| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组 （ ） B: 拟人、 夸张、 排比、 比喻 C: 夸张、 拟人、 排比、 比喻 D: 夸张、 比喻、 排比、 拟人 |
| 2、 | 下列划线字注音不正确的一项是（ ） A: 沉浸（jìn） 哂笑 (shěn) 鞭挞 (tà) 炽痛 (chì) 舐犊情深 (shì)B: 恐吓 (hè) 慰藉(jiè) 羸弱(léi) 眼睑(jiǎn) 吹毛求疵(cī) C: 徙倚(xǐ) 愤懑(mèn) 埋怨(mán) 校对(jiào) 恪尽职守(kè) D: 荫庇(yìn) 干瘪(biě) 纤巧(qiàn) 惬意(qiè) 龙吟凤哕(huì) |
| 3、 | 下列加点成语运用不正确的一项是（ ） A: 欧美某些国家感染新冠肺炎的确诊人数，已经达到了骇人听闻的程度。 B: 许多干部在脱贫攻坚中体现出了很高的觉悟，对于广大人民群众的利益锱铢必较。 C: 随着城市居民素质的提升，街头便民打气筒、保健箱等不翼而飞的现象基本消失。 D: 鲁迅先生对于友人，尤其对于青年的爱护真的是无微不至。 |
| 4、 | 选出下列注音全都正确的一项 ( ) A: 潮汛(xùn) 栈(jiàn)桥 谮(zèn)害 豁(huò)然贯通 B: 荇(xìnɡ)藻 拮据(jū) 诓(kuānɡ)骗 孜(zhī)孜不倦 C: 社稷(jì) 嗤(chī)笑 汲(jí)取 鸿鹄(hú)之志 D: 解(jiě)元 抽噎(yē) 恣睢(suī) 怒不可遏(è) |
| 5、 | 结合语境解释划线词语有误的一项（ ） A: 但给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（计谋）B: 说只要放在枕边，便可高枕无忧。（把枕头垫高睡） C: 他是本城中极方正、质朴、博学的人。（正派） D: 于是大家分开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。（形容人声喧闹嘈杂） |
| 6、 | 选出下列划线字注音全对的一项（ ） A: 震悚（shǒng） 荒谬（miù） 溃退（guì） 锐不可当（dāng） B: 要塞（sài） 瞥见（piē） 惊骇（gài） 歼灭（qiān） C: 幽咽（yàn） 诘问（jié） 差使（chà） 素湍绿潭（tuān） D: 藻荇（xìng） 举箸（zhù） 寒噤（jìn） 仄歪（zè） |
| 7、 | 阅读《皇帝的新装》，回答问题。 “任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。” 这句话在故事情节的发展中起的作用是（ ） B: 这句话在故事的开头，起到展开故事情节的作用，对后来故事情节的发展没有多大作用 C: 这句话揭示了衣服奇怪的特性，起到展开故事情节的作用 |
| 8、 | 下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A: 惆怅（chóu) 顷刻（qīnɡ） 鲜为人知（xiǎn） B: 畸形（jī） 盘桓（huán） 戛然而止（ɡá） C: 冗杂（rǒnɡ） 告罄（qìnɡ） 忧心忡忡（zhǒnɡ） D: 追溯（sù） 绯红（fēi） 风雪载途（zài） |
| 9、 | 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ） A: 《敬业与乐业》的作者梁启超是中国近代维新派的代表人物，他与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”运动。B: 我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中双喜、闰土都是其小说集《呐喊》中的人物。 C: 《唐雎不辱使命》选自《战国策•魏策四》。《战国策》是西汉文学家刘向根据战国史书编辑而成的，共33篇。 D: 《陈涉世家》选自《史记》。作者司马迁，东汉时期史学家、文学家。《史记》是我国第一部纪传体通史，全书共130篇，记载了从传说中的黄帝到汉武帝3000年间的历史。 |
