| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中没有语病的一项是（ ） A: “神舟七号”飞船发射成功，谁能否认中国没有进入国际载人航天技术领域的能力？B: 局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 C: 虽然刘翔已经能够下地走路，但医生告诫他不要心急，走路的频率不能太快，而且每天走路的时间也不能过长。 D: 能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。 |
| 2、 | 选出划线字注音正确的一项（ ） A: 琐屑（xīè） 炽烈（zhì） 怪癖（pǐ） 桑梓（zǐ）B: 潜心（qiǎn） 歼灭（jiān） 绽开（zhàn） 徜徉（cháng） C: 对峙（zhì） 迁徙（xǐ） 造诣（yì） 埋怨（mán） D: 侥幸（jiǎo） 笨拙（zhuō） 粗犷（kuàng） 伫立（zhù） |
| 3、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 为了避免楼市调控不陷入尴尬的局面，各地方政府须继续加大保障房建设和供应的力度。B: 公众人物在被默许公众拥戴、媒体追捧、广告收入等公共资源的同时，也理所应当要成为公众知情权和媒体批评监督权所直接涉及的对象。 C: 今年国庆节期间，无论高速公路是否收费，预计广东省内的自驾出游车辆都不会减少。 D: 调查显示，家庭环境的改善和家庭成员的悉心照顾，可以有效降低老年人跌倒的发生。 |
| 4、 | 下列对课文的解说不正确的一项是（ ） A: 艾青的诗歌《我爱这土地》的感情基调是忧郁、悲愤。B: 余光中的诗歌《乡愁》抓住船票、邮票、坟墓、海峡这四个意象表达内心情感，这四个意象分别对应人生的四个阶段：小时候——长大后——后来——未来。 C: 戴望舒在《我用残损的手掌》中以“残损的手掌”为意象，通过“摸索”与感受，运用对比的手法，展现了沦陷区的凄惨景象和解放区的繁荣，表达了诗人对解放区的深情向往，对祖国未来的热切盼望，抒发了对祖国的深沉挚爱之情。 D: 舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》运用对比、比喻、排比的修辞手法，增强了诗歌的文采，突出了主题。 |
| 5、 | 下列句子中，加下划线词语运用正确的一项是（ ） ①妈妈为这事批评了他半天，他嘴上虽然没有说不对，心里却_________。 ②事情已经严重到这个地步了，他还是_________，该吃就吃，该睡就睡。 ③谁也没有想到，幼儿园分别六年后，我们竟然在同一所中学_________。 ④在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能_________。 A: 不以为意 不以为然 不期而遇 不期而至 B: 不以为然 不以为意 不期而至 不期而遇 C: 不以为然 不以为意 不期而遇 不期而至 D: 不以为意 不以为然 不期而至 不期而遇 |
| 6、 | 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 有些电信骗子打着公安办案的旗号招摇撞骗，在人们上当之前，电话 ，制造紧张气氛吓唬人，一旦汇款过去，骗子马上消失得 。其实这样的骗局并非 ，只要我们冷静应对，很容易就发现其破绽。 A: 络绎不绝 无影无踪 滴水不漏 B: 络绎不绝 荡然无存 天衣无缝 C: 接连不断 荡然无存 滴水不漏 D: 接连不断 无影无踪 天衣无缝 |
