语文360

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2021年石城县高田初级中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列句子中标点符号运用错误的一项是( )

A: 我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业。”那两句话,断章取义造出来的。
B: 孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”
C: 我生平最爱用的有两句话:一是“责任心”,二是“趣味”。
D: “做工好苦呀!”这种叹气的声音,无论任何人都会常在口边流露出来。
2、

下列词语中划线字的读音完全正确的一组是( )

A: 才放旷(sì) 重蹈覆(chè) 害(zèn) 装(yáng)
B: 面面相(qù) 诺诺连声(nuò) 佝偻(guōlóu) 渎(xiè)
C: 萤映雪(láng) 然无累(guō) 辩(chěng) 骗(kuāng)
D: 聒不舍(qiáng) 尽职守(kè) 然(wǎng) 尴尬(gàgān)
3、

下列句子没有语病的一项是( )

A: 治理雾霾,政府目前当务之急是迅速采取节能减排措施,引导公众养成低碳生活习惯。
B: 随着科技的发展,智能眼镜已经出现在我们的生活中。
C: 央视“中国诗词大会”节目播出后,在社会上引起了极大的赞誉。
D: 一个人能否约束自己的言行,不但要靠严明的纪律,还要靠自己的品德修养。
4、下列各组词语中,画线字的读音全都正确的一组是( )
A: 鲜(yán) 劫(lüè) 桥(zhàn) 自吹自(lěi)
B: 守(kè) 婷(pīn) 席(yán) 顿开茅(sè)
C: 立(zhù) 笑(chī) 杂(cān) 彬有礼(bīn)
D: 逗(liáo) 妖(ráo) 养(huàn) 根深固(dì)
5、

下列句子中有错别字的一项是( )

A: 他以微笑战胜暴力,以嘲笑战胜专制,以讥讽战胜宗教的自以为是,以坚毅战胜顽固,以真理战胜愚昧。
B: 冷风吹进船舱中,呜呜的响,从蓬隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。
C: 我一直盯着父亲,看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
D: 怎样才能把一种劳作做到圆满呢?惟一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬。
6、关于《诗经》有“四始”之说,《关雎》为《风》始,《文王》为《大雅》始,《清庙》为《颂》始,那么请问,《小雅》之始为下列哪一项( )
A: 《采薇》
B: 《节南山》
C: 《鹿鸣》
D: 《雨无正》
7、

下面划线成语使用正确的一项是( )

A: 伫立海边,我不禁望洋兴叹:“多美的大海啊!浩渺阔大而又幽微蕴藉。”
B: 九曲河,雁城人民的母亲河,早已今非昔比。沿河两岸高楼林立,绿树成荫,百花争妍
C: 分别十年,今又萍水相逢 , 欣喜感慨溢于言表
D: 面对困难,只要我们意气用事 , 从不同角度去思考,解决的办法就会不一而足
8、下列句中加下划线词语使用不正确的一项是( )
A: 一些产自他乡的宠物,如蛇、蜥蜴、山猫等,往往因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱,啸聚山林 , 为害一方。
B: 中央民族大学的副教授蒙曼,学识渊博,中华上下五千年的诗词歌赋,信手拈来
C: 晚会上,那美轮美奂的歌舞,品味精良的小品,赢得了观众阵阵喝彩。
D: 客人们从四面八方赶来,在客厅里正襟危坐地等待托尔斯泰的接见。
9、

下列关于文学常识的说法,有误的一项是( )

A: 《孟子》是孟子及门人所作,儒家经典著作,记录了孟子的仁政、民本等政治主张。
B: 《儒林外史》是清代吴敬梓的长篇讽刺小说,范进、贾雨村、严监生等都是其中的艺术典型。
C: 老舍,原名舒庆春,杰出的语言大师。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。
D: 雨果,法国作家,代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》《悲惨世界》等。
10、

下面关于《骆驼祥子》内容表述有误的一项是( )