| 10、 | 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A: 粗犷（guǎng） 贮蓄（chù） 要塞（sài） 咄咄逼人（duō） B: 庇护（pì） 掺和（huo） 棱镜（léng） 神采奕奕（yì） C: 称职（chèn） 狡黠（xiá） 哺乳（bǔ） 畏罪潜逃（qiǎn） D: 胆怯（qiè） 丰腴（yú） 悄然（qiǎo） 参差不齐（cēn） |
根据要求默写下列诗文。 |
| 阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (选自张岱《陶庵梦忆·湖心亭看雪》） 【乙】 天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇，类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。 每岁春老，破塘⑤笋必道此，轻舠⑥飞出，牙人⑦择顶大笋一株掷水面，呼园人曰:“捞笋!”鼓枻⑧飞去。园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，无可名言，但有惭愧。 (选自张岱《陶庵梦忆·天镜园》) 【注释】①[浴凫堂]天镜园中一个堂名。②[樾]树荫。③[兰荡]湖名。④[明瑟]明净新鲜。⑤[破塘]绍兴地名。⑥[轻舠]小船。⑦[牙人]商人。⑧[枻]船桨。 ( 1 )下列加点词词义不同的一项是（ ）A: 湖中人鸟声俱绝 哀转久绝 B: 是日更矣 问今是何世 C: 问其姓氏 望其旗靡 D: 牵引三大白而别 乃记之而去 ( 2 )下列各句划分节奏不正确的一项是（ ） A: 湖中人/鸟声俱绝 B: 余/强饮三大白而别 C: 一童子/烧酒炉正沸 D: 园丁/划小舟拾之 ( 3 )人们评价张岱的散文“笔墨情却浓”。下列对文中语句的理解，能体现这一特色的一项是（ ） A: 天与云与山与水，上下一白。 翻译:天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 理解:此句用白描手法描绘出混沌一片的冰雪世界，让人顿生天地之大、人生之微的无限感慨。 B: 莫说相公痴，更有痴似相公者。 翻译:不要说相公您痴，还有像您一样的痴人。 理解:此句借舟子之口直接点明“痴”字，坦露文人雅士独与天地往来的率性认真与傲岸情操。 C: 高槐深竹，樾暗千层。 翻译:高高的槐树，幽深的竹林，林荫层层叠叠。 理解:此句中的“高”“深”“暗”生动细致地描摹了天镜园的美景，让人如临其境，心向往之。 D: 无可名言，但有惭愧。 翻译:妙不可言，只有惭愧。 理解:昔日的美景美味与今日的国破家亡形成了对比，令作者不禁对过去的奢靡享受深感惭愧。 ( 4 )【甲】【乙】两文皆出自《陶庵梦忆》，从中可以感受到作者独特的生活情趣。结合下面链接材料和文章内容，说说你对此的看法。 【链接材料】 《陶庵梦忆》为明朝散文家张岱传世作品中最著名的一部。该书成书于明朝灭亡之后，其中所记大多是作者亲身经历过的生活。一幕幕过往，让读者看到那个曾经生活闲适、性情潇洒、爱好广泛的风流天才，感受到他对美好事物的眷恋与追求。 |
①春天在我们不经意间悄然走来了。
②春天，无论在哪里，总是这般美好。
③尽管北国的春天来得迟些，却是来得清奇，采得壮美。
④江南的春我没有领略过，但那阳春三月，草长花开、莺歌燕舞的朝气蓬勃，常令我心驰神往。在我心中，江南是春天的宠儿，爱的给予太多了。所以，春天在江南真的可以说得上是天姿国色的丽人，而北国的春天却只是赤足布裙、蓬头垢面的灰姑娘了。
⑤但是，灰姑娘也自有地天然的风韵。
⑥在某个清晨，你会不经意地发现，窗子上那些斑斑驳驳的霜花已有好些日子不光顾了。走在风里已感觉不到凛冽的寒气，迎面朴来的是大地氤氲的湿润；蓝天白云也如同告别稚嫩童年的少女，变得多姿、亮丽了；坚硬的土地松软，脚踏上去没了声音，只有一点点极细微极柔软的触觉。田野里苍茫的一片，偶尔会看到坑坑洼洼的地方露出的几簇绿草芽；那一排排的树木都已脱了藏青色的褂子，换上了淡黄透绿的衣裳；红杏的枝头依然落寞，缀着的景色只有心中的那份渴望。春天的活泼劲就是这样在夸人难耐的期盼中酝酿着。北国的春天没有名花的娇贵，也没有美酒的香醇，可地那种半醉半醒的眠思，纵是“无情也动人”啊！