| 7、 | 选出下列各复句中关联词使用不当的一项（ ） A: 他初中毕业，就回山里参加劳动，所以思想进步，非常能干，且乐于助人。 B: 与会代表不仅自身专业知识很了得，而且见多识广，视野宽阔。 C: 尽管当地气候极端不利，探险队员最终也胜利地完成了预定任务。 D: 不但我信任他，而且以前一直怀疑过他的人，现在也渐渐开始信任他了。 |
| 8、 | 下列词语中加点字的字形和注音全都正确的一项是（ ） A: 翌日（yì） 龟裂（jūn） 招摇撞骗 轻歌漫舞 B: 汩汩（gǔ） 缄默（jiān） 暴风骤雨 不修边幅 C: 寒噤（jìn） 巉峻（chán） 穿流不息 怒不可遏 D: 砾石（lì） 拾级（shí） 纷至沓来 挑拨离间 |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 由于各种因素的影响，在青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动的现象。 B: 到目前为止，中国剪纸等40个项目入选联合国教科文组织非物质文化遗产名录，成为世界上入选“非物质文化遗产”项目最多的国家。 C: 市政府大力开展“旅游日”宣传活动，旨在以强化旅游宣传，培养旅游休闲意识，提升市民生活质量为目的。 D: 为阻止新冠疫情蔓延，人类正在遏制全球化进程，奥运盛会不可避免的受到影响。 |
| 10、 | 下列划线成语运用有误的一项是（ ） A: 有些标题党为了吸引眼球，不惜断章取义 ， 故弄玄虚，以致误导舆论。 B: 高大的烟囱如森林般耸立大地，铲去农田毁掉森林后建起的工厂星罗棋布。 C: 不言而喻 ， 在历史的长河中，诸葛亮一直是智慧的代名词。 D: 在老师的教诲以及他自己强聒不舍的努力下，他终于考上了梦寐以求的大学。 |
| 阅读下面这首诗，完成下列小题。 雁山观石梁记① 〔元〕李孝光 予家距雁山②五里，岁率三四至山中，每一至，常如遇故人万里外。 泰定元年冬，予与客张子约、陈叔夏复来雁山，从两家僮，持衾裯杖履。冬日妍燠③， 黄叶布地。客行望见山北口立石，髡④然如浮屠氏⑤，腰隆起，若世之游方僧自袱被⑥者，客粲然而笑。时落日正射东南山气尽紫鸟相呼如归人。入宿石梁。石梁拔起地上，如大梯倚屋檐端，檐下入空洞，中可容千人。檐端有小树，长尺许，倒挂绝壁上，叶着霜正红，绝可爱。梁下有寺，寺僧具煮茶醅⑦酒，客主俱醉。 月已没，白云西来如流水。风吹橡栗堕瓦上，转射岩下小屋，从瓴⑧中出，击地上积叶，铿镗宛转，殆非世间金石音。灯下相顾，苍然无语。夜将半，设两榻对卧，子约沾醉⑨，比晓犹呼其门生，不知岩下宿也。 （有改动） [注释]①选自《五峰集》。作者李孝光（1285-1350），元代文学家，温州乐清人。②雁山：雁荡山。③妍燠（yù）：暖和。④髡（kūn）：古代剃去男子头发的刑罚。⑤浮屠氏：和尚。⑥袱被：背着捆好的衣被。⑦醅（pēi）：聚饮。⑧瓴（líng）：瓦沟。⑨沾醉：大醉。 ( 1 )为下列句中加下划线词选择意思相同的一项。①从两家僮（ ） A. 隶而从者 B. 从小丘西行百二十步 ②叶着霜正红，绝可爱（ ） A.猿则百叫无绝 B.佛印绝类弥勒 ③长尺许（ ） A.高可二黍许 B.杂然相许 ( 2 )请用“／”给下面的句子断句。（限断两处）时 落 日 正 射 东 南 山 气 尽 紫 鸟 相 呼 如 归 人 ( 3 )同样是探访山水胜境，《小石潭记》中柳宗元认为“不可久居”，而本文作者却和友人“入宿石梁”，请结合文章内容探究造成这种不同的原因。( 4 )阅读下列“单元整理单”，你认为有误的一项是（ ） B: 《雁山观石梁记》和《小石潭记》都善用比喻的手法，如“腰隆起， 若世之游方僧自袱被者”（《雁山观石梁记》）、“斗折蛇行，明灭可见”（《小石潭记》），看似平淡，实则情态毕现。 C: 《雁山观石梁记》、《桃花源记》和《小石潭记》都描绘了自然美景，寄寓了作者独特的情思。 D: 几篇短文都有一定的写作思路：《雁山观石梁记》按照时间顺序，从白天写到黑夜；《桃花源记》以游踪为线索，描写了发现、进入、离开、迷失、寻找桃花源的过程；《核舟记》则采用空间顺序一一介绍核舟的船头、中间、船尾。 |
