| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列有关文学常识与名著阅读的表述错误的一项是( ) A: 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生最具代表性的散文集。这组作品主要记录了作者从幼年到青年的生活道路和心理历程，富有生活情趣。 B: 古代文人常用字、号（谥号）、籍贯、官职等命名著作，如《稼轩长短句》《柳河东集》《杜工部集》分别用了字、籍贯、官职来命名。 C: 《诗经》是中国第一部诗歌总集。它汇集了从西周初年到春秋中叶约五百 多年间的诗歌305篇，也称“诗三百”。这些诗歌分为“风”“雅”“颂” 三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。 D: 《骆驼祥子》是老舍的一部代表作，祥子与车是这部小说的基本线索，与祥子有密切关系的女主人公是虎妞。 |
| 2、 | 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A: 范进自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫，好了，我中了！”B: 宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞”。 C: 要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了。 D: 阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？ |
| 3、 | 下列说法有误的一项是（ ） A: 在古诗文中常有用某一词来指代某一现象、某一形象或某一场景的情况，如“丝竹”指代“音乐”，“寸管”指代“笔”，“三尺”指代“法律”，“簪缨”指代“官位”。 B: 古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，如称杜甫为杜工部，柳宗元为柳柳州，韩愈为韩昌黎，都是这种情况。 C: “庆历四年春”，“庆历”是宋仁宗赵祯的年号，宋仁宗是庙号。 D: 王羲之的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。唐代的草书名家有张旭、怀素等。 |
| 4、 | 选出下面划线字音、形完全正确的一项是（ ） A: 烂漫（màn） 诘责（jié） 文绉绉（zōu） 锲而不舍（qiè）B: 禁锢（gù） 匿名（nì） 眷念（juàn） 冥思暇想（xiá） C: 稽首（qǐ） 荷戟（jǐ） 旸谷（yáng） 鞺鞺鞳鞳（tāng） D: 叱咄（duō） 骈死（pián） 缊袍（wēn） 负箧曳屣（xiá） |
| 5、 | 下列关于语文知识和传统文化常识的说法正确的一项是（ ） A: 古之三山，即指神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。 B: 新闻主要是用事实说话，因此写新闻只能用记叙手法，不能用议论手法。 C: “几串白色的气泡温柔地拥抱了这位从天而降的仙女。”一句中“温柔地”是定语。 D: 《与朱元思书》“书”即书法。古代书法又称信札、尺素、书函、书简、书札等。 |
| 6、 | 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A: 高尔基的《海燕》写在法国革命前夕最黑暗的时期，用“暴风雨的预言家”海燕象征英勇的革命先驱。 B: 明清小说《水浒传》《红楼梦》《三国演义》《儒林外史》和《聊斋志异》等都是中国古典章回体小说。 C: 古代对尊长和朋辈的敬称有君、公、足下、先生等，《唐雎不辱使命》中的“寡人”，是对国君的敬称。 D: 《岳阳楼记》“庆历四年春”的“庆历”和《桃花源记》“晋太元中”的“太元”都是封建王朝的年号。 |
| 7、 | 下列词语没有错别字的一项是（ ） A: 竣工 啜泣 销声匿迹 心无旁鹜B: 燥热 酝酿 曲指可数 如火如茶 C: 泛滥 惺忪 丰功伟绩 迥乎不同 D: 覆盖 帷暮 头晕目眩 承前启后 |
| 8、 | 选择关联词填空，恰当的一项是（ ）。 真正的阅读______亲自把文字当药煎服，______使其进入体内，和身心、血液、神经中枢发生奇妙的反应，没有人能替你进行新陈代谢。 B: 如果，就 C: 虽然，但是 D: 宁可，也 |
| 9、 | 下列各句，标点符号使用不正确的一项是（ ） A: “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B: “哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！ C: 福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。 D: 请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界。 |
| 10、 | 下列关于文学名著及文学常识的表述，有误的一项是( ) A: 孟子是继孔子之后的又一位儒学大师，被尊为“亚圣”，《孟子》是孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。 B: 《红星照耀中国》是通过埃德加·斯诺的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到人的真实生活。 C: 茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作品有《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》等。 D: 《昆虫记》是一部引人人胜的书，是英国昆虫学家法布尔花了足足三十年写就的科普巨著，这部作品着重描写了昆虫这种渺小动物的“灵性”。 |
