| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 选出下列说法中有误的一项（ ） A: 《最后一课》的作者是法国小说家都德，本文写于普法战争时期。 B: 《春望》写于开元盛世，诗歌展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的情感。 C: 《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。 D: 《梦溪笔谈》是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。 |
| 2、 | 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A: “知人论世”实际是一种方法论。起初，它只是一种读书方法、文学批评方法；后来，又成为一种著述方法、一种研究人物的方法。 B: 好的教育是美的教育，那是一个发现美、理解美、享受美的过程；然而，如果没有对美的渴幕，最初的教育就不会发生。 C: 在探险路上，如果困难出现，就要战斗到底；如果训练有素，你就会生还。若疏于训练，大自然将把你收为己有。 D: 这里给人“家徒四壁”的感觉：朴素吸音的墙壁，一张榻榻米，仅此而已。这样的布置，简单得几乎到了“苦寒”的地步。 |
| 3、 | 下列各组中加下划线词的意思和用法相同的一项是 （ ） B: 以君之力 以残年余力 C: 其妻献疑曰 其如土石何 D: .投诸渤海之尾 告之于帝 |
| 4、 | 下列各组中加点字注音有误的一项是（ ） A: 翘首（qiáo） 不逊（xùn） 吹嘘（xū） 殚精竭虑（dān） B: 屏息（bǐng） 诘责（jié） 盎然（àng） 惨绝人寰（huán） C: 悄然（qiǎo） 喝彩（hè） 喧嚣（xiāo） 杳无消息（yǎo） D: 烂漫（màn） 佃农（tián） 嶙峋（xún） 坦荡无砥（dī） |
| 5、 | 下列词语中加点字的注音有错误的一组是（ ） A: 记载（zǎi） 喧嚣（xiāo） 禁锢（gù） 坦荡如砥（dǐ） B: 盎（àng）然 炽（zhì）热 踌躇（chú） 摩肩擦踵（zhǒng） C: 窒（zhì）息 吹嘘（xū） 狼藉（jí） 惟妙惟肖（xiào） D: 俯瞰（kàn） 擦拭（shì） 锃（zèng）亮 殚（dān）精竭虑 |
| 6、 | 结合语境，填入下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是（ ） 当然，国家公祭鼎并非是对文物楚大鼎的简单仿制，更多的是“借其神韵”。 ①国家公祭鼎正面则铸有160字的铭文，用魏碑简体字。 ②“国家公祭鼎”高165厘米，鼎上外口径126.6厘米，铜质的鼎身和铜质的底座重2014公斤，石质的底座重1213公斤，象征 2014年12月13日。 ③描述了南京大屠杀给中华民族造成的巨大灾难，表达了对遇难同胞痛悼、祭奠之意。 ④楚大鼎是同时期出土的圆鼎中最大的，通高113厘米，口径87厘米，重达400公斤。 ⑤此外，楚大鼎上共有16字铭文。 A: ②①④⑤③ B: ④②⑤①③ C: ④②③①⑤ D: ②①③⑤④ |
| 7、 | 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A: 他那张半醉的脸上露出这样的神情：“我要揭你的皮，坏蛋！” B: 《颜氏家训》在中国广为人知，享有“古今家训，以此为祖”的美誉。 C: “温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！” D: 美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞平坝林场的建设者们，有一个最强烈的感受：大写的人，才最美！ |
| 8、 | 下列说法正确的一项是（ ） A: 《济南的冬天》作者老舍，其代表作有小说《骆驼祥子》、《龙须沟》，话剧《茶馆》、《四世同堂》等。 B: 唐代诗人王湾借《次北固山下》描绘了、旭日东升的江南早春景色，表达了身在异乡的羁旅之情。 C: 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者李白，号青莲居士，盛唐诗人；《天净沙·秋思》的作者马致远，明代戏曲家、散曲家。 D: 古人称谓有谦称和尊称的区别，“君”表示有礼貌的称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦词，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。 |
| 9、 | 下列标点符号使用不正确的一项是 （ ） A: 温泉寺的峭壁上，刻着斗大的四个字：“山泉水暖”。B: 下雨了，不少人打了伞，红的、黄的、绿的、蓝的……饰着各种图案，远看，仿佛翩翩的彩蝶。 C: 经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常是阴雨风雪的预兆。 D: 近五、六年来，我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。 |
| 10、 | 下列词语中无错别字的一项是（ ） A: 怡情 傅采 策划 吹毛求疵 B: 辩论 辩异 胸肺 烂加非议 C: 要决 蒸溜 藻饰 不求甚解 D: 狡黠 诘难 滞碍 开卷有益 |
| 阅读诗歌，回答问题 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 ( 1 )请简要分析首联“单车欲问边，属国过居延”在全诗中的作用。( 2 )颈联笔力苍劲，意境雄浑壮阔深邃，被王国维赞为“千古壮观”。请你自选角度对这两句诗作简要赏析。 |
| 阅读文言文，回答问题。 【甲】 秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里裁？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒洗，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自《唐雎不辱使命》） 【乙】 荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦式阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑式阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取式阳所持图！” 轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。 荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵：诸郎中⑪执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 （节选自《荆轲刺秦王》） 【注】①樊於期：秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。②秦武阳：人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③陛：殿前的台阶。④少：通“稍”。⑤假借：在文中是“原谅”的意思。⑥发：打开。⑦揕：用刀剑等刺。⑧绝：挣断。⑨还：通“环”，绕。⑩卒：通“猝”，突然。⑪郎中：宫廷的侍卫。 ( 1 )下列划线词解释有误的一项是（ ）A: 长跪而谢之（感谢，感激） B: 以头抢地耳（碰，撞） C: 寡人谕矣（明白，懂得） D: 愿大王少假借之（代词，他，指荆轲） ( 2 )下列句子的节奏划分不正确的一项是（ ） A: 寡人/以五百里之地/易安陵 B: 公/亦尝闻/天子之怒乎 C: 安陵君/受地于先王/而/守之 D: 方急时不及/召下兵以故/荆轲逐秦王 ( 3 )下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是（ ） A: 【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。 B: 【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。 C: 【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。 D: 【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。 ( 4 )下列对文中句子翻译不正确的一项是（ ） A: 怀怒未发，休祲降于天。 译：心里的怒气还没有发作出来，不祥就从天而降。 B: 安陵君受地于先王而守之。 译：安陵君从先王那里继承了封地并守护它。 C: 卒起不意，尽失其度。 译：事情发生得突然，不曾意料到，大家都失去了常态。 D: 群臣侍殿上者，不得持尺兵。 译：在殿上侍俸的群臣，不得带有拿戒尺的卫兵。 ( 5 )将【乙】文中划线句子“轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。”翻译成现代汉语。 ( 6 )唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时，为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事？ |
阅读下文，回答相关问题。
唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必 怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
我没有钓住那条鱼
①我首次钓鱼的情景至今依然历历在目，仿佛刚刚发生在昨天一般。在我这一生中，尽管有过许多令人兴奋的时刻，然而，从来没有哪一次能够与我头一回从叔叔手里接过鱼竿，跟着他穿过树林，在潮润的草滩上艰难跋涉的时候相比。
②记得那是初秋时节的一天，（A）温和的阳光静静地照耀着树林，在地上投下长长的阴影，使我们觉得格外凉爽惬意。一路之上，树叶苍翠欲滴，十分悦目；花儿鲜妍可爱，芬芳醉人；鸟儿们叽叽喳喳，欢叫不已。多年的垂钓经验使叔叔深谙何处小狗鱼最多，于是他特意将我安排在最有利的位置。我模仿叔叔钓鱼的样子，甩出钓鱼线，宛若青蛙跳动似的在水面疾速地抖动鱼钩上的诱饵，眼巴巴地等候着鱼儿前来咬食。好一阵子什么动静也没有，我不免有些失望。“再试试看。”叔叔鼓励我道。忽然，诱饵消失得无影无踪了。“这回好啦，”我暗忖，“总算来了一条鱼！”我赶紧猛地一拉鱼竿，岂料扯出的却是一团水草……我一次又一次地挥动发酸的手臂，把钓线抛扔出去，但提出水面时却是空空如也。我望着叔叔，脸上露出恳求的神色。“再试一遍，”他若无其事地说，“钓鱼人得有耐心才行。”
③突然间，好像有什么东西在拽我的钓线，旋即一下子将它拖入了深水之中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀璨的阳光下活蹦乱跳。
④“叔叔，叔叔！”我掉转头，欣喜若狂地喊道，“我钓住了一条！”
⑤“还没有哩。”叔叔慢条斯理地说。他的话音刚落，只见（B）那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，便箭一般地射向了河心。钓线上的鱼钩不见了。我功亏一篑，眼看快到手的猎物失去了。
⑥我感到分外伤心，满脸沮丧地一屁股坐在草滩上。叔叔重新替我缚上鱼钩，安上诱饵，又把鱼竿塞到我手里，叫我再碰一碰运气。
⑦“记住，小家伙，”叔叔微笑着，意味深长地说，“在鱼儿还未拽上岸之前，千万别吹嘘你钓住了鱼。我曾不止一次看见大人们在很多场合下都像你这样，结果干了蠢事。事情没办成之前就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了也无须自夸，这不是明摆着的吗？”
⑧打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，就情不自禁地回想起小河边垂钓的那一幕，回忆起叔叔那一句格言警句般的忠告：“（C）在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓住了鱼。”
( 1 )钓鱼的过程中，“我”的心情有一个明显的起伏过程，请从文中选择最能表现“我”心情变化的词语填写在下面的横线上。________→________→欣喜若狂→________
( 2 )请从（A）（B）画线句中任选一句，结合上下文对其划线部分做些赏析。（A）温和的阳光静静地照耀着树林，在地上投下长长的阴影。
（B）那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，便箭一般地射向了河心。
( 3 )文中的“叔叔”是个怎样的人？请结合具体内容进行分析。写作能力考查。
（1）人，最大的对手就是自己。相信自己，“天生我材必有用”；看重自己，“万紫千红总是春”；激励自己，“直挂云帆济沧海”；超越自己，“无限风光在险峰”……
请以“___________自己”为题写一篇文章。
要求：①作文不少于600字，除诗歌外，文体不限。②文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名。
（2）生活中，有的人因善小而不屑为，有的人因为善要常为而不能为，有的人因善要付出而不愿为。殊不知，行善就在身边，贵在坚持。对人常保持微笑，是善行；原谅别人的无心之过，是善行；发一条给人力量的短信，也是善行。请以“让善行成为一种习惯”为题，写一篇作文。
要求：字数600字左右；除诗歌外，体裁不限；思想健康，感情真挚，努力做到有新意。
