| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 找出下列语句中没有语病的一句（ ） A: 长沙市轨道交通集团相关负责人预计，“五一”3天小长假，地铁2号线发送乘客总数将近百万人次左右。B: 为了增强我们的理解能力和欣赏水平，了解诗歌的一些体裁知识，是很必要的。 C: 中国驻菲大使馆要求菲方立即释放被扣渔民，归还渔民财产，杜绝今后不再发生类似侵权行为，不要采取任何挑衅行为。 D: 长沙铜官窑曾是唐代著名的外销瓷窑，开创了中国陶瓷彩绘的先河，对世界陶瓷发展产生了深远影响。 |
| 2、 | 下列句子的顺序排列最恰当的一项是（ ） ①中国古人所说的有一等之心胸，方有一等之艺术,强调的就是心灵境界与艺术之间密不可分的关系。 ②不同的境界会导致人有不同的行为方式。 ③这个世界是各异的，故境界有强烈的个性色彩;这个世界是有层次之别的，故又有人的境界高低的说法。 ④境界是人的生命体验对世界反映的凝聚。 ⑤所以，我们说一个人的心灵境界，往往是说他心灵中的世界。 ⑥从艺术创作来看，不同的心灵境界会创造出不同的艺术;不同的艺术作品可以显现出艺术家不同的胸襟气象。 A: ⑥①⑤③④② B: ⑥①④②③⑤ C: ④②⑥①⑤③ D: ④②①⑥③⑤ |
| 3、 | 下列划线字的注音全都正确的一项是（ ） A: 参差（cēn） 炽热（zhì） 锲而不舍（qiè）B: 感慨（gǎi） 湍急（tuān） 藏污纳垢（gòu） C: 肄业（yì） 肖像（xiào） 叱咤风云（zhà） D: 省亲（shěng） 解剖（pōu） 良莠不齐（yǒu） |
| 4、 | 下面语境中，用语不得体的一项是（ ） 小妍在全市征文比赛中获得了一等奖，她父亲给老师发短信感谢道：“陈老师，谢谢您对小女的悉心指导。小妍说她从您的大作中深受启发，还说有空一定要登门表示感谢。”陈老师回复道：“小妍爸爸，恭喜恭喜。敝人虽然给小妍赐教，但主要是她自己努力，她的征文才会获奖的。” A: 小女 B: 大作 C: 敝人 D: 赐教 |
| 5、 | 下面词语中没有错别字的一项是（ ） A: 繁弦急管 绝处缝声 忍俊不禁 再接再励B: 小心翼翼 头晕目眩 返老还童 德高望众 C: 眼花潦乱 花枝招展 问心无愧 任重道远 D: 心旷神怡 举世无双 多姿多彩 具体而微 |
| 6、 | 下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ） A: 人生就是在一次次攀登高峰的过程中成就精彩的，明确目的、设定目标后，下一步就需要制定缜密的计划。B: 父母尊长如果说错了，应该和颜悦色、委曲婉转向他们说明，但是心里面还要存着对父母的孝顺之心。 C: 杭州绿城队在比赛中有种味同嚼蜡的感觉，在占据天时、地利、人和三大优势的情况下被上海上港队淘汰出局。 D: 这篇作文记述了一次春游的经历，竟然没有一个明确的中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。 |
| 7、 | 指出下列句子中的“以为”与“此可以为援而不可图也”的“以为”意义不同的一项（ ） A: 医之好治不病以为功 B: 以君为长者，故不错意也 C: 虎见之，庞然大物也，以为神 D: 或以为死，或以为亡 |
| 8、 | 下面句子中加点成语使用不当的一项是( ) A: 每年的4月23日“世界读书日”已经名副其实地成了广大读书人、爱书人的节日。 B: 智能家居展上那些令人目眩神迷的新产品，让人感受到了高科技带给人们的便捷与高效。 C: 飞驰而过的风景，在我心底掀起了阵阵波澜，还来不及细细品味，前面又有别样的风景接踵而至 ， 令我目不暇接。 D: 创新体制机制，搭建培养平台，为农村农业实现可持续发展提供了川流不息的人才支撑。 |
| 9、 | 下列词语中没有错别字的一项是 （ ） A: 伎俩 绵沿 绿草如茵 月明风清B: 悲怆 崩塌 修养生息 提纲挈领 C: 抉择 目眩 梦寐以求 纷至沓来 D: 宣泄 端详 循环往复 志同道和 |
| 10、 | 下列句中加点字读音有误的一项是（ ） A: 水何澹澹（dàn）浴，山岛竦（sǒng）峙（zhì）。（《观沧海》曹操） B: 峨眉山月半轮秋，影入平羌（qiān）江水流。（《峨眉山月歌》李白） C: 客路青山外，行舟绿（lǜ）水前。（《次北固山下》王湾） D: 杨花落（luò）尽子规啼，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标送有此寄》李白） |
