| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 彷徨（páng） 慰藉（jiè） 豁然开朗（huò） 鳞次栉比（jié）B: 羁绊（pàn） 葱茏（lóng） 义愤填膺（yīng） 叱咤风云（zhà） C: 羸弱（léi） 惬意（qiè） 恪尽职守（kè） 惟妙惟肖（xiào） D: 蜷伏（quán） 悲悯（mǐn） 锲而不舍（qì） 周道如砥（dǐ） |
| 2、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 通过开展党的群众路线教育实践活动，使广安市广大干部进一步树立了全心全意为人民服务的思想。 B: 同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 C: 有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。 D: 提高和培养广大青少年的文化水平，是当前的一项重要的任务。 |
| 3、 | 标点符号使用有误的一项是（ ） A: 实践，要靠理论来指导；理论，要靠实践来证明。 B: “……唔……阳春面……一碗……可以吗？”那女人怯怯地问。 C: 虽是冬季，但这里牡丹、月季、茶花……等应有尽有。 D: 一个光秃秃的地方有一块石碣，指明是“孔子小天下处”。 |
| 4、 | 下列标点符号使用不正确的一项是 ( ) A: 我军占领了扬州，镇江，江阴诸县的广大地区。 B: 什么是故乡？生在哪里，哪里就是故乡。 C: 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的倾听水声，千姿百态。 D: 《与朱元思书》选自《吴均集校注》（浙江古籍出版社2005年版）。 |
| 5、 | 下列分析，表述错误的一项是（ ） A: “热烈粗犷”和“表扬鼓励”是并列短语，“更加坚强”和“完全相信”是偏正短语，“老师讲课”和“大家唱歌”是主谓短语。 B: 人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。（该句句子主干是：战斗执行命令） C: 新冠肺炎疫情发生以来，我们学会了如何正确佩戴口罩？如何正确洗手？如何在聚餐时正确使用公筷……（句中“？”应改为“，”） D: 我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里。（该句中加点词都是形容词） |
| 6、 | 下列词语中，划线的字注音全对的一项是（ ） A: 诱惑（yòu ） 悬崖（xuán） 翅膀（bǎnɡ） 藐小（mǎo）B: 瞬间（sùn） 嶙峋（xún ） 小憩（qì） 鹤唳（ lì ） C: 凝成（nínɡ） 峭壁（qiào ） 骚扰（sāo ） 呱呱坠地（ gū） D: 痴想（chī ） 屡次（lǚ ） 获益匪浅（fěi） 鬓（bìng ）发 |
| 7、 | 根据语境，依次填入词语最恰当的一项是（ ） ①我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，________就在尘封的什物堆中发现了他。 ②十一二岁时，我稍活泼一点，________和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村口田里做戏。 ③人类的知识与其祖先相比________有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。 A: 果然 诚然 居然B: 诚然 居然 果然 C: 果然 居然 诚然 D: 居然 果然 诚然 |
| 8、 | 下列说法错误的一项是（ ） A: 词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。 B: “牺牲玉帛”指古代祭祀用的祭品。牺牲，指祭祀用的牛、羊、猪等。玉帛，指祭祀用的玉和丝织品。 C: 古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。 D: 《孔乙己》的作者是鲁迅，《变色龙》的作者是莫泊桑。 |
| 9、 | 下列词语中划线字的读音全都正确的一项是（ ） A: 宽恕（shù） 归省（shěng） 镂（lòu）空 纤（xiān）细B: 两栖（qī） 静谧（mì） 栅（zhà）栏 诘（jié）问 C: 脸颊（xiá） 鞭挞（tà） 朔（shuò）方 绯（fēi）红 D: 桑梓（zǐ） 别墅（shù） 蓦（mù）然 雏（chú）形 |
