| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 选出下列词语书写全对的一项 （ ） A: 狼籍 水波粼粼 锋芒必露 鳞次栉比B: 旁骛 充耳不闻 翻来覆去 莫衷一是 C: 媲美 姗姗来迟 锐不可挡 张皇失措 D: 蓦然 荒草凄凄 一视同仁 一反即往 |
| 2、 | 下面对病句修改不正确的一项是（ ） A: 为了迎接建国70周年，学校决定举办以“祖国在我心中”为主题的征文。（在“征文”后加“活动”） B: “垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识与校园环境。（删去“美化和”） C: 转基因大米富含维生素A，可以有效改变发展中国家人们营养不良的状况。（将“改变”改为“改善”） D: 煮沸时间超过10分钟的鸡蛋，尽管口感变老，维生素损失大，蛋白质也会变得难消化。（把“尽管”改为“不仅”） |
| 3、 | 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A: 一个十七、八岁的健美青年向我走来，他爽直、纯洁、帅气、大方。 B: 从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。 C: 转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？ D: NBA总决赛正如火如荼地进行，球迷们纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得总冠军？ |
| 4、 | 对“公大笑乐”理解不正确的一项是（ ） A: 说明谢太傅对两个答案都表示满意。 B: 谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。 C: 为“柳絮”一喻而“笑乐”。 D: 谢太傅认为后一喻没有前一喻好。 |
| 5、 | 雁翔同学有手机对联并归类的好习惯。现在他将下列有关书法的对联整理在了一起，但是其中有一副不属此类，请你帮他找出来。（ ） A: 大力可能通纸背，尖豪仍觉吐花香B: 书到用时方恨少，事非经过不知难 C: 紫玉池中含雨露，白银笺上走龙蛇 D: 贮水养来青玉案，和烟磨成紫云溪 |
| 6、 | 下列词语中加点的字每对读音都不同的一项是（ ） A: 刀把/把脉 糊弄/养家糊口 一哄而散/哄堂大笑 B: 灌溉/气概 泥淖/风姿绰约 齿颊生香/汗流浃背 C: 供给/供奉 呱唧/呱呱坠地 弹尽粮绝/弹丸之地 D: 高擎/提挈 杀戮/戮力同心 群英荟萃/猝不及防 |
| 7、 | 下列语句中加点的词语使用有误的一项是（ ） A: 父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。 B: 我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们背后藏着一些妇孺皆知的故事。 C: 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 D: 每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸 ， 那场面十分壮观。 |
| 8、 | 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A: 现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。 B: “请客？﹣﹣这是应该的。”于是对我说：“迅哥儿，昨天的戏可好么？” C: 历史，现实，在雨中融合了﹣﹣融成一幅悲哀而美丽，真实而荒谬的画面。 D: 我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。” |
| 9、 | 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A: 一辆汽车碰在一株老树上，并没伤人……谁能刨根问底的要证据。 B: “半马赛”的起点，人头攒动，熙熙攘攘，美不胜收。 C: 在他的身上有着大相径庭又对立统一的两种气质：勇武奋进又敏思慎行。 D: 不该看的不看，不该说的不说，不该听的不听，请见异思迁的打你的酱油。 |
| 10、 | 下列词语中，有错别字的一项是 （ ） A: 锤炼 流连 不屑置辩 温文尔雅B: 禀赋 笔砚 巧言令色 举止泰然 C: 乖觉 热衷 光彩熠熠 煞有介事 D: 震慑 憔瘁 孤陋寡闻 声撕力竭 |
| 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 泛舟后溪 （唐）羊士谔 雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。 唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。 ( 1 )“雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春”描绘了什么样的画面？( 2 )请赏析诗歌的三，四两句。 |