| 阅读诗歌，回答问题。 早梅 （唐）张谓 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 ( 1 )对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。( 2 )“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请简要赏析。 |
古诗文阅读—《桃 花 源 记》 ①芳草鲜美 ②屋舍俨然 ③便扶向路 ④遂迷( 2 )下面划线词的意思和现代汉语相同的一项是 （ ）A: 仿佛若有光 B: 阡陌交通 ， 鸡犬相闻 C: 率妻子邑人来此绝境 D: 乃不知有汉，无论魏、晋 ( 3 )翻译下面句子。 ①渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②此人一一为具言所闻，皆叹惋。( 4 )从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是什么？ |
油烛
蜡烛说道：“我的光比油烛的光亮，燃的时间也更长一些。我的位置在大厅里有罩的烛架上，在银烛台上！
“蜡烛那样的生活一定很美好！”油烛说道，“我不过是油烛罢了，我只能留在厨房里。”
话刚说完，所有的蜡烛便被拿走了。不过油烛也一块被拿走了，夫人用娇巧的手亲自拿着它，把它拿到厨房。那儿有一个小男孩手提着篮子，篮子里装满土豆，里面还有一两只苹果。这都是善良的夫人给这个穷苦孩子的。
“再给你一支油烛，我的小朋友！”她说道，“你的母亲要坐在那里工作到深夜，她用得着它！”
这家人的小女儿在一边站着。在她听到“到深夜”这几个字的时候，她高兴地说道：“我也要杲到深夜！我们有舞会，我会戴上大蝴蝶结的！
她的脸多亮啊！那是欢乐。
见到她这副样子我真幸福！”油烛想道，“我永远不会忘记，我肯定永远再也见不到了！”
“现在我去哪儿？”油烛想道，“我要到贫苦人家里去，这里连一只铜烛台恐怕都没有。而蜡烛要插在大厅的银烛台里，看着那些最高贵的人。为最高责的人照明该是多么美啊！
油烛来到了穷苦人家。一个寡母带着三个孩子，住在富人家对面的一间低矮的屋子里。
母亲说道：“这是一支很好的烛！它可以一直燃到深夜。”油烛被点燃了。
“呸！呸！”它说道，“她拿来点燃我的火柴，气味刺鼻！在富人家里，是不会用这些来款待油烛的！”
那边的蜻烛也都点燃了，烛光射到了街上。一辆马车隆隆驶来，载着身穿华责衣服的客人参加舞会。
这时，贫苦人家最小的孩子进来了，这是一个小姑娘。她搂着哥哥姐姐的脖子，悄悄地说：“我们今天晚上吃热土豆！”
她的脸发出幸福的光亮，烛光正射在她的脸上。她脸上露出的欢乐和幸福，和富人家的小姑娘一样。油烛想道：“这边的小孩也同样这么高兴！”它打了一个喷嚏。就是说，它啪啪地响了一下。再多的动作，油烛就做不到了。
桌子摆好了，土豆也吃掉了。哦，味道多美哟！然后，每人还分到一只苹果。
孩子们都上了床。每人得了一个吻，很快便都睡着了。母亲坐着缝衣，一直缝到了深夜，为了挣钱养活他们和她自己。富人那边蜡烛光闪闪，乐声悠扬。富人家穷人家，同样明亮，同样慈祥。
“这真是一个十分美好的夜晚！”油烛觉得。
它想到了两个同样幸福的孩子，一个被蜡烛照着，一个被油烛照着！
（作者安徒生，有删改）
( 1 )仔细默读文中描写油烛心理的语句，把油烛的心理变化过程补充完整。①自卑→②________→③________→④________
( 2 )赏析下面句子中划线词语的表达效果。富人家穷人家，同样明亮，同样慈祥。
( 3 )文章结尾一段在全文中有什么作用？阅读文段，回答问题。
你（指文学）是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃穆的，你都能有声有色的展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。
你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉的同代人，讲述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪沾襟……
( 1 )结合文意解释下列词语。足不出户________
五光十色________
( 2 )上文从哪两方面展现了文学的什么作用？( 3 )上文中的“你”即文学，作者把文学当成有感情的人来写。你认为这样写好不好？请说说你的看法。作文：
每个人的生命中总要面临或大或小，或轻易或艰难的选择，而艰难且正确的选择常常让我们成长得更快更好。当我们在勤奋与懒惰、真诚与虚伪、善良与丑恶、坚强与软弱，坚持与放弃等一对对矛盾中经历纠结、艰难的心路历程并最终做出正确选择时，我们的成长便已真实而扎实地进行。请以“艰难的选择”为标题写一篇记叙文。
要求：①字数600﹣800字；②思想情感积极向上；③文中不得出现真实的校名、地名、人名。
