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2020年江苏省徐州市第一中学中考语文模拟考试试卷
班级________ 姓名________ 成绩_______
| 题 次 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
总 分 |
| 分 值 |
20 |
20 |
10 |
20 |
30 |
100 |
| 得 分 |
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一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
| 1、 | 下列词语书写完全正确的一项是( ) A: 躁热 仲裁 筋疲力尽 任劳任怨 B: 镌刻 嫌熟 油光可鉴 暗然失色 C: 溃退 窒息 屏息敛声 殚精竭虑 D: 浩瀚 愚钝 眼花嘹乱 白手起家
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| 2、 | 下列各组词语书写无误的一项是( ) A: 漫步 闲暇 蔚蓝 锋芒必露 B: 轮廓 遨游 赢弱 千钧重负 C: 愧怍 辜负 陡峭 迫不急待 D: 猥琐 步履 烦躁 悲天悯人
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| 3、 | 下列选项中成语使用不恰当的一项是( ) A: 许多科学家为了人类科技的进步而鞠躬尽瘁、无私奉献。 B: 无论做任何事,我们都要有锲而不舍的精神,相信最后成功会属于我们。 C: 撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知 , 其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。 D: 看到浩浩荡荡的长江,一泻千里 , 气势磅礴,我们的心胸变得更加开阔。
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| 4、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 阑珊 纂改 红装素裹 拭目以待 B: 雾霭 渺茫 不屑置辩 荡然无存 C: 被褥 骤然 与日具增 雕虫小技 D: 流逝 阔绰 终南捷径 眼花瞭乱
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| 5、 | 古代文学作品中往往有描写行酒令的场景。有时,人们当筵赋诗,不成的人就要罚酒三杯。古人罚酒时,用________这种酒杯比较合适。( ) A: 觥 B: 白 C: 瓢 D: 杯杓
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| 6、 | 选出划线字解释正确的一项。( ) A: 别具匠心(特别的心思) B: 丘壑(高山) C: 嶙峋(绵延不断的样子) D: 镂空(雕刻)
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| 7、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 由于他这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。 B: 不知不觉就走了十公里左右的距离。 C: 去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。 D: 古丝绸之路绵亘万里,延续千年,积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产。
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| 8、 | 标点符号使用不正确的一项是( ) A: 下山的路上,不知谁哼起了《高山青》:“阿里山的姑娘美如水……” B: 我从舷窗向外眺望,一片蔚蓝色的世界:天,是蓝的;地,也是蓝的。 C: 10岁的儿子弯下腰,稚嫩的脸颊立即灿若朝霞:“呀!鸽子。” D: 提起神奇的西双版纳,谁能不为之心驰神往!
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| 9、 | 选出下列句子顺序排列正确的一项。() (1)尽管“朋”“友”两字各有所指,后来人们往往把这两个字连在一起使用,指互相信任、互相尊重、互相帮助的人。 (2)“朋”在古代是一个货币单位,相当于现在的元、角、分。“友”在甲骨文中就是把两只右手合在一起,表示两个人握手的意思。 (3)这里的“朋”“友”已不分彼此,互为一体了。 (4)“朋友”是人们现实生活中最常用的词语,在我国古代,“朋”和“友”是两个不同的概念,分别代表了不同的含义。 A: (2)(1)(3)(4) B: (4)(2)(3)(1) C: (2)(1)(4)(3) D: (4)(2)(1)(3)