| 10、 | 下列词语中划线字注音有误的一项是（ ） A: 瓦楞（léng） 娴熟（xián） 辙乱旗靡（mǐ） B: 吞噬（shì） 星宿（xiù） 山肴野簌（shù） C: 镂空（lòu） 堕落（duò） 披蓑戴笠（suō） D: 颠簸（bǒ） 喧嚣（xiāo） 一丝不苟（gǒu） |
| 阅读下面的古诗，然后回答问题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 （《诗经·国风·秦风》） ( 1 )诗中的“溯洄”“右”是什么意思？请选择一个回答。( 2 )这首诗三次运用“宛”字，试分析其表达效果。 |
| 阅读下面的文段，完成后面小题 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，増其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情， 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧， 薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 （范仲淹《岳阳楼记》） ( 1 )下列句子中，加下划线词的意义相同的一组是（ ）A: 属予作文以记之/有良田美池桑竹之属 B: 至若春和景明/四时之景不同 C: 是进亦忧，退亦忧/实是欲界之仙都 D: 锦鳞游泳/沉鳞竞跃 ( 2 )把“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”翻译成现代汉语。 ( 3 )下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A: 岳阳楼是滕子京在贬谪的情况下重修的，这构成了这篇文章写作的一个重要的背景。 B: 作者没有花大量笔墨描写在岳阳楼上看到的洞庭湖的壮观景象，因为前人记述详尽。 C: 文章描写了 “迁客骚人”登临此楼时，面对或雨或晴下的湖景，感受到的悲喜之情。 D: 文章的重心是探求古仁人的情怀，表达了自己“先忧后乐，与民同乐”的政治理想。 |
网络阅读并非风光无限
①不知怎地，如今我对网上阅读越来越不感兴趣了。倒不是因为自己因循守旧、故步自封，跟不上日新月异的网络时代。而是经过一段时间的观察和反复比较，方觉得网上阅读有些支离破碎，许多资讯都是零敲碎打。也许读不好，甚至会读了八卦新闻、八卦文章还觉得是不错的信息呢。有时还读了假信息。
②有一段时间，我觉得网上阅读实在是快捷、便利。随便在搜索引擎上打上几个关键字，就会即刻闪现出无数条相关信息来。而且此信息还会链接出无数个相关的信息。有一次，为了撰写一篇关于著作权集体管理组织的论文，我到网上搜索一番，还真搜出不少相关的文章来。
③不过，虽说我还未到老眼昏花的程度，但在网上阅读连续几个小时后就倍感吃力了。原因是在荧屏上阅读其实是很费力的事情，不像印刷文字轻便、舒适、自在，有时一连看上十个八个小时都不觉得累。
④网上阅读如同万里长征，走完了第一步，还得紧跟第二步、第三步。也就是为点击一个必看的条目，得不停地点击无数条信息，进行系统排他法，方能进入这个页面。如果赶上电脑有点儿小病毒，反应有些迟缓的话，所需的页面没有几分钟还真点不出来。特别是阅读重要的文字，必须成为会员后方能进入主页面，不拿出过五关、斩六将的本领，怕是一时半会儿不能读到的。
⑤曾经有不少人认为，现在都是网络时代了，谁还热衷于印刷文本。所以当有人得知我还在每天看书、读报、看杂志时，实在是不以为然，总觉得是老土和过时。其实，电子媒体和印刷媒体我每天都在接触。但经过长时间的反复比较后得出这样的看法，网上阅读只适合读点新闻，浏览资讯丰富的精短文字。同时特别适合与他人互动，资源互享。但如果幻想像《红楼梦》这样的鸿篇巨制都要在网上一睹为快，那可就要遭罪了。
⑥这不，为了追赶形势，我也请人帮我下载了一些电子书，即一些国学名著。不过，我实在也不想打开。总觉得在网上读国学不是那么回事，还是看书来得更惬意一些。一边看，还可一边读出声音来，偶有所感，还可在内文里记下自己的旁批、尾批。
⑦在网上阅读，我还时常有自己是信息盲的感叹。每天看了这么多的信息和书本，也只是这大千世界信息的一个小角落。的确，我们都不是超人，都有自己的专业、职业和主攻方向。世界之大，无奇不有。作为一个动态的世界和人生，每天产生的信息和知识真是无以计数。一般人也不是专门从事信息搜集的，不知道太多也没有多大害处。倒是应当业有专攻，围绕着自己的专业和爱好，将专业做深、做透为佳。
⑧然而，一直将网上阅读视为圭臬的80后、90后、00后的年轻人恐怕会不以为然。也许他们会觉得网上阅读风光无限，不必再尝试其他种类特别是传统的阅读方式。只是我无论如何追赶潮流，也对网上阅读乐观不起来。因为网上阅读还有一个去伪存真的问题。大量的伪知识、伪资讯混杂其中。特别是日益膨胀的博客，成了无人监管的“记者站”“网上发布会”。许多重要和不太重要的信息竟从此中传播。还有播客、威客也在各领风骚。由此看来，网上阅读固然快捷、方便，但还多了许多的筛选、甄别的工序，远不如书报刊的信息来得更让人踏实一些。
