语文360

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2020年南京市十八中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、选出没有错别字的一项是( )
A: 风雪载途 冰雪融化 大陆飘移
B: 驮着 汇聚 分裂 爆发
C: 采取措施 极为至密 衰草连天
D: 连翘 悲惨 舒适 观侧
2、对修辞方法依次作出正确判断的是( )

①而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧……

②嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!

③故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为……

A: ①对偶、排比②比喻③排比
B: ①对偶、比喻②比喻③排比
C: ①排比、比喻②反问③对偶
D: ①对比、对偶②反问③对比
3、

奇妙的中华语言是世界文化的无价之宝,下列句子中没有语病的一项( )

A: 在兰州举办的马拉松比赛,给弘扬兰州精神和兰州形象带来良机。
B: 购买文具用品时,要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺鼻气味的涂改液和学习用品。
C: 最近,张掖的湿地、丹霞、草原系列摄影作品展,表达了人们祝愿家乡蒸蒸日上。
D: 如今,年轻人喜欢上网购物,一些老年人也加入到“淘宝一族”的行列。
4、

下列划线词使用不正确的一项是 ( )

A: 然后,她又戏谑地问我:“大雁,告诉二姨,你拣麦穗做啥?”
B: “2014年放假安排”高居百度热词排行榜首,假日安排引发了专家、网友和社会公众的“吐槽”和“自嘲”。
C: 为观看《抗战英烈事迹展》,同学们趋之若鹜 , 提前半个小时进入了展厅。
D: “把权力关进制度的笼子里”、“要坚持‘老虎’、‘苍蝇’一起打”,这些铿锵有力的表态,体现了中央打击腐败建设廉洁政府的决心和态度。
5、下列对课文内容理解有误的一项是( )
A: 《诫子书》一般认为是指诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书。诫:告诫、劝勉。
B: 蒲松龄,字留仙,世称聊斋先生,清代文学家,著有文言小说集《聊斋志异》等。
C: 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。
D: 《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部杂文集,共包括十篇文章,读来令人兴味盎然。
6、下面这段文字中,画横线处应填入的句子,与原文衔接最紧密的一项是( )

雁有合群性,喜集体行动,并且很守纪律,往往排成了行列,在空中一行行地飞过,_________。

①而他们的阵形,又像是写出来的字,所以又称“雁字”。

②唐代王勃的《滕王阁序》中,曾有“雁阵惊寒,声断衡阳之浦”之句。

③苏东坡所谓“雁字一行书降霄”,而明代唐时升竟有咏“雁字”诗二十四首之多。

④好像是军队列阵形一般,因有雁阵之称。


A: ④②①③
B: ④③②①
C: ②④①③
D: ②①④③
7、

选出下列说法有误的一项( )

A: 李白,字太白,号青莲居士,唐代诗人。我们曾学过他的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
B: 《江城子•密州出猎》的作者是苏轼,字子瞻,自号东坡居士,宋代文学家。
C: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,也称“诗三百”。
D: 《泊秦淮》选自《樊川文集》,作者杜牧,字牧之,宋代诗人。
8、下面语境中,用语得体的一项是( )
A: 本人昨天在学生阅览室遗失英汉词典一本,务请拾获者从速归还。
B: 你推荐的那家饭店菜品新颖价格公道,下次我们一定还会惠顾的。
C: 新业务的开展,承蒙贵公司鼎力相助 , 终于小有所成,不胜感激。
D: 府上乔迁之喜理当拜贺,只因琐事缠身,无法赏光 , 祈请海涵。
9、下列文学文化表述不正确的一项是( )
A: “弃医从文”是鲁迅先生一生中的大事,除了散文集《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文,还有一些文章对此也有记述,如《〈呐喊〉自序》。
B: 《记承天寺夜游》是北宋文学家苏轼所作。苏轼,字子瞻,号东坡居士,眉州人。他是唐宋八大家之一,与辛弃疾并称为“苏辛”。
C: 《三峡》节选自《水经注校证》,作者郦道元,北魏地理学家。作者用生花妙笔,为友人描绘出奇山异水,也写出自己面对美景的感受,意在规劝友人放下争名夺利之心,忘情于天地大美之中。
D: 新闻特写与消息都是新闻体裁。两者差异在于,新闻特写往往描绘新闻事件中的片段,消息则主要报道新闻事件的全过程。
10、下列句子划线词语使用最恰当的一项是( )
A: 邻居大妈虽然今年芳龄68岁,但是身体还是很硬朗。
B: 音乐课上李老师经常用她那双有神的眼睛睥睨我们,显出一副和蔼可亲的样子。
C: 随着微信朋友圈的扩展,朋友圈的各种广告信息鱼龙混杂,让人觉得锐不可当
D: 在这次的全国绘画比赛中,这两幅油画倒是铢两悉称 , 很难分出谁优谁劣来。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

