| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列有关文学常识和名著的表述不正确的一项是（ ）。 A: 《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展现出浓郁的陕北风情。 B: “记”是古代的一种散文体裁，可以记事、记物，也可以记山水地理、记风土人情，如《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》等。 C: 《诗经》是我国最早的诗歌总集，这些诗歌分为风、雅、颂三个部分，其中“风”是指“国风”，是各地的民歌，为贵族文人所作。 D: 《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。 |
| 2、 | 下列与画线句子表意不相同的一项是（ ） 一个极其浅显的道理是，一双鞋也许不能走遍天下，但频繁换鞋子，走几步换一双，且不说付出的成本太大，光换鞋子这种折腾就势必影响赶路。一个求真务实的人，不会频繁瞎折腾；一个脚踏实地的国家，不会动辄改弦易辙。国家越自信，对“举什么旗，走什么路”就越有底气；认定方向，戮力同心，一步一个脚印地走下去，中国梦便不遥远。 A: 一个求真务实的人啊，请不要频繁瞎折腾了！ B: 一个求真务实的人，怎么不会频繁瞎折腾？ C: 一个求真务实的人，难道可以频繁瞎折腾？ D: 一个求真务实的人，一定不要频繁瞎折腾！ |
| 3、 | 下列四个句子，有一个是错误的判断，请你选出来（ ) A: 侦探小说《海底二万里》是俄罗斯作家凡尔纳的作品。B: 我们学过的课文《与朱元思书》、《马说》、《送东阳马生序》、《五柳先生传》中，“书”、“说”、“序”、“传”都是古代文体。 C: “夜，寂静无声，只有雨滴在嘀嘀嗒嗒地响着”。这句有语病。 D: 夸张是在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。例如茨威格在《列夫·托尔斯泰》中对托尔斯泰的目光的描写，形容它“像枪弹穿透了伪装的甲胄”。 |
| 4、 | “弱冠”指的是男子多少岁？（ ） A: 十五岁 B: 二十岁 C: 三十岁 D: 四十岁 |
| 5、 | 下面句子中划线的成语使用恰当的一项是（ ） A: 这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。B: 目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。 C: 汤普生夫人的举动止住了孩子们的笑声，全场鸦雀无声。 D: 为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑 ， 设计了各种造型的航空模型。 |
| 6、 | 选出下面书写和字音全部正确的一项（ ） A: 狭隘 ài 殉xùn职 热沉 嗔chēn怪 禁固 B: 派遣qiǎn 抽噎yè 慷概 蜷qüán伏 羞怯 C: 干涸hé 怂恿sǒng 帐蓬 温驯xùn 琢磨 D: 灼zhuó烧 怅chàng然 坍塌 附和hè 余晖 |
| 7、 | 下列句子中划线词语使用错误的一项是（ ） A: 他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下如坐针毡，身上像芒刺在背。B: 不管怎么说，上天待我不薄，如果我能回去，我还会卷土重来。 C: 电影剪辑大师傅正义老人碌碌终生 ， 荣获第28届中国电影金鸡奖终身成就奖。 D: 从贵宾通道出来的姚明在身边保镖的簇拥下显得鹤立鸡群 ， 十分惹眼。 |
| 8、 | 词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( )。 A: 今天承蒙您大驾光临，顿使寒舍蓬荜生辉,不胜荣幸。 B: 家长会上，家长们耳提面命 ， 认真听取了老师们对孩子的评价。 C: 张老师发现有抄袭作业的现象，于是先斩后奏 ， 提醒同学们不能这样做。 D: 新型冠状病毒肺炎疫情，让往日热闹非凡的多数中心城市瞬间变成了万人空巷。 |
| 9、 | 下列句中加下划线词语使用不正确的一项是（ ） A: 一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林 ， 为害一方。 B: 中央民族大学的副教授蒙曼，学识渊博，中华上下五千年的诗词歌赋，信手拈来。 C: 晚会上，那美轮美奂的歌舞，品味精良的小品，赢得了观众阵阵喝彩。 D: 客人们从四面八方赶来，在客厅里正襟危坐地等待托尔斯泰的接见。 |
| 10、 | 下列句子中划线词语使用无误的一项是（ ） A: 学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状的。 B: 两位阔别多年的老朋友竟在这异国他乡萍水相逢 ， 都高兴得不得了。 C: 如果开始不成功，就多次努力，不行再放弃，没必要为此自惭形秽。 D: 我们有些同学在作文中引经据典，断章取义 ， 这是值得我们肯定和学习的。 |
品读下面这首诗，按要求回答问题。 |
