语文360

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2020年广东省实验中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列句中加下划线的“为”用法与其他三项不同的一项是 (  )

A: 由是则可以辟患而有不为也
B: 为宫室之美
C: 乡为身死而不受
D: 今为妻妾之奉为之
2、下列划线字注音有误的一项是( )
A: 妖娆(ráo) 造诣(yì) 素湍绿潭(tuān)
B: 婆娑(suō) 汲取(jí) 差强人意(chāi)
C: 盔甲(kuī) 深邃(suì) 辙乱旗靡(mǐ)
D: 睿智(ruì) 嗤笑(chī) 心旷神怡(yí)
3、选出注音有误的一项( )
A: 一撮毛(cuō) 繁衍(yǎn) 匍匐(pú fú)
B: 胚胎(pēi) 蟾蜍(chán chú) 鲫鱼(jì)
C: 孕育(yùn) 濒临(bīn) 癌变(ái)
D: 诞生(dàn) 免疫(yì) 酶(méi)
4、

下列没有错别字的一项是 ( )

A: 菜畦 渲闹 臃肿 人声鼎沸
B: 懊诲 蝉蜕 丑陋 来势凶凶
C: 书塾 崎岖 屏嶂 九曲连环
D: 澎湃 祈祷 脑髓 回环曲折
5、

结合语境,填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )

汉字在形体演变的历史上出现过五种正式字体和两种辅助字体。______________________。

初中生应在熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,临摹名家的书法作品,要体会书法的审美价值。

①楷书也叫正楷,是兴于汉末、盛行于魏晋的一种字体。其特点是字体方正、笔画工整、结构部位之间不连接。

②篆书起源于春秋战国时代,是秦始皇统一六国后推行的标准字体。其特点是形体匀称齐整、较容易书写。

③甲骨文是指通行于殷商时代,刻写在龟甲兽骨上的文字。

④草书形成于汉代,是为了书写简便,在隶书基础上演变出来的一种结构简省、笔画连绵的字体。

⑤行书大约出现在西汉晚期和东汉初期,是介于楷书与草书之间的一种字体,分为行楷和行草。因其行云流水、书写快捷、飘逸易识的特点长盛不衰。

⑥隶书起源于秦朝,在东汉时期达到顶峰。它是一种书写效果庄重、略微宽扁、横画长而竖画短的字体。

⑦金文主要是指通行于西周时期,铸刻在青铜器上的文字。

A: ③⑦①②⑥④⑤①
B: ⑦③②⑥①④⑤
C: ③⑦②⑥①④⑤
D: ⑦③②⑥④⑤①
6、下列句子中划线的成语使用正确的一项是( )
A: 半山腰的松柏根深蒂固 , 才显得枝繁叶茂。
B: 这次的成功,让我们积累了很多经验,我们还要不断学习,以免重蹈覆辙。
C: 这个人的出现吓了他们一跳,于是锤声戛然而止 , 钳中夹着的铁块也失落在地。
D: 他得知自己的罪行已被揭发,面对前来拘捕的警察,不由得义愤填膺。
7、

下列语句中加下划线成语使用有误的一项是( )

A: 家风是一种“软约束”,通过潜移默化的影响,实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。
B: 创造的过程不是消极的袖手旁观 , 而是有想象力的有计划的探索。
C: 节日期间,当越来越多的人忙于抢红包并乐此不疲时,世界上最遥远的距离就变成了“我就在你面前,而你却在抢红包”。
D: 我们班的语文科代表学写散文一举成功,他已在校刊上发表了好几篇散文,真是妙手偶得啊!
8、下列句子中没有语病的一项是( )
A: 一个人工作能力的高低,不在于他掌握了多少知识,关键看他做出突出的成绩。
B: 当野生动物被杀殆尽,使得人类就像是最后一块多米诺骨牌,接着倒下的就是自己。
C: 望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下的庐山瀑布,无不使游览者感受到大自然的雄奇壮美和神功伟力。
D: 国际足联确实到了需要变革的时候,无论在哪里,反腐倡廉都是必要而且急迫的。
9、下列名句出处对应都正确的一项是( )

①方今天下,舍我其谁。 ②朝闻道,夕死可矣。

③吾生也有涯,而知也无涯。 ④九层之台,起于累土。

A: 孔子 孟子 老子 庄子
B: 孟子 孔子 老子 庄子
C: 孟子 孔子 庄子 老子
D: 孔子 孟子 庄子 老子
10、《水浒传》中的打虎英雄中没有( )。
A: 黑旋风
B: 武松
C: 李逵
D: 鲁智深
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的诗歌,完成小题

夜雨寄北

(唐)李商隐

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

( 1 )《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是:
( 2 )诗人想象什么时候才能回到家中,和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯,一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人一种怎样的心情?
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下文,回答相关问题。

今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾①,告臣曰:“我欲之②楚。”臣曰:“君之楚,将奚为北面?”曰:“吾马良!”臣曰:“马虽良,此非楚之路也。”曰:“吾用③多!”臣曰:“用虽多,此非楚之路也。”曰:“吾御者④善!”此数者愈善,而离楚愈远耳。
注释:①持其驾:拿着缰绳,驾着他的车子。②之:动词,往,到。③ 用:资用,即路费。④御者:驾车的仆夫。

( 1 )解释加线的词。
①我欲之楚( ) ②将奚为北面( ) ③吾马良( ) ④此数者愈善( )

( 2 )翻译:

马虽良,此非楚之路也。

( 3 )成语 出自本文,比喻

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读课文《怀疑与学问》的选段,完成下列小题。

怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话,都不打折地承认,那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的,永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答,在不断的发问和求解中,一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震,幼时读朱子的《大学章句》,便问《大学》是何时的书,朱子是何时的人,塾师告诉他《大学》是周代的书,朱子是宋代的大儒;他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度,常常和书中的学说辩论,常常评判书中的学说,常常修正书中的学说:要这样才能有更新更善的学说产生。

( 1 )选段直接论证的观点是什么?
( 2 )这段文字中,四个以“常常”开头的短句,顺序是否可以任意调整?为什么?
( 3 )选段中画横线句子,主要运用了什么论证方法?有何作用?