古诗词鉴赏
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

( 1 )“八百里麾下炙,五十弦翻塞外声”这两句词,营造了一种什么样的氛围?

( 2 )全词抒发了作者怎样的思想感情?

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面的文言文,完成下列各题。

与朱元思书

吴均

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

( 1 )解释下列句子中划线的词。

流飘荡 ________

②猛浪若 ________

③互相轩 ________

( 2 )用现代汉语写出下面句子的意思。

经纶世务者,窥谷忘反。

( 3 )选文表达了作者怎样的思想感情?

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,完成小题。

辩证看压力

邵景均

①人生在世,大都喜欢活得自由自在,恐怕极少有人愿意为他人所逼、受环境所迫。但是,外界压力是客观存在的,一般来说不受人的主观意愿支配,具有某种必然性。换个角度,用发展的、辩证的观点看,外界压力也有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导,并不一定都是坏事。

②从历史上看,生存压力带给人类发展进步。在恶劣环境下,有巢氏“构木为巢以避群害”;在病痛之下,燧人氏“钻燧取火以化腥臊”;在饥饿之下,神农氏“制耒耜,教民农作”。可见,外在压力迫使人类学会了盖房子、煮食物、种粮食。人类社会能有今天这样发达的科学技术、生产方式,在很大程度上与人类克服外来压力的奋斗过程相关。

③对于做学问来说,压力之下能产生出重大成就。这样的例子,古今中外有很多。史载:“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》。”曹植的七步诗,更是在以死相逼的巨大压力下产生的。曹植富于才学,受其父曹操赏识,然而却遭其兄曹丕忌恨。曹丕称帝后,一日召曹植,命他于七步之内成一诗,否则处死。曹植于悲愤之下,写成了著名的七步诗:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。”这首面对生死而成就的诗,不但保住了曹植的性命,也为中国文坛留下一篇千古佳作。

④毋庸讳言,如果没有外界的种种压力,许多人生活的基本轨迹就是循规蹈矩、安于现状,而不是改变现状、推陈出新。铁人王进喜当年说过:“井无压力不出油,人无压力轻飘飘。”有了压力,就有了革命、创造、发明与发愤的动力,就有了创作和改变的愿望与毅力。压力能够使人明确前进的方向。真正的强者,善于从顺境中找到阴影、从逆境中找到光亮,时时校准自己前进的目标。压力能够让人生发出超常的毅力。被动和逆境给人宝贵的磨炼机会,使人更能坚强不屈,表现出坚韧的美德。因此,压力能够激发出人们平常难以显现的智慧和创造力。

⑤不同的人面对压力会有不同的态度,当然结果也就大不相同。同样面对苦难和不幸,有的奋力抗争,成了强者、智者、英雄;有的则被压垮,成了乞丐、懦夫、失败者。如同巴尔扎克所说“不幸是天才的进身之阶、信徒的洗礼之水、能人的无价之宝、弱者的无底深渊”。面对压力,我们应以积极的态度去对待,抓住机遇,有效应对,使压力变动力,从而激发出创造美好生活的巨大潜力。

(《人民日报》2008年4月8日第7版)

