| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线词古今意义没有差别的一组是（ ） A: 使人称谢 非常感谢 B: 明日 ， 徐公来 明日这班车才能到达 C: 天子先驱至 李大钊是红色革命的先驱者 D: 上自劳军 他是个军人 |
| 2、 | 下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ） A: “记”是一种记述事物的文体。《桃花源记》表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。 B: 《核舟记》一文采用“总—分—总”的结构模式，按照一定的空间顺序来说明，条理清晰，结构紧凑。 C: 《小石潭记》一文抒发了作者谪居生活的苦闷、抑郁和忧伤的情感。 D: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称《诗三百》。这些诗歌可分为赋、比、兴三个部分。 |
| 3、 | 对下列病句修改错误的一项是（ ） A: 我们必须及时应对并随时发现日本某些右翼分子对钓鱼岛的挑衅举动。修改：把“及时应对”与“随时发现”对调。B: 有没有接触过活禽，成为我们判断被H7N9型禽流感病毒感染的依据之一。修改：在“被”前面加上“是否”，或删除“有没有”。 C: 莫言之所以获得2012年度诺贝尔文学奖的原因，是他的作品将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起。修改：删除“的原因”或“之所以”。 D: 南平市政府深入贯彻党中央精神，加快海峡西岸经济区。修改：把“加快”改成“加强”。 |
| 4、 | 下面各项中，划线的成语使用有误的一项是（ ） A: 《吉尼斯世界纪录大全2016》中收录的各种怪诞不经的比赛记录令人觉得不可思议。 B: 郑州1号线开通首日，东西两边的客流量大相径庭 ， 东边冷冷清清，西边却热热闹闹。 C: 她减了又长回来，改食谱、换新衣，这周神采奕奕 ， 下周又衣着邋遢。 D: 我今年去了黄果树瀑布，那里的行云流水让人感到美不胜收。 |
| 5、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 我们要坚忍不拔、锲而不舍，奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章！ B: 有没有坚定的意志，是一个人取得成功的关键。 C: 我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡去。 D: 老师耐心地纠正并指出我在此次演讲中的不足。 |
| 6、 | 下列词语，书写无误的一项是 （） A: 屏障 迭起 可歌可泣 锋芒毕露 B: 挚友 卓越 来势汹汹 目不窥源 C: 山颠 狂澜 妇孺皆知 燕然勒功 D: 斑斓 祈祷 大庭广众 鞠躬尽萃 |
| 7、 | 下面有关新闻特写的说法，不正确的一项是（ ） A: 新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。 B: 和消息一样，新闻特写也要求简要和迅速地报道新闻事实。 C: 新闻特写在报道人物和事件的时候，可以根据需要进行一定的虚构。 D: 新闻特写和通讯一样，都可以运用一些文学手法，生动形象地报道新闻事实。 |
| 8、 | 根据语意，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是（ ） 卢沟桥传说的内容非常丰富，主要包括修建卢沟桥、卢沟桥上的狮子、卢沟晓月、卢沟桥与宛平城等方面。卢沟桥传说源远流长，其传播地域也非常广泛，________________。与卢沟桥本身的历史价值、科技价值一样，卢沟桥传说也具有较高的文学价值、人文价值和史学价值。 A: 不但辐射全国，流传宛平全境，甚至远播世界各地的华人区，以及东南亚国家 B: 不但流传宛平全境，辐射全国，甚至远播东南亚国家，以及世界各地的华人区 C: 不但辐射全国，流传宛平全境，甚至远播东南亚国家，以及世界各地的华人区 D: 不但流传宛平全境，辐射全国，甚至远播世界各地的华人区，以及东南亚国家 |
| 9、 | 下列句子中成语使用不正确的一项是（ ） A: 美韩执意部署“萨德”反导系统将搅得东北亚地区鸡犬不宁。 B: 被告人任某屡进监狱仍是乐此不疲 ， 在服刑期间还多次殴打监友。 C: 我终于爬上去了，蹲在小山道上，心惊肉跳 ， 尽量往里靠。 D: 近几年，各个电视频道热播的神话剧、穿越剧，人物扮相滑稽可笑，情节荒诞离奇 ， 遭到许多观众吐槽。 |
| 10、 | 下列各句中加横线的成语使用错误的一项是 ( ) A: 他说话言简意赅 ， 一针见血，直指问题本质。B: 诵读经典作品须讲究方法，如若止于浮光掠影 ， 读书人怕是难以从中看到人，看不到人性，也看不到好的故事和戏剧性。 C: 他们原是形影不离的好朋友，毕业后各自回到故乡，从此便分道扬镳了。 D: 文章的修辞应当先求准确；应当恰如其分；不要矫揉造作；以辞害意。 |
| 阅读（十一月四日风雨大作》，按要求回答问题。 十一月四日风雨大作 僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ( 1 )诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？( 2 )本诗表达了作者怎样的愿望？ |
| 阅读下文，完成小题。 汉顺帝初，苏章迁冀州刺史①。其故人为清河太守，章知其奸藏，将按②其罪。一日，请太守，为设酒宴，陈往日之好甚欢。太守喜曰：“人皆言若为青天③。”章曰：“今日苏孺文④与故人饮者，私恩也。明日冀州刺史按事者，公法也。”太守黯然。翌日，遂收太守。 【注释】①刺史：“刺”是检核问事的意思，即监察之职。秦制，每郡设御史，任监察之职，称监御史。②按：追究。③青天：形容公正无私。④孺文：苏章的名。 ( 1 )解释文中的划线词。其故人为清河太守________ ( 2 )翻译划线句。今日苏孺文与故人饮者，私恩也。 ( 3 )对文中太守先“喜”后“默然”的理解不恰当的一项是（ ）A: 太守“喜”的是终能与多年的老朋友相见很高兴。 B: 太守“喜”的是苏章可能会念及旧情，网开一面。 C: 听了苏章讲的“私恩”与“公法”，感到无地自容。 D: 太守明白自己不可能得以侥幸，终还是难逃法网。 ( 4 )苏章为后世官员做出了怎样的榜样？ |
集中营的课堂
纳粹德国攻占波兰后，牢牢控制着华沙。沙宁是刚来学校的新老师，这一天，她正给孩子们上课，几个纳粹兵骑着摩托来到学校。他们狞笑着看着沙宁，大声地对她说：“嗨，沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便一拥而上，将沙宁摁到了车上。
孩子们都被吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……
