语文360

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2021年苏州市吴中区郭巷中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、欧阳修文史兼通,不仅对宋代文风的改革颇有贡献,而且书法亦著称于世。朱熹曾评论说:“欧阳公作字如其为人,外若优游,中实刚劲。”下面是欧阳修自撰并书的手札文稿《夜宿中书东阁七律诗》,对这副作品字体及其特点的分析,正确的一项是( )

A: 这副作品字体属于楷书,端庄匀称,刚健有力。
B: 这副作品字体属于草书,连绵回绕,自由飘逸。
C: 这副作品字体属于行书,行云流水,笔画勾连。
D: 这副作品字体属于隶书,体态宽扁,古朴典雅。
2、

下列词语中划线字的注音完全正确的一项是( )

A: 痴想chī 诅咒zǔ 竦峙zhì 繁花嫩叶nè
B: 伧俗cānɡ 褶皱zhě 狼藉jí 长途跋涉pá
C: 炽痛chì 鄙夷bǐ 恁地nènɡ 忧心忡忡chōnɡ
D: 倒坍dān 栈桥zhàn 腆着tiǎn 断壁残垣yuá
3、下列标点符号使用有错误的一项是( )
A: 能最广泛地反映生活的文学体裁是什么?是小说。
B: 梦想的花朵,需要用汗水浇灌,美好的生活,需要用双手创造。
C: 王羲之的书法作品中,最著名的是素有“天下第一行书”美誉的《兰亭序》。
D: 今年是中华人民共和国成立70周年,也是人民海军成立、渡江战役胜利70周年。
4、排列语序正确的一项是( )。

①这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;

②——暴风雨!暴风雨就要来了!

③大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。

④——让暴风雨来得更猛烈些吧!

⑤ 一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。

⑥这是胜利的预言家在叫喊:

⑦这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。


A: ④⑤②③①⑥⑦
B: ②⑤⑥⑦③④①
C: ⑤③⑦②①⑥④
D: ⑤①②③④⑥⑦
5、

选出下列句子中没有错别字的一项( )

A: 每个人都有一颗水晶般晶莹炫目、却又难暖易碎的心。暖一颗心,要很久很久;伤一颗心,却很容易。
B: 现如今,当再去图书馆寻觅思想精萃时,自己突然忘了什么时候竟养成了一种先看作者、再看书名、最后看内容的“恶习”了。
C: 我甜甜的香梦也无限地绵沿,人世间所有的甜蜜与幸福、温馨与浪漫都汇聚于此紧紧拥入怀中。
D: 我在想,这季节的轮替,本来如此,而心境的沉浮,不过是内心的狂燥与虚妄。
6、下列诗篇,表达诗人重游故地时眷恋,珍惜而又略带忧郁情怀的是( )
A: 闻一多《一句话》
B: 徐志摩《再别康桥》
C: 裴多菲《我愿是一条急流》
D: 舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》
7、下列句子中划线的成语使用不恰当的是( )
A: 军乐团奏响《检阅进行曲》,万众瞩目的阅兵分列式开始了。
B: 他聪慧好学,多才多艺,阳光帅气,在我们年级鹤立鸡群 , 是校草的热门人选。
C: 凡是优秀的演员,总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。
D: 照片中她身穿深色西服套装,或是正襟危坐 , 或是嘟嘴卖萌,优雅俊美。
8、下面文学文化识有误的一项是( )
A: 《论语》是儒家经典著作,是记录孔子及其弟子吉行的一部书。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
B: 《天净秋思》这首元曲采取寓情于景的写法来渲染气氛,显示主题,完美地表现了漂泊天涯的游子的愁思。
C: 李白,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。他和杜甫称为“李杜”。
D: 古人称谓有谦称和尊称的区别。谦称是表示谦虚的言辞,用于自称,例如称呼自己为“鄙人”。尊称是指含尊敬口吻的用语,表示尊敬,一般对人,例如称呼别人的父亲为“家君”。
9、下列标点符号使用有错误的一项是( )
A: 5月24日,2017年全国“最美家庭”评选结果在京揭晓,我市两个家庭入选。
B: 《做一个虔诚的教育者》一文出自《洪宗礼母语教育》(北京师范大学出版社2011年版)。
C: 转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉?还是埋下了隐患?
D: “不过人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能给打败。”
10、下列句子中的标点符合使用正确的一项是( )
A: 有一句名言:“你希望自己成为什么样的人,你就会成为什么样的人”。人生就是“自我“的过程。
B: 原西南师范大学校长郾玉辉、高级工程师彭燕华、重庆大学教授尹超……等多位国内人工智能专家
C: 医学专家指出,大量快速地进食冷饮,会损伤孩子稚嫩的胃黏膜,引起急性胃痉孪,导致腹痛,腹泻,食欲不振。
D: 年少时,眼神澄澈,心地纯良;长大了,受到名利、欲望、贷婪等熏梁,变了质,走了味,失了魂。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读短诗,回答问题。