( 1 )下列说法错误的一项是( )
A: 第②段画线句中“盖房子”“煮食物”“种粮食”的顺序可换成“种粮食”“煮食物”“盖房子”。
B: 第③段用了概括举例和具体举例的方法论证“对于做学问来说,压力之下能产生出重大成就”的观点。
C: 第⑤段画线的句子主要运用了对比的论证方法,褒贬鲜明,阐明面对压力有不同的态度,会有不同的结果。
D: 文章告诉我们,不要害怕压力,因为压力可变为动力,压力能够激发出人们平常难以显现的智慧和创造力。
( 2 )通读全文后,你认为这篇文章的中心论点是什么?请选择最恰当的一项( )
A: 我们要辩证地看待压力。
B: 从历史上看,生存压力带给人类发展进步。
C: 对于做学问来说,压力之下能产生出重大成就。
D: 用发展的、辩证的观点看,外界压力也有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导,并不一定都是坏事。
( 3 )关于第三段,下列理解不正确的一项是( )
A: 本段画线句中三个分号“;”运用的错误,应该为顿号“、”。
B: 本段画线句运用排比修辞手法,强调对做学问来说,压力下产生重大成就的例子有很多。
C: 本段画线句属于事实论据。
D: 曹植的七步诗不属于理论论据。
阅读徐立新的《“民兵”父亲的勋章》,完成下面小题。

①同学的家长,有的是警官,有的则是军官,而自己的父亲却只是一名“民兵”,这让哈特觉得很失落,甚至是自卑。

②父亲曾告诉过哈特,作为一个军人,他一直渴望为国效命,为民效力。毕业于本宁堡步兵军官学院的他,在二战后期,本来要率领一支队伍进攻日本,可美国空军突然在日本投下了两颗原子弹,结果他没去成,最后退役回到家中。

③之后,父亲一边开着一家杂货铺,一边参加新泽西州国民警卫队,成为一名“民兵”。

④哈特14岁那年,纽瓦克发生了暴乱,当地警方控制局面有些吃力,新泽西国民警卫队被要求去火速增援。临走前,作为领队的父亲轻松地对哈特说:“一小撮破坏分子而已,我能轻松搞定。”

⑤果然,很快,暴乱便被平定了下来,当被哈特问及到有没有跟暴乱分子面对面地交火时,父亲露出一脸的不屑:“那些家伙,都是一群胆小鬼,看见我和队友站在敞篷吉普车上,荷枪实弹的威武模样,很快便吓得投降了。”

⑥哈特失望极了,他本来计划要将父亲穿梭在硝烟弥漫的街头,跟暴乱分子激战的故事,讲给同学们听,哪怕父亲只打了一枪,他也可以添油加醋地将其渲染一番,以彻底颠覆父亲在同学们的眼中只是一个“民兵”的形象,可是……

“哎,多好的机会呀。”哈特长长地叹了口气道,“看来,您注定一辈子只能做一个默默无闻的‘小民兵’,不可能再有什么轰轰烈烈的战绩和功勋了。”

⑧哈特34岁时,父亲因病永远离开了他,在追悼会上,他将父亲生前的许多照片和遗物都一一陈列了出来。追悼会快要结束时,突然来了一大批人,他们都是父亲生前在国民警卫队的老战友。

⑨有一个叫希尔的“中士”把哈特拉到一旁,疑惑地问:“您爸的那枚‘国民警卫队嘉奖勋章’为何没摆放出来?那可是他生前冒着牺牲的危险得来的。”

⑩“什么勋章?”哈特疑惑地回应道,“我从来都没见过,父亲也从未跟我提过。”

⑪“是吗?那你还记得20年前发生的纽瓦克暴乱事件吧,你的父亲,是当时一名最勇敢和出色的战士。”希尔说。

⑫“我们被召集到一座楼房的前面。”希尔开始娓娓道来,“新泽西的警察已经架好了十多挺机枪。”

⑬“一名高级警官说道,我们的任务就是攻下它,所有的武器——子弹、手榴弹、催泪弹,都给打出去。”

⑭“但你父亲不同意,他说,如果据点里有无辜的百姓呢?”