| 阅读以下古诗文，完成下列各题。 水调歌头 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。 潍县署中寄舍弟墨第一书（节选） 郑燮 ①读书以过目成诵为能，最是不济事。 ②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。 ( 1 )这两篇作品都与手足之情相关。《水调歌头》是宋代的________（姓名）在________（节日）思念弟弟子由时所作。《潍县署中寄舍弟墨第一书》则是________（朝代）的郑燮和弟弟谈论读书的书信。( 2 )以下对《水调歌头》理解不恰当的一项是（ ） A: 上片中“欲”“恐”流露出作者内心的矛盾。 B: 上片的最后，作者表达了对人间的眷恋之情。 C: 下片描绘了作者深夜无眠、思念亲人的画面。 D: 下片的最后，作者表达了对人间多些团圆的祝福。 ( 3 )用现代汉语翻译文中画线句，注意加点词的含义。 老吏史苦之，坡洒然不倦。 ( 4 )选文中，郑燮否定了“________”的观点，提出了________的主张。 |
比刹那更短，比时光更长
包利民
①一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然①。
②有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。
③沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像……”
④那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。
⑤短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。
⑥就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样了，我也成了孤儿了！”
⑦原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。
⑧朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。
⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。
⑩从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。
⑪足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！
（选自《做人与处世》，有删改）
【注释】①盈然：漫溢的样子。
( 1 )作者写了令人感动的三个片断，请概括出第二，三片断的内容。片断一：我因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。
片断二：________
片断三：________
( 2 )结合语境，说说下面划线词丰富的表达效果。一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。
那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。
( 4 )文章第⑨段划线句子用了什么描写方法？有什么作用？父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。
( 5 )本文题目含蓄而富有韵味，下面最能诠释题目含义的一项是（ ）一厘米（节选）
毕淑敏
1
【公共汽车上】
售票员：买票啦！刚上车的，没票的请买票！
小也：妈妈！快买票！
陶影：小也，车门这儿有条白线，先量量你有多高，超过了白现，就给你买票。
【小也走过去量身高。】
陶影：小也，你不够，还差一厘来。
小也：妈妈！我够了！我够了！（跺脚）你上次说我下次坐车就可以买票了。这次就是下次了，你为什么不给我买票？你说话不算话！
陶影：小也……
小也：妈妈……（焦急而略带哭腔）
陶影：我买两张票。
售票员：这孩子够高了吗？
陶影：您就别管了，我买两张票。
【售票员撕票。】
售票员：给您票，请拿好。
陶影：给你票，小也。
小也：哦——哦——我买票喽！我买票喽！
【小也把票粘在嘴唇上，像个风车似的吹得噗噗响。】
2
【到站了，母子下车。公园入口处，一个穿红衣的小伙子在收票。】
小也：妈妈，我看见公园的大门了！（小也手里拿着一张票自管自跑远去）
小也：（边跑边回头）妈妈快跟上！
红衣青年：嗨！小孩！票！
【小也把票递给红衣青年，他一把把票揪了过去。】
【陶影见孩子跑远了，也赶紧走过去，想赶上小也。】
红衣青年（不由分说拦住陶影，没好气地）票！
【A陶影无声地指了指小也跑远了的身影，当妈妈的总是这样，眼光跟着孩子，别的就都顾不上说了，意思是票在孩子手上。】
红衣青年：我问的是你的票！
陶影：咦，刚才那孩子不是给你了吗？
红衣青年：他是他的，你是你的。
陶影：小孩子不是不要票的吗？
红衣青年：谁说不要票的？谁说的？
陶影：票上说不到1.1米的孩子免费参观，超过1.1米的孩子照章购票。
红衣青年：呦嗬！记得还挺清楚！他在我这里跑过去的，我看得清清楚楚，我们这儿墙上有条红线，喏，就在那儿，他肯定超过了！
【小也见妈妈总也进不了门，又撅着嘴跑了回来。】
小也：妈妈！你怎么还不来啊！我以为把你给丢了呢！
【围观的人议论纷纷。】
陶影：小也，你过来。
红衣青年：对！小孩，到这墙根来！
【四周一时间变得非常安静，有人轻微地咳嗽。】