| 阅读下面这首古诗，完成后面的问题。 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 ( 1 )下面对《关雎》理解不正确的一项是（ ）A: 开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。 B: “流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 C: “寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。 D: “琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。 ( 2 )根据文字提示，选取恰当的诗句填空。 从诗中的“窈窕淑女，君子好逑”可以看出，君子初见淑女时，心中充满着喜悦与爱慕的情感；从诗中的“________”“________”可以看出，君子追求淑女时，特别是“求之不得”时，内心的焦虑、苦闷、失望的情感；从诗中的“________”“ ________”可以看出，睡梦中、向往中，出现了和淑女相亲相爱的愉悦情景，此时此刻，君子的内心陶醉于幸福的情感之中。 ( 3 )用现代汉语翻译。窈窕淑女，君子好逑。 ( 4 )用简洁的语言概括诗歌写了什么内容。 |
阅读下文，回答相关问题。 ①天辅中，辽东平，张浩以策干太祖，太祖以浩为承应御前文字。太宗将幸东京，浩提点缮修大内，超迁卫尉卿。 A: 何陋之有 B: 属予作文以记之 C: 公将驰之 D: 公将鼓之 ( 2 )下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A: 张浩先后受金太祖和金太宗的器重，后来还越级升任为卫尉卿。 B: 汴京大内宫廷失火，皇帝命令张浩等人营建南京宫室。张浩认为民力没有恢复，不宜大兴土木。 C: 张浩用赵构没有儿子的事实来婉言阻止海陵王攻打宋朝，海陵王虽然很喜欢张浩说的话，但并未采纳他的意见。 D: 皇帝想废除科举制，张浩暗示皇帝自古以来的帝王除秦始皇外，都任用文人学士。 ( 3 )解释下列句中加线的词 ①浩捕得，杖杀之 杖： ②郡人颇事之 事： ③强宗黠吏屏迹 屏： ④事遂寝 寝： ( 4 )把文中画横线的句子翻译成现代汉语 ①浩撤其祠屋，投其像水中。 ②其势必生变，可不烦用兵而服之。 |
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《一面》节选
①我向里面望了一下，阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
②他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。
③什么？我很惊异地望着他:黄里带白的脸, 瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。
④这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。
独立与合作
世界上有很多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成，学生的学习也是如此。
学生只有具有合作精神，才能积极配合教师的课堂教学活动，使课堂教学活动生动、有序地展开；学生只有具有合作精神，同学之间才能团结协作，互助友爱，共同营造温馨、和谐的学习氛围。学会了与别人合作，不仅可以帮助自己找到成功的捷径，还可以帮助别人得以提高和发展，并且也可以为大家今后步入社会、走上工作岗位打下很好的基础。
学生的独立意识在学习当中更是不容忽视，在课堂学习中，一定要让学生养成独立思考的习惯。学生的思维不能总是跟着老师转，也不能总是随着同学跑，而应该让他们自己去理解、去掌握。只有学生通过自己的努力理解的东西，才是他真正要掌握的东西。智慧若离开紧张的动脑，离开思考，离开独立的探索，就不会得到发展。所以，我们应当鼓励学生积极思考，使得知识在深刻理解和运用的情况下不断地发展。“没有思考就不会有发现，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。”（苏霍姆林斯基语）教师要善于提供机会让学生独立思考，把独立发现的道路让给学生走；要不惜花费时间，让学生去深入思考他们接触到的事实、现象及规律的实质。学生想得越深入、越透彻，他对知识的理解和掌握也就越深刻、越牢固。
在巩固知识与做习题方面更应要求学生独立完成。苏霍姆林斯基说过：促使学生思维积极化的一个重要手段，就是让学生独立完成作业。不要过分迷恋集体作业的形式，那只会造成一种一切顺利的表面现象。教师是否能及时地得到每一个学生脑力劳动情况的信息，取决于是否能正确地选择让学生运用知识去解答的题目，是否能考虑到学生的个人能力，特别是考虑到脑力劳动的独立性和个体性。虽然我们平日要求学生要互助友爱，教师对学生要诲人不倦，但这并不是说学生有了困难，我们就一定要帮他或替他去解决。当学生的头脑需要考虑、深思和研究问题的时候，我们不应当只是减轻学生掌握教材时的难度，帮他摆脱思考，那样只会适得其反，让他们的智力和才能逐渐变得迟钝起来。教学的技巧并不在于使学习、掌握知识变得很轻松，毫无困难。恰恰相反，教育者的任务在于要使学生遭遇困难，只有当学生遇到困难并克服这些困难的时候，他的智力才会得到发展，并且也可以让他认识到，不付出劳动就体会不到克服困难的快乐，这又有利于培育学生对学习的热爱，也是学生愿意学习的内动力之一。
现代社会是一个充满竞争的社会，同时也是一个需要合作的社会。如果不学会合作，闭关自守，不善于吸取别人的先进经验和科学技术的话，那么落后的将永远落后，甚至会更落后：同样一个人若缺乏独立的意识，不积极地拼搏、努力开拓的话，也不会取得大的成就。作为一个现代人，尤其是中学生，只有学会合作和具有独立意识，才能适应未来社会的发展和科学技术的进步！
( 1 )本文的中心论点是什么？每个人都生活在改变中，无论是思想，还是身体亦或其他方面，每个人都在不断地改变。一次次的改变塑造了多彩的人生。也许生活中一件小事，一个瞬间，一句话……都可能带来你的改变，影响你的一生。
请以“改变”为题目，写一篇作文。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分；
③不得抄袭；
④不少于600字。