⑮“你父亲说‘给我五分钟,然后再进攻,算我求您了’。”

⑯“那名警官同意了,你父亲猫着身子朝楼房一步步地走去。那是需要多大的勇气呀,楼房里的冷枪随时可以打中你父亲,让他永远都见不到你了。好在,没人开枪,你父亲来到楼房前,对着里面说:‘我是国民警卫队的,我来领你们去安全的地方。’门开了,二十七八个黑人中学生从里面跑了出来,他们浑身哆嗦,哭哭啼啼,你父亲伸出双手安抚他们,并带他们离开。”

⑰后来得知隐匿在楼房里的暴乱分子看到国民警卫队赶来了,便立即从一个暗道里逃跑了,如果当时发动进攻,后果不堪设想。“是您父亲让二十多个孩子免于被误杀或误伤,他因此获得一枚代表着荣耀的‘国民警卫队嘉奖勋章’。”

⑱回到家中,哈特在一个废旧纸箱的最底层终于找到了那枚落满灰尘的勋章,他的眼睛湿润了,他想,父亲即使被授予美国最高军事勋章——“国会荣誉勋章”,也不为过,因为还有什么比冒着自己的生命危险,主动去营救非亲非故的他人更勇敢的事?

⑲尽管去做有益于他人的事,不要在乎外界的眼光,如果成了,也不要去宣扬,要保持内敛和低调,哈特突然明白了父亲藏勋章的原因。

(选自《安徽青年报》)

( 1 )阅读小说,填写下面的表格。

故事情节

自己的父亲只是一名民兵

参加平定纽瓦克暴乱

老战友讲父亲的英雄事

哈特态度

①________

②________

③________


( 2 )联系全文,回答下列两小题。

①概括标题“‘民兵’父亲的勋章”的作用。

②文章主要采用什么写法来突出父亲的形象的?试结合文章内容分析。

( 3 )从人物描写的角度赏析文中第⑦段画线的句子。
( 4 )下面表述有误的一项是( )
A: 父亲一直渴望为国效命,为民效力。在第二次世界大战后期,美国空军突然在日本投下了两颗原子弹,使他要率领一支队伍进攻日本的计划落空,退役回家。
B: 第⑤段中“父亲露出一脸的不屑”表现了父亲对一小撮破坏分子的蔑视。
C: 第⑱段中“他的眼睛湿润了”表现了哈特终于找到父亲的勋章时高兴、激动的样子。
D: 哈特认为,父亲是冒着自己的生命危险主动去营救非亲非故的他人,就是获得美国最高军事勋章——“国会荣誉勋章”,也是应该的。
( 5 )好的结尾,有如“咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三”。阅读下面链接材料,结合本文的结尾,说说它们在表达方式和表达效果上的不同点。

(链接材料)

我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

(鲁迅《故乡》)

表达方式:本文________链接材料________

表达效果:本文________

链接材料:________

四、写作(分值:60分)
根据要求写作。


白衣天使按下手印的瞬间,便留下了血一样永恒的形象;施立松折下海棠花的瞬间,成了自己永恒的回忆;简爱帮助罗切斯特重新骑上马的瞬间,却注定会改变两人的命运。一件件微小的事情,最后可能会变成影响久远的大事件······历史上的瞬间成为永恒的星座,现在的瞬间可能会影响很远······


请思考“瞬间”和“永恒”的关系,按要求写作。

【写作要求】①自拟题目进行写作。②题材自选,体裁自定。③不少于600字。④不得套写、抄袭,不得透露个人信息。

【温馨提示】如有困难,可以参考下面的提示写作。








思维路径

自问

关联

你会想到生活中的哪些“瞬间”之事?

旁通

你读到过孕育“永恒”的“瞬间”的内容吗?

溯因

“瞬间”的内容产生“永恒”影响的过程怎样呢?

评价

你认可“瞬间”会“永恒”吗?

想象

虚构的故事中,如何演绎“瞬间”和“永恒”?


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