【陶影很有把握地注视着这一切，自己的孩子到底有多高，每个妈妈都有数，当妈妈的心就是一把最好的尺。】
【B她胸有成竹地向小也点点头，小家伙挺大方地挺着小胸脯，雄赳赳气昂昂地走到了墙角的红线旁……】
【众人“呀”了一声，红衣青年冷笑声，墙上的红线像一条僵死的红蚯蚓，横在小也的前额上。】
红衣青年：（骄横地）哼！你还嘴硬！现在可没什么好说的了吧！没人能逃得过我的火眼金睛！（推搡陶影，不屑地）买票去！买票去！
【众人哄笑。】
陶影：（轻声但是极坚决）他不够1.1来的。不够！
小也：妈妈。到底是发生了什么事？妈妈，你的手怎么这么凉呀？
陶影：（强自保持镇静，亲切地低头对孩子）小也，没什么大事，是妈忘了给你买票了。
小也：（惊慌地）妈妈，你真的没买票？我们幼儿园的老师说了，不诚实的人不是好孩子！
【陶影意识到今天这票是不能买了，一跺脚，拉起小也，拨开众人。】
陶影：走！小也！我们走！
【众人哄笑。】
3
【到了另一条马路上，卖冰棍的在吆喝，靠墙根的阴凉处，有一个老奶奶守着身高体重称。】
小也：（伸出手）妈妈？给我钱。
陶影：（掏了张纸币）买根冰棍就成了，妈不吃。
【小也绕过了冰棍车，径直走到了量身高的老奶奶面前，递上纸币。】
小也：老奶奶，您量量我到底多高。
【老奶奶拔出身高杆，抵住小也的头，眯着老花眼。】
老奶奶：小小子，站直着点，好，好，让奶奶凑近了好好给你瞅瞅……好嘞，你长大准能是个大高个，现在就1.1米了！
【就在老奶奶回答的那一瞬，小也惊恐地睁大了眼睛，他像对陌生人那样注视着陶影，撒腿就往前跑。摔倒了，爬起来再跑……在很远的地方停下来，充满疑惑地看着妈妈……】
【陶影惊异地看了看身高杆。】
陶影：（迟疑地）大妈，您这尺子准吗？
老奶奶：我这尺子是不准，可能让您高兴！哪个当妈的不巴望着孩子长高个啊！到我这儿一量，都比原来见长！话又说回来，别盼着孩子长！孩子一长大，当妈的就老喽！
陶影：（忧郁焦灼）大妈，您可给我帮了倒忙！
【陶影决定跟报社反映这件事。灯下，陶影费劲地写着信件，不时翻一下新华字典；写得不满意，就哗地撕掉。然后郑重地封好，贴上邮票。】
【陶影到邮局排队发言，把挂号收据细心地收起杂，回家后又在挂历上做了一个记号，开始了焦灼的等待。】
【一个星期天，陶影正在公用的水管前洗衣服。水哗哗地流着。】
公园主任：请问，哪里是陶影同志的家？
小也：我知道我知道，我领你们去。（三脚两步抢着带路）妈妈来客人啦！
陶影：我正洗衣服呢，是不是你大舅来了啊？
小也：（神秘地）不是，是两个不认识的老爷爷。
陶影：噢，快请进快请进！瞧我这一手的肥皂沫子！请些请坐，你们是……
公园书记：我们是万佛寺公园管理处的，找您来是想核对一下情况。报社把您的信转给我们了。
陶影：哦……是这样……（紧张地）小也，你到外面玩一会儿去，好吗？
公园主任：别让孩子走，我们已经找当事人核对过情况，情况属实。现在我们要实地测一下孩子的身高。小朋友，请你站到墙边来。
小也：（恐惧地陷入某种回忆）妈妈，我不！我再也不量身高了！
陶影：（镇静地）小也，听妈妈的话，站到墙边去，别仰着头，也别低着头，挺起胸脯，该多高就多高！
小也：哎！妈妈！
【公园管理人员拿出皮卷尺，拉直。】
【长时间的沉寂。】
陶影：（轻轻地，但是胸有成竹地）多少？
主任：（略有遗憾地）1.1米，正好。
陶影：（竖决地）不是正好，你们是过了1个月零25天才来的，孩子长了，那时候他差1厘米。
书记：（调解地）您说的也有道理，小孩是长得快。
陶影：这事不难查清楚，你们回去量量公园门口那条红线，就知道它“缺斤短两”（指公园门口那条红线标高不准确）了。
【主任拿出5元钱。】
主任：这样好吧，这是5元钱，算我们对您的一点小小的赔偿。
陶影：（宁静地）我不要，世上有的东西能赔，有的东西是不能赔的。
书记：（拿山两张门票，商量地）那天您和孩子最终没能参观成。我们都很遗憾。如果您一定不要钱，这里有两张我们公园的游览票，是长期有效的，欢迎您和孩子再次光临。
陶影：（平和地）不，我不要，如果我们哪天要会我们会自己买票的。
主任：您一定是心里咽不下这口气是不是？我们回去就处理当事人，扣发他的当月奖金，叫他给您来当面赔礼道歉，也好挽回我们公园的名誉。
陶影：（惊讶地制止）别！可千万别那样！
主任、书记：（异口同声）那你到底要怎样？
陶影：（恬淡温和地）小也，你过来。
【小也乖乖地走过来。】
陶影：小也。叫“爷爷”。
小也：爷爷，爷爷。
陶影：谢谢两位领导，这么大热天的到我们这小院里来，钱请你们收起，票也请收起，就是那天当班的查票员，也请千万不要难为他。他虽说态度不大好，也是挺负责……
书记：那您写这信图的是什么呢？
陶影：（郑重地）小也，你离两位爷爷再近点，我什么都不图，只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚，告诉孩子：妈妈没有错！……
( 1 )本剧的戏剧冲突围绕“该不该买票”而展开，请根据剧情发展，梳理下列内容。①________
②________
③老奶奶好意把小也身高量高了，陶影很焦虑；
④陶影写信去报社反映公园“缺斤短两”的标高红线，焦灼等待反馈；
⑤________
( 2 )请从文中画线的A、B两句中选择一处舞台说明，分析其表达作用。赔偿 尊严 母爱
请以《因为有了期盼》为题写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、班名、校名；④不得抄袭；⑤字数不少于600字。