A: 虎妞是老舍精心设计的一个人物,作者对她的态度既同情又批判。
B: 祥子第一次拉包月的主人是曹先生,他和他的家人对祥子很不好。
C: 作品围绕着祥子的最大梦想,写他三起三落的人生经历,突出当时社会人民的苦难生活。
D: 小福子是祥子最后的精神寄托,但当小福子上吊自杀后,祥子开始变得麻木、自私,逐渐成为一个自暴自弃的行尸走肉。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读《次北固山下》,完成下面的问题

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达,归雁洛阳边。

( 1 )对这首诗的赏析不恰当的一项是( )
A: 诗歌以对偶句开头,既显工丽,又觉跳脱,先写“客路”后写“行舟”,那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。
B: 第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景,呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C: 第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情,令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了。
D: 尾联写诗人正放舟于绿水之上,正向着青山之外的绿水进发,看到北归的大雁正掠过晴空,想托雁儿捎信给在洛阳的家人,诉说自己内心深处的乡愁。
( 2 )这首诗描绘的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出?
( 3 )这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面文言文选段,完成小题

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

( 1 )解释下列划线词语在文中的意思。

①与友行________ ②去后至________

③相而去________ ④下车文________

( 2 )“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)
( 3 )你认为元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”?
( 4 )学习本文,你明白了怎样的道理?
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读《社戏》选段,回答下列问题。

【甲】

我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。

【乙】

月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。

不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。

( 1 )【甲】【乙】两段分别写了什么内容?请分别用四字短语概括。
( 2 )【甲】段的景物描写从哪些角度展现了江南水乡的清新秀美?这些景物描写有何作用?
( 3 )仿照示例,对文中划线句做好朗读设计。

【示例】于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。

朗读设计:几经波折,终于成行,“我们”的内心是无比愉悦的。整句话要读得有节奏,如同撑篙划船,轻松自在;“潺潺的船头激水的声音”“碧绿的豆麦田地的河流”等细写夜景的语句要读的缓慢,如同眼前浮现出故乡的温馨的景致,不由得心生荡漾。

划线句:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。

( 4 )请赏析下列句子中划线词语的表达效果。

①淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。

②那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿 , 连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。

( 5 )【乙】段中渔夫的喝彩这一情节可以删去吗?为什么?
阅读下文,回答问题。

记忆里的青萝卜

①我很久都再没吃到过那么青、那么脆的萝卜了。那份滋味在回忆里被时间一点点地偷走,却在印象中一点点地变得更加美好而珍贵。

②小时候,我几乎没有机会吃到萝卜。那时候因为体质差,母亲便经常把参磨成粉让我就水服下,萝卜性寒冷,主泻,药性与参相反,所以母亲从来不把它买回家。很长一段时间里,我连萝卜是什么季节上市都不知道,而吃萝卜便成了童年时一个简单却又遥远的愿望。

③记得有一年在乡下老家过年,亲戚洗了一盆青萝卜给我们吃。萝卜已经切开,顶部被分成四块长条,微张着,青翠欲滴的内心袒露在我的眼前。我至今都忘不了那抹绿,它让我想起了云消雨雾后田野里清新的泥土气息,仿佛大地把压抑在冰层下的生机全都灌注在一棵棵绿油油的萝卜里,像是一声张口欲言的希望,一份翘首以盼的喜悦。我挑了一根大口咬下,一股奇异的味道便从齿缝间喷涌而出。很难将它准确地划归到酸甜苦辣咸中的任一类,但那份埋藏在大地下,沉淀着的草木之心、日月之华却唤醒了我对乡村味道久违的记忆。它是纯净的,也是复杂的,一如我心中亲切的欢喜。

