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2020年合肥市第十中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列诗句中与抒发爱国之情不同类的一项是( )
A: 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。(刘禹锡)
B: 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥)
C: 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹)
D: 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。(陆游)
2、属于生动说明的句子是( )
A: 苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
B: 苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。大致说来,那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心。
C: 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花和睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
D: 梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。
3、

下列词语中划线字的读音完全正确的一项是( )

A: 狼藉(jí) 箱箧(qiè) 憎恶(zēng) 锐不可当(dǎng)
B: 仄歪(zè) 阻遏(è) 肃穆(mù) 转弯抹角(mò)
C: 诘问(jí) 吊唁(yàn) 琐屑(xiè) 荡然无存(dàng)
D: 愧怍(zuò) 鞠躬(jū) 荒谬(miào) 风尘苦旅(lǚ)
4、下列词语中不正确的一组是( )
A: 督战 踌躇 筋疲力尽 藏污纳垢
B: 燥热 崎岖 锐不可当 春寒料峭
C: 娴熟 匿名 巧妙绝伦 摧枯拉朽
D: 狼籍 飓风 为富不人 触目伤怀
5、下列对作家作品表述有误的一项是( )
A: 《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编,是苦心孤诣的教子篇。
B: 《史记》是我国第一部纪传体史书,被鲁迅评价为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,其作者是西汉伟大的历史学家、文学家司马迁。
C: 鲁迅的小说《故乡》写“我”与中年闰土之间隔了一层“可悲的厚障壁”,这里的“厚障壁”是指精神上的隔膜。
D: 《我的叔叔于勒》选自美国作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。小说通过叙述“我”的一家人对于勒叔叔态度的不断变化来反映那个时代的伦理道德和价值取向。
6、下列文化常识表述正确的一项是( )
A: 《沁园春·雪》一词作者是我国现代伟大的革命家、政治家、思想家、诗人毛泽东。其中“沁园春”是词的题目。
B: 议论文有三要素:论点、论据、论证。课文《敬业与乐业》中,课题“敬业与乐业”就是论据。
C: 中国是一个礼仪之邦,在称谓方面很讲究,令爱、惠存、高寿、借光、赏脸等都属于敬辞。
D: 中国的酒文化源远流长,觞、樽、玉钟、瑶盏、玉壶等都是酒杯的美称。
7、下列语句中划线词的用法和意义相同的一项是( )
A: 但辞爷娘去 蒙辞以军中多务
B: 群臣进谏,门庭若市 愿为市鞍马
C: 岂能为暴涨携之去 众服为确论
D: 唯闻女叹息 闻之笑曰
8、

下列句子没有语病的一项是( )

A: 放学后仅仅只有几个学生留在教室里打扫卫生。
B: 每年入春时,凤鸣湖公园总是一片姹紫嫣红美不胜收的景况。
C: 进入5月以来,全国新增人感染H7N9禽流感病例呈明显下降趋势。
D: 不管鸟的翅膀多么完美,即使不凭借空气,也无法飞到天空。
9、

下列句子中划线成语或俗语使用不正确的是( )

A: 张晓强文化成绩十分优秀,他在学习上总能够全神贯注地发挥自己的特长。
B: 西瓜博物馆展厅内图片、展品300多幅件,其独特的西瓜馆藏文化令人叹为观止。
C: 俗话说“行百里者半九十”,如果在最后关头松懈, 我们大家以前所有的努力就会白白浪费掉。
D: 这只先天条件很好的鸽子因为缺乏训练而没能成为赛鸽,真是应了“玉不琢不成器”那句老话。
10、下列对课文内容的理解不正确的一项是( )
A: 课文开头写太行、王屋二山的“高”“大”,暗示了愚公移山的困难很大。
B: 愚公移山的原因是“指通豫南,达于汉阴”,愚公移山的目的是“惩山北之塞,出入之迂也”。
C: 从“杂然相许”和“邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之”两句可看出愚公移山受到众人的拥护。
D: 课文表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读诗歌,回答问题。

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪,坐断东南战未体。天下英雄谁敌手?曹刘。,生子当如孙仲谋。

作者赞颂孙权的用意是什么?