| 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。……盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】溥幼即嗜学，所读书必手钞①。钞已朗诵一过即焚之又钞如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次，后名读书之斋曰“七录”。溥诗文敏捷。四方征索者不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。 （选自《明史·张溥传》） 【注释】①钞，通“抄”，抄写。 ( 1 )解释下列加下划线词在文中的意思。①无从致书以观________ ②媵人持汤沃灌________ ③溥幼即嗜学________ ④后名读书之斋________ ( 2 )下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）A: 钞已朗诵一过/即焚之又/钞如是/者六七始已 B: 钞已朗诵/一过即焚之/又钞如是者六七/始已 C: 钞已朗诵/一过即焚之/又钞如是者/六七始已 D: 钞已朗诵一过/即焚之/又钞/如是者六七始已 ( 3 )把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①录毕，走送之，不敢稍逾约。 ②俄顷立就，以故名高一时。 ( 4 )甲乙两文都写到到“钞书”，“钞书”的目的和效果有何不同？请简要分析。 |
阅读下面的文章，完成下列各题。
一块有思想的石头
王伟锋
这是一块褐色的石头，外表看上去很普通，内里却蕴藏着美玉。它躺在山间的一条小溪边，寒来暑往，卧看花开花落，静观云卷云舒。
一年又一年，褐色石享受着阳光，闻着花香，听到淙淙的流水之声，真好啊，褐色石觉得，这就是幸福人生的至高境界了。
每天一觉醒来，褐色石就能感受到生活的诸般美好。游鱼在清澈的溪水里嬉戏，飞鸟倏忽间掠过水面，鱼儿们立刻抱头鼠窜；蛐蛐在草丛里专注地歌唱；梅花鹿蹦跳着跑来溪水找水喝；小松鼠调皮地在它身上蹭痒痒，蹭得它忍不住浑身也痒痒。
一天，地理学教授跟随驴友团登山，在小溪旁歇脚的时候，他对一块带花纹的石头敲敲打打了许久，蓦地大叫起来——这里有一块璞玉！他庄重地把花纹石抱起来。由于石头太大，他把包里许多东西都丢弃了。
花纹石被带出了大山，这让褐色石很是替花纹石的命运担忧。一块石头，远离大山，远离阳光、花香和流水，是一件多么可怕而不幸的事情。
但接下来发生的事，却让褐色石始料未及。地理学教授走后不久，漫山遍野突然来了黑压压许多人，疯狂地在山上找寻着，挖掘着……为了争抢一块石头不惜互相谩骂，甚至打得头破血流。
花纹石真的是一块璞玉啊，可以想象，它现在是多么风光！那么，自己也是一块美玉，怎么没有人发现自己的价值呢？褐色石为自己鸣不平，它大喊大叫起来，希望引起人们的注意。但没有人理会它，狂热的人们在它身上踩来踩去，就是没有人弯腰捡起它。也有人满怀希望地看它一眼，立刻飞起一脚把它踢开——什么破玩意儿！
褐色石成了出气筒，被人踢来踢去，伤痕累累。世间万物皆有尊严，何况一块蕴藏美玉的有思想的石头！褐色石简直气疯了——这些人真是有眼无珠！
不知过了多久，山里终于安静下来。人们散去了，有的满载而归，有的失魂落魄，还有人把性命丢在了山里，成了孤魂野鬼。
望着天上那轮残缺的月亮，褐色石抚摸着身上的伤痕，暗下决心：自己一定要像花纹石那样走出去，见识大世面，出人头地；谁要能把自己带出山去，一定好好报答人家！
难挨的等待中，机遇终于降临。一个瘦弱的小男孩上山来了，他把褐色石随意地捡了起来，连同其他几块石头一起带了下山。
小男孩想把石头卖给玉器厂，老板不屑一顾，要赶他走，但经不住小男孩的苦苦哀求，只好让工人打开。当褐色石的外皮打开时，人们瞬间惊呆了——居然是一块颜色纯正、精美绝伦的翡翠！
小男孩欢呼起来，他上高中考大学的费用没问题了。褐色石对小男孩充满了感激，它也打开心扉，实实在在地报答了人家。
就这样，褐色石——不，如今它已经是一块翡翠了，被玉雕大师精心雕琢，成了一件举世无双的艺术品，在五光十色的华丽灯光下接受络绎不绝的掌声与赞美。
但好景不长，它被一个富豪收藏家买下，安置在地下室，锁进了保险柜，还用厚厚的防弹钢板做成安全罩，严严实实地罩起来。收藏家每年只打开保险柜一次。褐色石头再也见不到阳光了。
它大喊大叫地抗议，但没有人理会它，四周只是一片深沉的黑暗。
它想不明白，自己应该感到幸运还是悲哀。它常常在梦中回到那个阳光灿烂、花香馥郁、流水淙淙的山中小溪。可是，那样自由自在的日子，一去不返，它永远也回不去了。
（摘自《2015年中国微型小说精选》，有删改）
游鱼在清澈的溪水里嬉戏，飞鸟倏忽间掠过水面，鱼儿们立刻抱头鼠窜；蛐蛐在草丛里专注地歌唱；梅花鹿蹦跳着跑来溪水找水喝；小松鼠调皮地在它身上蹭痒痒，蹭得它忍不住浑身也痒痒。