④亲戚家的后园里种满了萝卜,他拍着胸脯告诉我,地里的萝卜随我拔,拔上来的都给我。年少的我便雄赳赳的,像一个阅兵的将领,一边昂首迈步,一边仔细打量着伏倒的萝卜。选到了一株叶子挺得高而直的萝卜,眉眼一抬,便两手抓住用力往外拔。可惜要么力气不足,萝卜依然安稳地在地下冬眠,要么用力过猛,把萝卜的叶子扯断了,疼得萝卜用力一甩,把我摔倒在地。不知道是天气寒冷,还是羞意太盛,抑或用力过度,在长辈们拍下的照片里,(A)我小脸涨得通红,裹在一件红色的棉袄,不啻一个肿了的红萝卜立在地上。不过我努力拔了半天,最终还是一无所获,亲戚便笑着替我拔上来几个送给我。(B)在悠悠的风中,我似乎能听见萝卜们藏在地下的轻笑。脸,又冻红了几分。

⑤有时候,去朋友家玩。他会特意提前把家里的青萝卜找出来,洗干净放在盆里,再出门接我。朋友家的萝卜比较圆,也比我家的辣,吃完半个后要歇一会儿才能再去尝另一半。朋友不喜欢吃萝卜。我们聊天的时候,他就洗个苹果吃,倒也不会让我啃萝卜的声音显得突兀。临走的时候,他奶奶还会提来一袋萝卜送给我,皱纹里垂下的笑容满是温暖的慈祥。

⑥上次回家的时候,突然想起萝卜的滋味,便打电话让父亲买,结果父亲带回来的是小而圆的红萝卜。削了皮,白白的萝卜心味道很淡,吃了几口便吃不下去了。每个味蕾都在极力地抗拒——它们像是忠诚的士兵,极力守卫着对青萝卜的那份怀想,不允许一丝一毫的注水或者破坏。

⑦而如今,远在南京的我想买萝卜只能通过淘宝。拆开快递,萝卜在里面挤得满满的,不过那青里透白的颜色远远达不到卖家所展示的堪比翡翠的碧绿,味道也只能在合格线上挣扎。有时候收到的萝卜叶子甚至已经腐烂,整个箱子都散发出难闻的味道。那份童年的念想似乎只能在印象中渐渐模糊,像只追不上的气球,隐没在满是怀念的眺望之中。

⑧今年在老家逛街时,在路边的一个小摊那儿,一眼便望见了梦寐以求的青萝卜。老人很热心地帮我把上半部分切开,一抹熟悉的亮盈盈的绿色便在我眼前绽放开来。我急忙接过,一口咬下,这就是儿时的滋味!那一刻,我竟有着莫名的感动。

(仇士鹏/文,选自《淮海晚报》2019年5月19日)

( 1 )这篇文章中作者的情感是不断变化的。请结合文本,梳理作者的情感变化脉络。

顺序

事件

情感(用一个动词填空)

1

小时候,母亲不允许我吃萝卜

①________

2

在乡下老家过年时,我终于吃到青萝卜

欢喜

3

亲戚家的后园里,年少的我拔萝卜失败。

________

4

朋友陪伴我吃萝卜,他奶奶送我萝卜。

________

5

如今,远在南京的我吃不到萝卜。

________

6

今年在老家逛街时,我再次吃到萝卜。

感动


( 2 )从文中画横线的(A)(B)两处句子中任选处进行赏析。

(方法提示)可推敲词语,如动词、形容词等;可推敲句子,如句式、句子长短等;也可推敲修辞方法,如比喻、拟人、排比等。

( 3 )第④段中,作者记叙拔萝卜的趣事有什么作用?
( 4 )结合全文,谈谈结尾处作者产生莫名感动的原因。
四、写作(分值:60分)
下面两题,任选一题,按要求作文。

题目一:请以“幸福就在身边”为题目写一篇文章。

题目二:请以“最_______的时光”为题目,写一篇文章。

要求:(1)半命题作文在题目的横线上填写恰当的词语,将题目补充完整,然后作文。(2)除诗歌、戏剧外,自选文体,文章不少600字,严禁抄袭。(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名。

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