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下文,回答相关问题

送东阳马生序

宋濂
①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

( 1 )解释下列语句中加线词的意思。
①录毕,走送之 走: ②不敢出一言以复 复:

( 2 )用现代汉语翻译下面的语句。
①略无慕艳意。
②以是人多以书假余

( 3 )作者在学习从师过程中,除有“长途跋涉从师的困苦”之外,还遇到哪些困难?(请用原文回答)

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面选文,完成下面小题。

森林大火为何扑灭难度这么高

魏齐

①据“西昌发布”公众号4月1目下午报道,截至当天13时25分,泸山正面明火全部扑灭,四川凉山西昌森林火灾灭火取得阶段性成果。不过人们不会忘记,3月30日下午,四川凉山西昌突发森林大火造成打火队员19人牺牲。联想到去年几乎烧遍澳大利亚的森林大火,人们可能会问,森林火灾为何如此凶险,又为何如此难以扑灭?

②森林大火较难扑灭,首先是因为往往火势很大,点多面广,森林火灾往往发生在气候干旱、气温较高的季节,加之一些林木富含油脂,积累不少林下可燃物,再加上火借风势,往往会很快扩大、扩散。以此次西昌地区发生的火灾为例,据西昌市人民政府3月31日下午召开发布会介绍的情况,起火后由于风向多变,火情扩散迅速,并伴多处飞火,造成多处多线速燃态势。截至3月31日16时,火灾过火面积1000余公顷,毁坏面积80余公顷。

③其次,不少森林火灾发生在山区,这里地形崎岖,交通不便,为灭火增加了难度。以凉山地区为例,该地区仅海拔高度超过4000米的高峰就超过20座,山区地形极大限制了人员活动,大型灭火器材很难快速抵达现场。在山区,林火可能发生爆燃,特别是在陡坡,山脊、草塘沟等特殊险境地形中,这就会极大增加灭火危险性。

④此外,山区的气候气象条件也比较复杂,特别是山谷之间的风向变化比较快,对火势发展影响尤其大。在干旱季节,山区容易形成明显上升气流,加之各种涡流、越山气流影响,往往风向突然发生变化。

⑤专家认为,随着科技进步,适当引入更多高科技装备协助灭火是一大趋势。首先要做到预警早,在火灾萌芽阶段就尽早发现火情,例如通过携带红外传感器的卫星或长航时无人机及时预警,然后“打早,打小”,进而“打灭”。灭火时,可适当派出消防直升机、灭火飞机等大型装备,此外,国内一些企业也研制出“灭火榴弹炮”“灭火导弹”等一些适合森林灭火的新型“武器”,尽管其有效性需要进一步论证,但完全可以尝试。

( 1 )选文第①段的作用是什么?
( 2 )选文第②段中加点词语“往往”不能删掉。为什么?

“森林火灾往往发生在气候干旱、气温较高的季节……”

( 3 )选文第③段画线句使用了哪些说明方法?有什么作用?
( 4 )认真阅读选文,概括森林大火难以扑灭的原因。

阅读《童年的朋友》中的两段文字,完成下面题目。
①外祖母说话好似在用心地唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿,虽然黑黑的,两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的,但通过她的眼睛,从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背,肥肥胖胖,可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷,并且柔软得也像这个可爱的动物。
②在她没来以前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方,用一根不断的线把我周围的一切连结起来,织成五光十色的花边,她马上成为我终身的朋友,成为最知心的人,成为我最了解、最珍贵的人,一是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。

( 1 )选文第①段划线句运用了什么修辞手法?这样写有怎样的表达效果?

( 2 )第②段中划线的这个“光明的地方”该怎样理解呢?

( 3 )外祖母是“我”的长辈,“我”却说“她一出现”,“马上成为我终身的朋友”。对此你是怎么理解的?

四、写作(分值:60分)
请展开联想和想象,将某一动物、植物或某一历史人物作为主人公,以“采访 ▲ ”为题,写一个故事。
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