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| 10、 | 下列对文学作品的分析,不正确的一项是( ) A: 孟子在《鱼我所欲也》中用“舍生取义”来表达他的人生追求,文天祥在《过零丁洋》也体现了这种追求。 B: 《虞初新志》是清朝人林嗣环编辑的笔记小说集,课文《口技》选自这部小说集。文章通过描写一场精彩的口技表演,表现了口技艺人技艺高超,也表现了我国古代民间艺人的智慧和才能。 C: 冰心的诗集《繁星》《春水》,以“爱的哲学”为核心,赞美母爱、赞美童心、赞美自然,不断探索人生。 D: 《水经注》使其作者北朝北魏地理学家、散文家郦道元成为山水游记文学的鼻祖。他堪称写水的高手,在《三峡》用“沿溯阻绝”描写水势盛大,又用“素湍绿潭,回清倒影”描写江水清澈,语言凝练而意蕴丰富。
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二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
| 阅读诗歌,回答问题 江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。 为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中、何日遣冯唐? 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 ( 1 )本词上阙写景,描写了________的宏大壮观的场面;下阙言志,抒写了________的豪情壮志。 ( 2 )“持节云中,何日遣冯唐”一句有什么含义?在表达上有什么好处? |
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面文言文,回答问题。
出师表(节选)
①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间:尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
( 1 )解释下列加横线词在文中的意思。①躬耕于南阳 ________ ②猥自枉屈 ________ ③夙夜忧叹 ________ ④深入不毛 ________ ⑤斟酌损益 ________ ( 2 )翻译下列句子。①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 ②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 ( 3 )选文中,诸葛亮回忆了________、临危受命、________三件大事。( 4 )诸葛亮是三国时期杰出的政治家和军事家,一句“庶竭驽钝”道出了他怎样的心思?对此,你又是如何看待的呢 |
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答问题。
情在高处
李小萧
①大约七米的距离。
②我紧握着枪托,手心里渗出了一把汗。小心地深呼吸一口山间潮湿的空气,努力把狂跳的心稳定下来,又取下眼镜仔细擦了擦。已发了誓,不击中它今生就不再摸猎枪。
③那是个骄傲的家伙。尖曲的喙,强硬的躯,乌黑而莹绿的羽。脖边还围着一圈浅褐色的纹锦,就像古希腊勇士的桂冠。它昂首站立在那岩石上,扇起的翅膀嵌在白蒙蒙的天空上面,于是属于鹰族的野悍与霸气就展露无遗了。我看不到它的眼,它正盯着自己爪下的猎物。一定是个年轻的家伙——岩鹰!
④我突然感到有股热血在胸里面沸腾了起来,它正全神贯注地撕扯爪下的猎物——如果我没看错的话——那是一只雏鸡。
⑤它突然昂起头来高叫了一声。隐没了的太阳一下子从阴翳的云层里挣了出来!山岩上风在猎猎地吹,清凉的鸣声回荡在山峦与苍穹之间。这才是真正的鹰之唳!那被霞光镀了的剪影,不啻为一座真正的力与美浑然天成的伟大雕像。我心里忽地一动,枪在中途停住了。
⑥它居然对爪下的美味只撕不吞!我突然奇怪地发现,它已把一切都完成了。天是如此的蓝,风又变得如此的清。它蓦然欣喜地高叫了两声,拍拍翅膀,消失在岩边。
⑦我一下子从震撼中清醒过来,心里一阵难耐的懊悔。但那问号依然盘旋脑际:这冷酷与嗜杀成性的鹰竟会弃猎物而去?
⑧我刚要失望地起身,突然从天空传来一声熟悉的鹰鸣,急忙伏下,心又狂跳了起来,紧盯着声音传来的地方。是它!只不过还携了一只鹰来。我以为是它的爱侣,但仔细观察之后,发觉自己错了。那是只苍老的岩鹰,很老了。它的羽毛在阳光下灰蒙蒙的,且脱落了不少,好像还受了重伤,一只翅膀耷拉着。脚无力地蜷成了一个“7”字形,它的脖子转动也很困难,也许根本就不能转动!年轻的鹰把它轻轻地放在向阳的岩石上,然后叼起猎物,一块块地喂它。
⑨我静静地看着,托枪的手悄然垂了下来。
⑩年轻的鹰在笨拙地喂着,显然它只习惯大力撕扯暴吞,做这种温柔的动作还笨拙得可爱。它的大喙不时错过老鹰的嘴,有时还忘了松开。但老鹰自始至终都在安详地接受着,那半闭的眼中,流露出的也全是爱和满足。
⑪天很蓝,风很清,我的眼睛开始潮湿。
⑫年轻的鹰每喂完一口都忍不住发出一声欢叫。有好几次,老的鹰把嘴闭上了,不肯张开,只用慈爱的目光望着它。但它都轻轻啄开老鹰的嘴。那分明还带着少年的任性和撒娇!是的,它明白母亲(或父亲)的心,尽管它也确实很饿了。有好几次叼在嘴里的肉差点本能地吞下去;尽管再找到如此鲜美的野味已很不容易,但它宁愿去喝涧里的水充饥也不肯吃一块给母亲(或父亲)的食物!