⑨当然，我也不是要将网上阅读彻底否定。它的优势还是很明显的。为了完善一个人的知识结构、信息结构，就需要将电子媒体、印刷媒体各自的优势进一步完善，使之互相补充，而不是有所偏废。对我来说，网上阅读是一种适度的、休闲的阅读。在我的阅读生活中只占极小的一部分。而深度阅读、书本阅读当是首选。
（选自《中国教育报》2018年3月）
( 1 )下列不能证明“网上阅读并非风光无限”这一观点的一项是（ ）很现代的叶圣陶
彦 火
记得第一次去拜访叶圣陶老人，已是33年前的1979年初秋，北京香山红叶尽染的时节。年已九十三岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他，精神仍健旺，侃侃而谈，有条不紊，保有中国旧时文人的气派和风范。
第一次见面，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，发现错字、别字不少，这是他过去罕见的。他还特别提到香港的报刊——叶老所阅读的报刊和书籍中，包括香港及海外出版物。叶老忧心忡忡地说，这可要贻误读者啊！
叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑。商务出过不少青少年知识读物，如《万有文库》等，还有教科书，都不容许有错别字，否则便会“误人子弟”。他说，他所身处年代的出版工作，除了编辑外，校对是一项顶重要的职务，所以旧时的出版物，在封面或扉页或版权页上，都注有“校勘者”的名字，以示郑重。作为长期在编辑行业工作的笔者，听罢不禁为之肃然起敬。
叶圣陶在1923年当商务印书馆的编辑之前，已有长达11年的中小学语文教学的经验。更难得的是叶圣陶虽然是一个德高望重的学者和作家，但一点也不抱残守缺和故步自封。在中国内地，他是第一个提出“易读法”的人。他亲自撰写文章指出：“现在大家都忙，挤出点时间来不怎么容易。如果只花半小时光景就能读完一篇，读完之后又觉得有所得，很有些回味，引起了好些联想，这简直是一种享受。”
其实在20世纪40年代，他与朱自清便合编了《精读指导举隅》《略读指导举隅》等书。他强调：“就学习而言，精读是主体，略读是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”“略读既以训练读书为目标，自当要求他们速读，读得快。”速读、易读法，在西方已有逾百年历史，叶圣陶却是最早把这种现代的阅读方式介绍到中国的人。
在新文学作家中，叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。他一再强调，在教学上，教师眼中要“以学生为本位”；编辑眼中要有读者，作为一个编辑，在编书前要“为读者着想”；作为一个作者，在“写作之前为读者着想，写作之中为读者着想，写完之后还是为读者着想；心里老记着读者才能凭借写在纸上的文字，把自己的思想和感情传达给读者，与读者交心”。这些观点可谓充满着时代活力。
叶圣陶之重视社会效益、“为读者着想”，并不是无的放矢，一味追求市场效益和迎合读者的口味。相反地，他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的。他自己便以身作则。他写了不少作品是针对青少年读者的，如《稻草人》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》等童话，都言之有物、文情并茂，中年以上的读者至今耳熟能详。他的作品文笔练达，结构严谨完整，语言均经精工提炼。他自称后期“斟酌字句的癖习越来越深”，不愧为语言大师。
叶圣陶与弘一大师过往甚密，他的书法以清秀脱俗见称，我曾写信向他求一帧墨宝。1980年夏，叶圣陶老人托友人捎给我一帧条幅，那是他誊写的稼轩词：《西江月·夜行黄沙道中》。难能可贵的是，九十多岁的老人，仍然写得一手工整方正的小楷，一点也不马虎，“好比一位谦恭温良的君子人，不亢不卑，和颜悦色”，自有一股亲和力。
这首词是辛弃疾贬官闲居江西时的作品，描写的是黄沙岭的夜景。好一幅“明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片”的田园风景画！1980年中国内地刚开放，相信叶老也为中国崭新形势所鼓舞，所以心情是愉快的，冀望祖国大地展现出一派和平、丰美而欣欣向荣的景象。
(选自《光明日报》，有删改)
( 1 )文章开头对叶圣陶的肖像描写有什么作用？提示：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不得出现真实的人名、校名、地名，600字左右。