第二天早上，谢达悄悄来到集中营门口。他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，可弱小的他很快被制伏，投进了集中营。
谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关了起来。在这个残酷的地方，纳粹看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相符的重活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。
这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来。谢达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。
纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的信息，还不想让她死，便给她医治。这一天，沙宁醒来，第一眼便看见了谢达。她有些激动，想问谢达是怎么进来的，可她极度虚弱，说不出话。聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔……
沙宁成了集中营里的老师，她凭着对课本的记忆教孩子。纳粹没有阻止她，因为他们正在严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另外，沙宁教的这十几个孩子让他们伤透了脑筋，光是每天不停地哭叫便让他们受不了。可沙宁上课的时候，孩子们却很安静。为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了文具，有笔，有本子。沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画……
这一天，几名想逃跑的战俘又被纳粹抓回来折磨至死，然后再被吊起来，暴露在阳光下……一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。
这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹的油库。可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现了，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛。谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。
第二天中午，赛夫打通关系，把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再下葬，为此，他几度昏厥，并发誓：要为谢达报仇！
4天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，盟军侦察部队按情报成功偷袭纳粹在波兰贮存毒气弹据点的消息。消息一出，所有人大吃一惊：如果再晚几天，这些毒气就会被运往前线，届时，将会有成千上万的盟军士兵中毒而亡。半个月后，赛夫又引领苏联红军攻克了集中营，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。
原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与塞夫接头，可是不知谁泄了密，她被提前抓走。焦急的塞夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开，他便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。地图会画了，该怎样把情报送出去呢？半个月后，这批毒气弹将被运往前线。就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法。实施前，他悄悄地把地图画在了衣服里面……他知道，爸爸赛夫肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图……
谢达消逝在天堂里，但他的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。
（叶嘉儿荐自《情感读本》）
( 1 )根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。地点 | 情节 | 主要事件 |
学校 | 开端 | 看见沙宁老师被捕 |
集中营门口 | 发展 | ________ |
集中营里面 | 高潮 | ________ |
①赛夫听到这个消息不禁一惊 ， 焦急地在屋里来回走着……
②聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔……
( 4 )“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请做简要分析。母亲给出的答案
佚名
①有个孩子对一个问题一直想不通：为什么他的同桌想考第一，就考了第一，而自己想考第一却才考了全班第二十一名？
②回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后，”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知该怎样回答。
③又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没说出口。
④应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。
⑤儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。
⑤现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海，横过大洋的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲。
英国人类学家高尔顿作过调查证明：高智商的社会名流都是家族遗传的。他说，4位著名法学家的儿子中，有一个可能成为法学家，如果是普通工人家庭，要4000人中才有一个法学家。
爱迪生、爱因斯坦在学生时代就被老师和家长看成是没有发展前途、不受欢迎的学生，甚至还被学校除名。但他们发奋图强，都功成名就了。
阅读下面的文字，按要求作文。
生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心……传递不仅是一种形式，更是一个过程。也许你曾经是某种传递的组织者、参与者，现在你依然还在进行着某种传递，将来你也还会继续把某种传递继续下去。
请结合自身的经历与体验，以“传递 ”为题目写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；②自选文体；③不少于500字；④文中不得出现真实的姓名和校名。