⑬我的泪开始大股大股地往外涌,我不敢站起身,生怕惊动了那深情的两代鹰。我只有用泪水模糊了的眼,定定地望着那正紧紧依偎着晒太阳的两只鹰。不看那美丽的流云,也不听那柔歌似的松涛。
⑭没有照相机,但我的心已摄下了这一生所能见到的最美丽的一幕。
⑮那一年,正是我因一双皮鞋跟父母闹翻的第一次出走。反思自己过激的行为,我当即决定下山。下山后,我马上还了朋友的猎枪,搭当天的末班车回家了。
( 1 )作者的思想情感由发现岩鹰后狂喜激动,经历了三次变化,请逐一概括填出。(每格5个字左右)
狂喜激动→________→________→________。
( 2 )文章第⑥自然段和第⑪自然段中都写到天“蓝”风“清”,反复描写这样的环境有什么作用?
( 3 )文章标题“情在高处”该如何理解?联系选文,说说你的理解。( 4 )文中的画线句描写了小岩鹰和老岩鹰的外形,它们的外形各有什么特点?从全文看,这两处的外形描写有什么作用?
阅读答题。
《如何阅读一本书》译序
郝明义
①我是在1999年春节期间,第一次读《如何阅读一本书》,离这本书的初版(1940年),有六十年了。会知道这本书,极为偶然。
②前一年,也就是1998年年底,我和一位译者讨论稿件之后,聊天聊到一部叫作《益智游戏》(Quiz Show)的电影。电影是真实故事,主角是1950年代美国哥伦比亚大学一位英姿焕发的年轻教授,查尔斯•范多伦(Charles Van Doren)。查尔斯?范多伦书香门第,父亲马克•范多伦(Mark Van Doren)不但是名教授,在美国文学史上也有其地位(《如何阅读一本书》里就提到他的一些著作)。查尔斯•范多伦由于博览群书,才气过人,就参加当年风行美国的电视益智节目,结果连续拿下十四周冠军(今天网络上还可以找到当年的题目,难度非同小可)。查尔斯?范多伦固然因而成了英雄,但是他终究不敌良知的煎熬,最后坦承主办单位提供了他一些问题的答案。电影在查尔斯?范多伦得知他被学校解聘的黯然中结束。
③那天我在聊天中得知他后来如何又蒙艾德勒(Mortimer J。Adler)收留,以及他们两人后来的故事。
④艾德勒在美国学界和出版界都是个传奇的人物。早年因为想当记者,所以辍学去报社打工,后来为了改善写作,去上大学的夜间部课程。这时他读到了一本书,改变了他的一生。这本书就是19世纪英国重要的思想家密尔(John Stuart Mill)的自传。艾德勒在读到密尔竟然是在五岁就读了柏拉图的书之后,不但为此哲学所着迷,也开始了他在大学的正式求学。
(不过因为他拒绝上体育课,所以没能拿到学士文凭。但是他留校任教,最后拿到了博士学位。)【A】 ⑤艾德勒除了任教,写过第一版的《如何阅读一本书》之外,还以主编过《西方世界的经典》,以及担任过1974年第十五版《大英百科全书》的编辑指导而闻名于世。
⑥查尔斯•范多伦和艾德勒一起工作后,一方面襄助艾德勒编辑《大英百科全书》,一方面把《如何阅读一本书》原来的内容大幅编辑增写,因此,今天我们读到的《如何阅读一本书》,作者是由艾德勒和查尔斯•范多伦共同领衔的。
⑦我因为对范多伦故事的好奇,而去买了《如何阅读一本书》。而最后满足的不只是我的好奇心,还有对阅读及出版的重新认识。
⑧一气读完后,有两种强烈的感觉。
⑨先是羞耻。我是个做出版工作的人,成日与书为伍,结果到那个春节前的两个月才知道这本书,到自己四十四岁这一年才读这本书,几乎可说无地自容。之外,也不免深感懊恼:如果在我初高中青少年时期,就能读到这本有关如何读书的书,那我会少走多少阅读的冤枉路?
