( 2 )文段⑥划线句的表达方式是什么?有什么作用?( 3 )结合上下文,回答下列问题。①在文字和思想(看文章)的方面,不能不算是打了一点底子。(请将句式变换成肯定句,并说说原句在表达上的好处。)
②晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。(这里用了人物描写的哪些方法?任选一种赏析。)
( 4 )电视剧《虎妈猫爸》的热播,让“爹娘难当”成了大家热议的话题。请联系选文,结合自己的生活实际,举例谈谈在生活中父母应该怎样做才能帮助你更好地成长。请以:“心中有支欢乐的歌”为题写一篇文章。
要求:①将题目抄写在答题卡上;②除诗歌、剧本以外文体不限;③不要少于600字;④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名;⑤卷而整洁。书写工整。