阅读下文，回答相关问题。 ——韩愈《马说》 ——节选自韩愈《送温处士赴河阳军序》 【注】：①马多天下：马比天下其它地方多。②不为虚语矣：不算是虚夸之语了。 ①或： ②食： ③策： ④野： ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。 ①骈死于槽枥之间。 ②吾所谓空，非无马也，无良马也。 ( 3 )读甲文，说说造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些？( 4 )甲乙两文都有人说“无马”，你是怎么看的？ |
没用的故事
刘心武
①那是星期日中午。公园长椅上，一个母亲疲惫地仰靠椅背，身边是竖着的提琴盒，一会儿，她便把养神变成了沉睡。儿子坐在她身旁，另一边是一个大画夹子。儿子轻推母亲，母亲没有反应，他跳下长椅，拔腿跑开，这一幕被一个散步到那里的老爷爷看到，老爷爷轻声叫住他：“小朋友，别跑远了！”
②小男孩仰着头望望老头，心想:我要能飞，飞得老远老远才好哩！
③老爷爷指指长椅上的东西。
④小男孩歪歪头，意思是：哼，都让人拿去才好哩！
⑤老爷爷笑了。他把小男孩引到花丛中的甬道上，指着那些花跟小男孩说：“你把最美丽的一朵，找出来吧！”小男孩问：“那有什么用呢？”老爷爷说：“不是为了用。你能找吗？”小男孩就找开了，他指着一朵，快活地宣告：“那朵那朵！”老爷爷点头。两只蓝喜鹊叽喳叫着掠过花丛，升腾到大柳树上去了。老爷爷说：“你知道他们为什么这么高兴吗？因为那边湖里新来了一对野鸭。”小男孩问：“野鸭能给他们什么好处？”老爷爷眯眼俯看小男孩，小男孩仰起的脸上，一双黑眼睛很亮。老爷爷就让小男孩跟他坐到甬道的石凳上，隔着花丛，斜对着小男孩母亲打瞌睡的那张长椅。
⑥老爷爷说，他要讲些故事，不过这些故事没有什么用，也给不出什么好处。老爷爷讲了起来，小男孩开头精神不集中，可是，听着听着就入迷了。没多久他妈妈忽然惊醒过来，大惊失色地叫唤他。
⑦小男孩回到母亲身边，母亲不由分说拍了他脖子两下说：“晚啦晚啦，快走快走！”母亲背起提琴，小男孩背起画夹，匆匆往公园外头走去。
⑧一个多月过去。又是个星期日中午；公园附近派出所来了个报案的母亲。她一个肩膀上挎着提琴，另一个肩膀挎着画夹。她哭着报告儿子丢失的情况：带儿子上午去提琴老师那里上完课，到麦当劳吃午餐，准备休息一下，下午好去美术老师那里上课；谁知自己趴在小餐桌上睡着了！以前是吃完麦当劳以后到公园去休息，后来觉得公园的安全性不如快餐店，没想到快餐店里也出问题！
⑨她一把眼泪一把鼻涕地哭诉：每星期六上午是带孩子去补习英语，下午学电脑，每到“双休日”她比上班还累，为的还不是孩子的前途？没想到孩子根本不懂得做母亲的一片苦心！
⑩她的宝贝儿子究竟哪去了？原来，他和妈妈在麦当劳坐在靠大玻璃的座位上，妈妈打盹的时候，他忽然看见了那回在公园里遇见的老爷爷正从窗外走过，他犹豫了一下就溜了出去，尾随着老人，一直跟着老人进了附近的居民楼，眼看他开锁进了自家的单元门。孩子在门外歪头想一想，就踮起脚尖去按门铃。门开了，老爷爷看见他大吃了一惊，他大声提出要求：“我想听您讲没用的故事！”……
⑪正在派出所里一筹莫展的那位母亲，手机忽然响了起来，不久就在派出所里呈现了大团圆的场面。当天晚上，孩子把他记得的那些没用的故事讲给母亲听，母亲惊异万分：为什么这些故事孩子会记得那么清楚？孩子熟睡后，母亲还在枕上琢磨，一时也理不清头绪，但那些小鸟、云朵、伸长缩短的树影、飘落在湖心的鹅毛、抱着毛栗的松鼠、只露出半个脸蛋的狸猫……却分明粘在她的意识上，让她疲惫的心感受到一种意外的温柔与熨帖……
（有删改）
( 1 )根据小说的情节，以小男孩为叙述对象，完成下列表格。|
情节 |
主要事件 |