⑩但,另一个感触则是:何其有幸。
在出版业工作了二十多年之后才读到这一本书,与其说是不幸,不如说是有幸。【B】这么多年来,我在阅读的路上,思索固然很多,困惑也多,想清楚的有一些,想得模糊的更多。就如同书名《如何阅读一本书》所言,这本书帮我就读书这件事情的思索和困惑,作了许多印证和总结。如果没有经历这么多年的寻觅与颠簸,发现与失落,我读这本书的感受不会这么深刻,收获也不会这么丰富。因此不论就读者还是出版者的身份,我相信这本书都深远影响我的未来。
⑪因此,我必须谢谢介绍这本书给我的汪怡先生。谢谢他那天下午在来来饭店的指点。
⑫读这本书的时候,我还在台湾商务印书馆工作,所以一方面决定出版这本书,一方面也决定自己动手翻译。
⑬但是一旦开始翻译之后,就知道实际的时间多么不够。事实上,这本书几乎全部都是朱衣翻译的。我的工作,则是把她的全部译稿再仔细校阅一遍。这样我们经过很长一段时间的琢磨,才完成了全部工作。如果读者发现翻译上的疏失(一定不免),责任由我们共同承担。
⑭2003年3月31日亚马逊网络书店的排行榜上,《如何阅读一本书》排名第569名,历久弥新,由此可见。现在,就请好好享受这顿知识的盛宴。
(选自《如何阅读一本书》,略有删减)
( 1 )关于自己与《如何阅读一本书》,作者介绍了哪些内容?请分别概括。( 2 )下列句子的内容符合文意的一项是( )A: 电影《益智游戏》介绍了查尔斯•范多伦博览群书,成了《如何阅读一本书》的作者。
B: 译者坦言自己读完这本书后,有两种强烈的感觉:先是羞耻,之外,也不免深感懊恼。
C: 郝明义直到1998年底在来来饭店和汪恰先生聊天时,才知道了《如何阅读一本书》。
D: 因为这本书“几乎全部都是朱衣翻译的”,所以共同承担翻译上的责任是句客套话。
( 3 )结合语境,简要回答下列问题。
①画线的【A】处,括号里的内容有什么作用?
②画线的【B】处,“不幸”“有幸”分别指什么?
( 4 )你认为这篇译序能吸引读者阅读《如何阅读一本书》吗?请结合本文简述理由。
四、写作(分值:60分)
作文:
世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……,也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……,也许渴望得到……,把它写出来吧。请以“渴望”为话题,选择合适的体裁写一篇文章。
要求:(1)除诗歌外,文体不限,不少于500字。立意正确,思想健康。(2)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
-----------------中考语文模拟考试试卷答案-----------------
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)答案
| 1、 | C
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| 2、 | D
 |
| 3、 | C
 |
| 4、 | B
 |
| 5、 | B
 |
| 6、 | D
 |
| 7、 | D
 |
| 8、 | C
 |
| 9、 | D
 |
| 10、 | B
 |
二、 古诗文阅读(分值:30分)答案
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)答案
( 1 )【第1空】密州出猎 【第2空】渴望报效国家(或:渴望建功立业) ( 2 )什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢?这是词人运用典故,自比魏尚,使表达委婉含蓄。
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(二)、文言文阅读(分值:15分)答案