阅读下面一篇文章。完成后面小题。
群英荟萃“萝卜餐”
①各种、各色、各味的萝卜,秋收冬藏,丰富餐桌,美味鲜香。望着随心烹制、轮番端上的“萝卜菜”,不由道出赵丽蓉老师的经典台词“群英荟萃,萝卜开会”,应景恰切,饶有趣味。
②绿油油的菜园里,一垄垄萝卜顶着墨绿滴翠、形状各异的缨儿,葱郁一片,破土露头,昭示丰腴的土地,正孕育储藏着硕大的萝卜,亟待拔摘。寻个响晴的秋日,沿田垄弯腰弓背,挨个拔出,或是粗长的白萝卜,顶着青头,翘着细尾,着实可人;或是短短的胡萝卜,橙黄色艳,光滑闪亮,甚是喜人;或是芥菜萝卜,翠绿椭圆,其貌不扬;或是红心萝卜,皮绿瓤红,惹人喜爱。
③兴奋的人们,拔出一株便高扬空中,比拼大小。累了,挑根青头萝卜,溪水洗净,拔掉根须,豪爽地生嚼解渴。丰收的萝卜,堆满菜园。就地深挖土坑,将萝卜整齐码于其中,覆土掩埋,苫蔽秸秆,如此这萝卜便可新鲜保藏一冬,随时烹食。
④白萝卜营养丰富,因其清热生津、消食化滞、开胃健脾、顺气化痰的独特食疗功效,人们爱之尤甚,便有了“萝卜响,咯嘣脆,吃了能活百来岁”和“冬吃萝卜夏吃姜,不劳医生开药方”的盛赞,《本草纲目》称之为“蔬中最有利者”。
⑤白萝卜可以生吃:头部甜辣,中段甘爽,尾部寡淡;手握萝卜,大口啃嚼,咯吱咯吱,微辣利口,爽快过瘾。在狂涮火锅的间隙,最易端上一盘切片的白萝卜,薄厚适中,嫩白透亮,随手捏一片入口,也可蘸酱而食,清爽解腻,极富嚼头。可凉拌:将萝卜洗净,带皮切成细丝,或去皮切成丁块,佐以白糖、精盐、食醋、葱花搅拌,滴入少许香油,或泼上辣子油,吃起来酸甜香辣,脆嫩爽口。可炖食:将萝卜切块,与猪排或羊肉一起闷炖,待至熟烂,撤上香菜末,萝卜:特有的香味伴着肉香,扑鼻诱人;吃罢来碗鲜香浓稠的炖肉萝卜汤,营养美味,妙不可言。可炒食:油锅待热,速放葱姜蒜,煸出香味,放入切好的萝卜丝,配以佐料,翻炒片刻,脆生盛出,便可下饭。可腌食:酱萝卜.去根洗净,分层码于缸中,分层撒上块盐,灌入泡好的花椒、大料水,腌制数日便可食用;或成或酸,能吃数月。可做馅:将萝卜擦丝,开水煮至微软,凉水焯后攥团、剁烂,即可配猪、羊肉作为包子、饺子馅,味道甚是鲜美。
⑥清乾隆庚午年编修的《如皋县志》载:“萝卜,生沙壤者甘而脆,生瘠土者坚而辣。”所以多汁甘脆的萝卜多保藏鲜食,少汁坚辣的萝卜便切片,烈日下暴晒成萝卜干,变卖或换成米面粮食。也可待到冬春季节,浸泡之后炒、煮、做馅,以解菜少之急。
⑦胡萝卜富含胡萝卜素,具有防癌护眼健肤的功效,被称为“大自然的红宝石”。胡萝卜宜煮食,可炒制,可与白菜、肉类烩炖。最爱胡萝卜作为配菜,与青椒、木耳一起炒成的鱼香肉丝,香辣可口,老少皆宜。
⑧芥菜萝卜,宜拌凉菜。切丝,开水焯过,配上泡好的黄豆,佐以糖醋盐葱,特有的芥菜辣香冲鼻开胃,别有风味。
⑨红心萝卜,美其名日“心里美”,纵刀切开,紫红的萝卜瓤便绽露出来。切丝或切片,加盐或加糖,凉拌即食,红艳甘脆,色味俱佳。
⑩秋冬时节,青、白、红、橙,拌、炒、腌、炖,色泽亮丽、简单朴素、营养丰富的萝卜菜,便成了餐桌的常客。群英荟萃,相聚“开会”,呈上饕餮美味,扮靓多彩生活。
(选自《知识窗》)

( 1 )用一句话概括第四段的主要内容。

( 2 )第⑤段主要运用了什么说明方法?这样写的作用是什么?

( 3 )“《本草纲目》称之为‘蔬中最有利者”’一句中用了“最”字,这样说是否违背了说明文语言“准确、严密”的特点?谈一下你的看法。

四、写作(分值:60分)

请以“追梦”为题,写一篇文章。
要求:
①文体自选。(诗歌除外)
②不少于600字,不出现真实班名、人名。

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