⑦北国的春天，无花只有寒，春雪是她唯一的绽放。那似花非花的落蕊，在北方的大地上，铺染着一幅清奇、苍劲、古朴的水墨画。当人们的足迹浸润这幅画的时候，内心里也被踩得泥泞不堪了，随之而来的却是感觉到了一种抖也抖不掉的清凉。
⑧“春风十里蕴柔情”，那是南国的情愫，而北国的春风是狂放的，像升腾的野火，像昂扬的斗士，像冲锋者的号角。它使你想起了“大江东去”的苏东坡，“风萧萧兮易水寒”的荆轲。
⑨啊！北国之春，我真想张开双臂，扑进你这返浆大地的怀抱，任由自己的每一处足迹都写满了豪情。
（选文有删改）
( 1 )在作者的眼中，江南的春与北国的春各有怎样的特点？少儿编程热，需要冷思考
材料一
目前，全球已有20多个国家将编程纳入中小学基础课程，我国出台的《新一代人工智能发展规划》也提出在中小学阶段逐步推广编程教育。可见，编程学习低龄化，正成为教育的新趋势。作为互联网原住民，电子产品深入影响着这些少儿的日常生活，在分析、设计、优化的编程实践中，孩子的逻辑思维、创新能力将得到锻炼。
30多年前，“计算机普及要从娃娃抓起”的布局，为中国赶上信息时代奠定了人才基础；而今，应对人工智能时代的挑战，我们理应未雨绸缪。不可否认，时下的少儿编程行业有待规范，但这并非编程本身的错，关键在于如何让它更好地与少儿对接。多一些图形化编程、趣味化教学的探索，多一些由易到难的课程设置，必将有更多孩子进入编程的大门。（张铎木）
材料二
键盘上手指翻飞一刻钟，完成精彩小动画，这样的“操作”出自一位8岁的编程小学员。现如今，这样的孩子不在少数。截至2018年10月，我国少儿编程培训行业市场规模接近40亿元，用户规模约150万。行业发展方兴未艾，也有不少机构闻风而动，有人甚至把编程培训当作一片新蓝海。
少儿编程培训行业在成长，但还不成熟。统一的行业标准、权威的评价体系尚未形成，工具不达标、师资不到位的机构不时被曝光。与此同时，“不懂编程就是数字时代的文盲”“不会写代码就丧失了生存能力”等夸大其词的噱头，有虚假宣传之嫌。重利益轻教育，注定无法满足学生、家长的期待。
哪里有市场，哪里就应该有监管。近年来，教育部开展校外培训机构专项治理，严格控制考试加分项目，让教育环境更加清朗。针对上述新现象，有关部门应进一步加强监管，为编程培训来一次“编程”。（沈林）
材料三
从过去的“奥数热”到时下的“少儿端程热”，家长如何给予孩子最适合的教育是一个永恒的课题。无论出于“技多不压身”的想法，还是“望子成龙”的心理，抑或“升学加分”的现实，家长们为少儿编程“加了一把火”。
有学者认为，从逐辑思维到运动能力，每一个孩子都有自己的智能要型。分析孩子属于何种智能类型，才能挖据他们的潜力，让他们在一次次“起跳”中成长。学习编程也如此，是考虑天赋兴趣、给孩子选择权，还是大包大流、“赶鸭子上架”，结果大不相同。
有意义的人生各有各的姿态。编程也好、数学也罢，弹琴也好，写诗也罢…教育如同马拉松，家长不必为孩子喷薄而发的“加速度”自喜，也不必为厚积薄发的“慢变量”着急，陪伴孩子找到兴趣点，人生才会更精彩。（郭雪营）
（摘自《人民日报》2019年4月23日，有改动）
( 1 ) 从上述材料看，少儿编程热产生的原因有哪些？|
课程方向 |
儿童编辑思维与与中文游戏编程 |
智能机器人编程 |
少儿APP开发 |
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课程内容 |
学习编程入门知识，锻炼编程逻辑思维，可独立完成简单游戏作品。 |
学习智能硬件知识，通过编辑实现与机器人的软硬件交互，初步掌握人工智能技术。 |
完成16个以上编程作品，可制作简单的安卓APP程序。 |
作文：
每个人生活在这个世界上，都少不了别人的关爱和帮助，初三的你可曾因为这份爱和帮助而感动？请以“有一种爱让我陶醉”为题作文。
要求：1．除诗歌外，文体不限；2．文体特征鲜明；3．要有真情实感，不得抄袭和套作；4．文中不得出现真实的校名、人名等信息。