( 1 )【第1空】亲自 【第2空】辱,这里指降低身份 【第3空】早 【第4空】长草 【第5空】除去 ( 2 )①在乱世间姑且保全性命,不希求在诸侯那里闻明显达。②这是我用来报答先帝并尽忠陛下的指责本分。 ( 3 )【第1空】三顾茅庐 【第2空】临崩寄大事(或白帝城托孤) ( 4 )“庶竭驽钝”,语意为“希望竭尽我平庸的才能”。这是诸葛亮自谦的话,却道出了其“报先帝忠陛下”的忠诚无二之心。借自己为先帝奔走效劳,告诫后主江山得来不易,借此希望激发后主刘禅励精图治,及早完成先主“兴复汉室”的遗愿。 “如何看待”为开放性试题,围绕“鞠躬尽瘁”、“忠心耿耿”或“愚忠”等方面,赞颂其忠诚、惋惜其愚忠,表明态度,言之成理皆可。
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三、现代文阅读(分值:30分)答案
( 1 )【第1空】难过失望
【第2空】感动欣赏
【第3空】省悟反思
( 2 )这里的环境纯净美好,衬托小岩鹰给老鹰喂食举动的美好、感人。
( 3 )
一是指小岩鹰喂食老鹰这一行为发生在高处。二是指导两代岩鹰之间感情浓厚高尚、义薄云天。
( 4 )
小岩鹰健壮、美丽、勇猛和旺盛的生命力,老鹰苍老无力,受了重伤,生命垂危,为后文写小岩鹰喂食和老岩鹰接受喂食埋下伏笔。

( 1 )自己如何得知这本书;自己阅读这本书的感受;自己如何翻译这本书。
( 2 )C
( 3 )
①补充了对艾徳勒的介绍,增加读者对他的好感以及对这本书的兴趣。②“不幸”是指从亊出版工作二十多年才读到这本好书,太晚。“幸运”是指有了自己的思索和困惑再读这本书,收获更多。
( 4 )
示例:我认为能。理由:译者讲述的两位作者的故亊让人觉得他们才华横溢,对他们的书很期待;译者作为出版人对这本书评价很高,让读者认为这本书很有阅读价值;译者翻译用心,这本书质量一定有保证;这本书畅销60年,历久弥新,足见其魅力;此文的语言风格诚恳朴实,具有感染力,让人愿意接受译者的推荐。

四、写作(分值:60分)答案
【参考例文】渴望自由 爱它,就给它自由,毕竟我们都渴望自由。——题记 昨天,我买了一只金丝雀。 昨天,我有了一个新主人。 放学了,我迫不及待地回家,不再像从前那样磨蹭。只因为,我想早点儿看见它一二我可爱的金丝雀。 主人怎么还不回来?我等不及了。我,一只鸟,今天终于知道什么叫做孤寂。门锁动了,主人回来了!我理理羽毛,挺直身子,清清嗓子。主人一跨进家门,我立马唱起了优美的欢乐颂。主人笑了,我也笑了。 这些天,放“五一”长假,爸妈不许我出去玩儿。不过,有金丝雀的陪伴,我过得挺开心的。原来,在这没有自由的日子里也有欢乐。 这些天,我心里闷得慌。在主人精心布置的笼子里,我确实过着安逸享乐的日子,但在这狭小的空间里,我不能飞翔。主人拿着枝条逗我,我尽力配合。看着她高兴的样子,我突然想到难道我的存在就只是为了让她高兴,仅此而已? 马上要期末考试了,一科又一科的重担压得我喘不过气。两点一线的生活太苍白了,我厌倦了。我想飞,我想走,我想逃。但是,我永远都逃不掉!自嘲地笑了笑,看看金丝雀:你永远懂不了我的悲哀,对不对?这样也好,你始终都是快乐的。 看得出来,主人压力挺大,她每天仍有笑意,只不过没有了往日的灿烂阳光。她是不是也没有自由?我的身体也越来越虚弱了。因为,我没有自由。我感到我的生命被扼杀在无边际的压抑里,忧郁如流沙般吞没了我。我实在无法再用矜持伪装出快乐——我的忍耐到了极限。我知道她不懂我,但我的不安她也不能了解?我不敢相信她是爱我的了,爱不应该是沉重的。我迷惘地望着她,她看我的眼神,像一张温柔的网,牢牢地缚住了我。 考试结束了,我回到了家,金丝雀死在了笼中。为什么?难道金丝雀是为了自由?不自由,毋宁死?如果说这是它的逃亡,那么,它成功了。我爱它,什么都给它,却唯独没给它自由。它可以不要一切,唯独想要自由。我真傻,是不是?自己向往、渴望自由,却剥夺了别人的自由!

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