( 3 )小说叙写花纹石被带出大山的情节，有什么作用？请结合小说内容简要分析。( 4 )小说结尾写到褐色石想不明白“自己应该感到幸运还是悲哀”，你认为它是幸运还是悲哀？请结合文本，阐述你的观点和理由。猫的墓
（日本）夏目漱石
移居到早稻田以来，猫渐渐地瘦了，同孩子们嬉戏的气色全然没有。太阳照射着屋宇，便去睡在廊下。在摆好了的前足上，载着方形的颚，凝然地眺望着庭里的树，许久许久没有见着它动，孩子虽是在旁边怎样的吵闹，只装做不知道的脸色。在孩子，早就没有把它当作对手
了，只是说，这猫不足以当作嬉戏的同伴了，却把旧友委托于他人之手了。不仅孩子，连女仆除了仅仅把三次的食物放在厨房的角落里给它之外，大抵总不去理睬它的。那食物多半被邻近的大的金花猫走来吃完，猫也别无发怒的样子，想要争吵的事也没有，只是悄然地睡着罢了。可是，它睡觉的式样，不知怎的，却没有余裕之态，和那伸长了身子、舒舒服服地横着身体领受日光的不同，因为没有可动的能力了——这样还不足以形容，懒怠的程度，是越过了某处。如果不动，自然是岑寂，动了更加岑寂，好像就这样忍耐着的样子。它的眼光，无论何时，都看着庭里的树，恐怕连那样的叶，树干的形，它都没有意识着着青色的黄色眼瞳，只是茫然地盯着—处。它如同家中的孩子不认它的存在一般，它自己似乎对于世中的存在也没有判然认识了。
虽是如此，有时好像有事，也曾走到外面去。无论何时、都被近处的金花猫追赶，因为恐怖，便跳上走廊，撞破了破的纸窗，逃到火炉旁边来了。家中的
人，留心它的存在，仅仅在这个时候，在它也仅限于此时，把自己生存着的事实，满足的自觉了吧。
这样的事是屡次有的，后来，猫的长尾的毛渐渐脱落了。最初是这里那里稀疏如孔一般地脱落，后来脱宽了现出红色的肌肤，看去可怜地萎然地垂下来！它压弯了为万事所疲的身体，时时舐那痛苦的局部。
喂，猫怎样了，问了这样的话，妻子便非常冷淡地回答：“呃，也是因为年老的缘故吧。”我也再没有理睬它了。后来过了一晌，有一次，好像三次的食物都要吐出来的样子，咽喉的地方，咳着起了波纹，使它发出了要打喷嚏又打不出，要吐又吐不出的苦闷的声音。虽然它很苦闷，然而没有法子，只要觉察了，便把它逐到外面去，不然，在席子上、被头上，就要弄得无情的龌龊了。
“真没有法子，是肠胃有了病吧，拿一点宝丹化了水给它吃。”
妻什么也没有说。过了两三天，我问起拿宝丹给它吃过吗，答说，给它吃也不中用了，连口也不能开了。跟着妻又说明，拿鱼骨给它吃了，所以要吐的。那么，不要拿给它吃不好吗？稍稍严重地埋怨着，我就看书了。
猫只要不作呕，仍然是和顺地睡着。这一晌，凝然缩着身子，好像只有支持它的身子的廊下是它的靠身似的，贴紧地蹲踞着。眼光也稍微改变了，在早是在近视线里，映着远处的物件似的，在悄然之中，有沉静的样子，后来渐渐奇异地动起来了。然而眼睛的颜色，却渐渐地凹下去了，好像是太阳已落，只有些微电光闪着的样子。我总是不理睬它，妻似乎也没有注意它，孩子自然连猫在家中的事也忘怀了。
某夜，它匍匐在孩子的被头的尽头，发出了呻吟声。这时觉察了有变故的，只有我自己。孩子已经熟睡了，妻子正专心做着针线。隔了一会儿，猫又呻吟起来了，妻才停住了执着针的手。我说，这是怎的，在夜里啮了孩子的头，那才不了得呢。不至于吧，妻说时，又缝着汗衫的袖子了。猫时时呻吟着。
第二日。它蹲在围炉的边上，呻吟了一天。去倒茶或去拿开水壶，心里总觉得不舒服。可是到了晚上，猫的事，在我，在妻子，都完全忘怀了。猫的死去，就是那天晚上。到了早上，女仆到后面的藏物间去取薪的时候，已经硬了，它倒在旧灶的上面。
妻特意去看它的死态，并且把从来的冷淡改变了，突然骚嚷起来了。托了在家中出入的车夫，买来了方的墓标，说叫我为它写点什么，我在表面上写了“猫的墓”，在里面写上了“在九泉下，没有电光闪耀的夜吧”[1]。车夫间道，“就这样埋了好吗?”女仆冷笑道：“不这样，难道还要行火葬吗?”
孩子也忽然爱起猫来了。在墓标的左右，供着一对玻璃瓶，里面插满许多的荻花。用茶碗盛着水，放在墓前。花与水，每天都换着的。到了第三天的黄昏时，满四岁的女孩子——我这时是从书斋的窗子看见的——单独一个人，走到墓前，看着那白木的棒，有一些工夫，便把手里拿着的玩具的杓，去酌那供猫的茶碗里的水喝了。这事不只一次。浸着落下来的荻花的水的余沥，在静寂的夕暮之中，几次地润
湿了爱子的小咽喉。
在猫的忌日那天，妻子一定要拿铺有一片鲑鱼和鲣节鱼的饭一碗，供在墓前，一直到如今，没有忘记。只是这一晌，不拿到庭里去了，常是放在吃饭间的衣橱的上面。
( 1 )第（1）—（7）段细致地描写了猫的状态。请你做这只“猫”的代言人，对自己的行为作出解释。 
有一对双胞胎姐妹，在屋子里玩耍，看到屋子外面的院坝里有许多阳光，姐姐说：“我们去扫点阳光吧。”于是姐妹俩拿着扫帚、撮箕到院坝中去扫阳光，可是他们把撮箕端进屋子时，阳光又不见了。这时妈妈说：“傻孩子，你们为什么不把窗子打开？打开窗子，阳光不就进来了吗？”
要求：①自拟题目，文体自选；②要有自己的体验感悟，不得抄袭；③不少于600字；④书写规范、美观。
