| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋学习。 B: 《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。 C: 学习写作是否一定要多读多写呢？从前人的写作经验来看，这是一条必由之路。 D: 我们班干部认真地研究了同学们对班委工作的建议，又虚心地征求了老师们的意见。 |
| 2、 | 以下属于我国第一部古典散文集的是（ ） A: 《史记》 B: 《汉书》 C: 《诗经》 D: 《尚书》 |
| 3、 | 阅读议论文，要分清论点和论据。论点是作者提出的看法和主张；论据证明论点，一般是有说服力的事实和道理。统率全文的论点叫中心论点；文章各部分的主要论点叫分论点。分论点有时从某段的中心句可以看出；有时则需要细心分析这一段或这一部分讲了几层意思，有什么内在联系和重点，才能作出恰当的概括。仔细阅读课文《纪念白求恩》第四段，看下面哪一种概括比较恰当，也可谈谈自己的不同看法。（ ） A: 毛泽东同志对白求恩的殉职表示悲痛。 B: 白求恩同志的精神令人十分感动。 C: 学习白求恩是对他的最好纪念。 D: 纪念白求恩要学习他毫无自私自利之心的精神。 |
| 4、 | 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A: 《愚公移山》是一篇寓言，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心坚持奋斗的道理。 B: 《周亚夫军细柳》节选自《史记》，文章塑造了一个严于治军、忠于职守的“真将军”形象。 C: 《富贵不能淫》一文中，孟子认为公孙衍、张仪就是大丈夫的代表。 D: 《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨炼，我们只有战胜苦难，才能取得成功。 |
| 5、 | 下列划线字注音无误的一项是( ) A: 傅彩(fù) 咀嚼(jiáo) 阐明(chǎn) 怡情(yí) B: 蒸馏(liú) 聪颖(yǐnɡ) 滞碍(zhì) 暂时(zhàn) C: 伦理(lún) 劝诫(jiè) 诘难(jié) 要诀(jué) D: 狡黠(xiá) 涉猎(shè) 藻饰(zǎo) 矫正(jiào) |
| 6、 | 下面划线字注音完全正确的一项是( ) B: 犁铧(huá) 告罄(qìng) 皑皑(ǎi) 浑身解数(jiě) C: 咿哑(yā) 砭骨(biān) 阴霾(mái) 叱咤风云(zhà) D: 怂恿(sǒng) 驯良(xùn) 旷野(guàng) 孜孜不倦(zī) |
| 7、 | 下列划线字注音、书写无误的一项（ ） A: 略无阙处（quē） 沿溯阻绝（sù） 飞漱其间（sù）B: 水皆骠碧（piǎo） 能与其奇（yǔ） 藻荇交横（xìng） C: 泠泠作响（líng） 互相轩邈（xuān） 嘤嘤成韵（yīng） D: 夕日欲颓（tuí） 隐天敝日（bì） 素湍绿潭（tuān） |
| 8、 | 下列划线成语运用有误的一项是（ ） A: 如果谁敢肆意发动侵略战争，那就必将玩火自焚。 B: 他把“己所不欲，勿施于人”这条古训视为立身处世的座右铭。 C: 他在去年的国际比赛中崭露头角 ， 成为一颗令人瞩目的体操明星。 D: 山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首当其冲。 |
| 9、 | 选出下列词语中加下划线字音、字形完全正确的一项（ ） A: 接触（chù） 晕车（yùn） 友谊（yì） 钻木取火（zuān）B: 心弦（xián） 下载（zài） 希冀（jì） 沁人心脾（pǐ） C: 荫蔽（yīn） 吮吸（shǔn） 拯救（zhěng） 沤心沥血（ǒu） D: 餐券（juàn） 剔除（tī） 朝廷（tíng） 一哄而散（hòng） |
| 10、 | 选出没有错别字的一组（ ） A: 转弯摸角 锐不可挡 名付其实 铸剑为犁B: 丰功伟绩 眼花潦乱 大廷广众 转弯抹角 C: 张皇失措 围追堵截 弄巧成拙 见异思迁 D: 穷困撩倒 束手无测 一愁莫展 巧妙绝论 |
阅读下面这首诗，回答下列小题。 渔家傲·秋思 （范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 ( 1 )“塞下秋来风景异”的“异”字表现了边陲之地怎样的特点？( 2 )请谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”一句的理解。( 3 )就表达方式而言，这首词上片运用了________，下片运用了________。 |
| 阅读下面的文段，回答问题。 傅永发愤读书 傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏，寻①复南奔。有气干拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答。请与洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才笔。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” 【注释】①寻：不久。②露布：公开的文告。 ( 1 )下列加点词语意思解释不正确的一项是（ ）A: 唯傅修期耳 耳：罢了 B: 有友人与之书而不能答 书：书写 C: 涉猎经史 涉猎：粗略地阅读 D: 洪仲深让之而不为报 让：责备 ( 2 )用三条“/”给文中画线的句子断句。 有气干拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋 ( 3 )选文末尾引用了皇帝的话，请分析其作用。 |
冬天（节选）
朱自清
在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人，晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点儿灯光，还有走路的拿着的火把，但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点儿说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个，三张脸都带着天真的微笑向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。
无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。
( 1 )文中画线句为什么只写“风声”和“一只两只的鸟影”？课内经典文段阅读。
最后一课(节选)
都德
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝雯老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁都雯还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
……
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
……
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声一一他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白、我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊”，他说，“我——我——”
但是他咬住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板。拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字:
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:“放学了，——你们走吧。”
( 1 )老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝雯等人为什么坐在教室里?①________
②________
( 2 )为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?而“我”却“觉得他从来没有这么高大”?下面两道作文题，请任选一题写作。
文题一：诱惑
文题二：“我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”汪国真的诗句是否让你有些感慨？ 请以“ ，让我怎样感谢你”，为题，写一篇作文。
要 求：①如果你选择文题二，请将题目补充完整后再作文；
②立意自定，文体不限，不少于 600 字；
③文中不得出现真实的地名、人名；
④卷面整洁，字迹清楚。