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开端 |
①________ |
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发展 |
小男孩听老爷爷讲没用的故事 |
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高潮 |
小男孩尾随进了老人的家，要听没用的故事 |
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结局 |
②________ |
①老爷爷笑了。
②却分明粘在她的意识上。
( 4 )说说文章标题的含义，并分析其作用。阅读《玉米人》，完成小题。
玉米人 迟子建
①晚夏时节，玉米成熟了。街头做烤玉米生意的乡下人多了起来。
②有一天，在离我家很近的中山路上，我遇见了一个卖玉米的人。他占据着很好的地段，背靠着沃尔玛超市和工人文化宫，在过街天桥下，用一个铁皮箍起的炉子，烤着玉米。玉米被竹签穿着，一穗穗地横在炭火上。他似乎害了伤风，不时地抽着鼻子。他的生意真不错，烤好的玉米很快被路人买了去，他便剥了新的玉米，接着烤。在他旁边，摊开着一个大网袋，那里面装着至少上百穗的玉米。
③我不爱吃烤玉米，想买他几穗生的，回家煮。我指着他烤着的玉米问：“多少钱一穗？”
④“一块五。”他转动着竹签，头也不抬地说。
⑤“我想买四穗。”我说。
⑥他抬起头，问了一句：“你能吃四穗？”
⑦“ 我要买生的，回家去煮。”我说。
⑧他抽着鼻子，很干脆地说：“不卖！”
⑨我以为他怕我跟他讲价，于是安慰他说：“我买生的，也按一块五一穗的钱给你。”
⑩“那也不卖！”他坚决地说。
⑪这让我大惑不解。我开导他：“你卖熟的才一块五，而我买生的是一样的价，省了你的炭火，还省了你的力气，你怎么算不过来帐？”
⑫一听我嘲笑他不会算账，他沉下脸，指着我庄严地说：“卖给你生的，那些要吃烤玉米的人，要是不够吃了怎么办？”
⑬天哪，竟然是这理由！我心底里骂着他“蠢 货”，掉头而去。到了中山路革街相交的路口，我碰到了另一个烤玉米的人。这次，我以熟玉米的价钱了，顺利地买了几穗生玉米。摊主显然明白这买卖划得来，很高兴，他笑着对我说：“好吃了再来啊。”
⑭我提着生玉米走的时候，又遇到了那个不卖给我玉米的人。我站定了，示威性地晃悠着手中的玉米。他在招揽生意的时候，看到了我，也看到了那兜玉米，他张大了嘴，很惊恐的样子，好像的提着的，是一颗颗手雷。他别过身去，连打了几个喷嚏，然后回过头来，接着烤他的玉米，那么地安闲，那么地从容。
⑮夏季过去了，街上烤玉米的人都不见了。有一天路过天桥，在苍茫的蓝色中，我忽然想起了那个烤玉米的人，想起了他清瘦而黧黑的脸，以及他灵活地转动炭火上的玉米时的知足的神态。我忽然觉得他是一个身上洋溢着神灵之光的人。他为了一个信念，或者说是一种责任，拒绝唾手可得的利益，他这种固执，难道不可贵吗？
⑯我想，好的写作者就应该像那个玉米人那样，可以笨一点，可以放弃一点现实的利益，可以甘心承受坚持自己的信仰而带来的生意上可能的冷清。我愿意做这样一个玉米人，守着自己的炉子，守着炉子里心灵的炭火，为那些爱我作品的读者（哪怕是少数），精心焙制食粮。
（选自《迟子建散文》）
提示：“这”，指社会生活。生活有多广阔，“这”就有多丰富。比如家庭生活、学校生活、社会上的人和事、自然现象、科学探索等方面，都会在平凡的故事或者现象中蕴含着道理。请你以“这是我没想到的”为题写一篇文章。
要求：（1）内容具体，书写工整。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600字之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