民歌

余光中

传说北方有一首民歌

只有黄河的肺活量能歌唱

从青海到黄海

风 也听见

沙 也听见

如果黄河冻成了冰河

还有长江最最母性的鼻音

从高原到平原

鱼 也听见

龙 也听见

如果长江冻成了冰河

还有我,还有我的红海在呼啸

从早潮到晚潮

醒 也听见

梦 也听见

有一天我的血也结冰

还有你的血他的血在合唱

从A型到O型

哭 也听见

笑 也听见

( 1 )诗取名为“民歌”,你认为有哪些原因呢?
( 2 )你在阅读本诗时,认为形式和语言上有什么特点?
( 3 )说说诗中意象不断转换所产生的艺术效果。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面的文言文,完成下列小题。

刘羽冲偶得古兵书,伏读经年,自谓可将十万。会有土寇,自练乡兵与之角全队溃覆几为所擒。又得古水利书,伏读经年①,自谓可使千里成沃壤。绘图列干②州官。州官也好事,使试于一村。沟洫③甫成,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。

由是抑郁不自得,恒独步庭阶,摇首自语曰:古人岂欺我哉!如是日千百遍,惟此六字。不久,发病死。

后,风清月白之夕,每见其魂在墓前松柏下,摇首独步。倾耳听之,所诵仍此六字也。或笑之,则歘④隐。次日伺之,复然。

泥古者愚,何愚乃至是欤?何文勤公尝教昀曰:‚满腹皆书能害事,腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱,而不执旧谱;国医不泥古方,而不离古方。故曰:‘神而明之,存乎其人。’又曰:‘能与人规矩,不能使人巧。’

(选自纪昀《阅微草堂笔记》)

【注释】:①经年:一年左右。②干:求见。③沟洫:沟渠。④歘(xū):火光一现的样 子。

( 1 )解释下面句子中划线的词语。

①自谓可将十万________

②会有土寇________

( 2 )用“/”给下面句子标出两处停顿

自 练 乡 兵 与 之 角 全 队 溃 覆 几 为 所 擒。

( 3 )下列句子中划线的词意思和用法相同的一项是( )
A: 风清月白之夕 当求之于上流
B: 几为所擒 愿为市鞍马
C: 使试于一村 或重于泰山,或轻于鸿毛
D: 如是日千百遍,惟此六字 如是再啮,石又再转
( 4 )用现代汉语翻译下列语句。

①自谓可使千里成沃壤。

②能与人规矩,不能使人巧。

( 5 )羽冲临死前却感叹曰:“古人岂欺我哉!”你认为呢?请联系自己的学习实际,谈谈你的认识。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答下列小题。

一把红薯皮

①2010年5月12日,父亲去世一周年之际,我们兄弟姐妹商议为父亲和先前去世的母亲同立一块碑,作为永久的纪念、碑文是大哥代表我们撰写的,其中“父母勤俭持家,合辛茹苦养育八个儿女”十几个字常常萦绕在我的脑海,我眼前也常常浮现出父母节俭度日的一幕。

②那是“文革”中期的一天。父亲和大妹一早去二十多里外的县城卖红薯,天都快黑了,还迟迟不见回来。母亲等不来面和菜,翻翻见底的面袋说:“蒸点红薯吧。”不一会儿エ夫,饭就做好了。母亲端上来一大盘红薯和一大盆清水煮红薯叶子菜。我们几个饿狼似的娃儿三下五除二就把这些食物吃得所剩无几。我最后离开饭桌时,把一个稍大点儿的红薯递给还没上桌的母亲。母亲接过去说:“这个留给你妹,我把坏的剥了吃。”说罢,母亲拿起一个坏红薯,剥去大半截黑斑,就着剩下不见半子油星子的红薯菜汤吃开了。正吃着,父亲被一个邻村大哥搀扶着一瘸一拐地进了门、全家人一下子都愣了。

③原来,拉车的大黄牛第一次上街,被迎面开来的拖拉机吓惊了,瘦小的妹妹拽不住缰绳,大黄牛发疯似的拉着车子飞奔起来,驾辕的父亲步子跟不上,栽倒在地,架子车从他的脚脖子上辗过。妹妹吓得直哭,父亲疼得直叫。一些路人见状,主动上来帮忙,大黄牛被制服了,散落满地、摔得稀烂的红著也被好心人帮着捡到了一起。父亲一一谢过他们后,就近找个地方摆了摊。那天天气不大好,一会儿刮风,一会儿打雷,街上没有多少行人。大概因为父亲咬着牙、忍着疼坚强的表情,因为妹妹含着泪、带着乞求的目光,顾客还算“盈门”。没多大会儿,父亲就便宜地卖完红薯,随便买了些面和菜,带着沮丧,拖着伤脚,一瘸一拐地驾着车子往回赶。

④天渐浙黑了下来,艰难的车轮,一步一挪地到了五里塬顶。父亲的脚脖子肿的老大,疼得实在走不动了。五里塬,路窄坡陡,白天走都有些发怵,摸黑走就更提心吊胆。如果再下大雨,那可……“咋办呀,咋办呀,谁来帮帮我们父女啊?”妹妹扯破嗓子的哭喊声随风飘荡在黑沟峡谷,很是瘆人。说来还算幸运,恰在这时,一个邻村的大哥从县城回来碰上了,二话不说,便把父亲扶上车子躺下,驾着车子下了五里塬大坡。

⑤我们听完,都不禁打了个寒噤。母亲边擦眼泪边拿起父亲买来的面和菜要去做饭。父亲摆摆手说:“这么晚了,别做了,给娃儿们留着吧。”我借着黄豆粒大小的油灯光,看见父亲吃力地挪到饭桌前,一把抓起我们几个娃儿剥掉的红薯皮,大口大口地吞了起来……

⑥后来,我进城结了婚有了孩子后,常对妻子和女儿说起古人那句名言:“俭,德之共也。”也说起父亲那句话:“富日子是省出来的,要节俭。”多年来,我也养成一个“吝啬”的习惯,不管是我请客吃饭还是别人请我吃饭,我都坚持“吃不了兜着走”。每当看到有人打包,我心里就暗暗欣慰,眼前总会闪现出父亲抓红薯皮吃的一幕。

( 1 )根据语境,赏析第⑥段划线词“吝啬”。
( 2 )文中第③④段采用的记叙顺序是什么?有什么作用?
( 3 )第⑤段画线句子运用了哪种人物描写方法?有什么表达效果?
( 4 )第②段划线句子运用了什么修辞手法?有什么表达作用?
阅读课文《背影》,完成下列各题。

①那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!

②回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我要回北京念书,我们便同行。

③到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝也不听。

④我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?我现在想想,我那时真是太聪明了。

⑤我说道:“爸爸,你走吧。”他望车外看了看,说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,跳下去又爬上去。父亲是个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会儿说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

( 1 )通读选文,仿照示例完成选文主要内容的梳理。

父亲处理丧事——父亲决定送我——________——________

( 2 )简要分析第①节在文中的作用。
( 3 )联系上下文说说第③节中两个“踌躇”与第④节中两个“聪明”的表达效果
( 4 )仔细研读文章,分析探究末节中“背影”的深刻含义。
四、写作(分值:60分)

根据下面的材料和要求写一篇文章。

材料:一个小孩手拿一个橘子,问:“妈妈,为什么橘子不能拿来就吃,而要剥皮呢?”“那是橘子在告诉你,你想得到的东西,不是伸手就能得到,而是付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢?”“孩子,那是橘子在告诉你,你手中的东西,不能独自占有。”

要求:①角度自选,立意自定,题目自拟;

②除诗歌外,文体不限;

③不少于600字;

④文中不得出现真实的地名、校名。

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