语文360

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2021年天津市佳春实验学校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列释义不完全正确的一项是( )
A: 诧异:惊奇。懊悔:内心深感后悔。踱来踱去:慢步走来走去。
B: 惩罚:严厉地处罚。祈祷:一种宗教仪式,向神默告自己的愿望。硬:声气阻塞。
C: 肃静:严肃寂静。不幸:灾祸。责备:用严厉的口气喝骂。
D: 敬意:尊敬的心意。旷课:不请假而缺课。精确:非常准确、非常正确。
2、下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是( )
A: 被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》是我国第一部纪传体通史,作者司马迁是西汉的史学家、文学家、思想家。
B: “笔落惊风雨,诗成泣鬼神”是杜甫高度评价李白的诗句,李白和杜甫是我国古代诗歌史上的两座高峰,被后人称作“李杜”。
C: 《过零丁洋》的作者文天祥,南宋大臣、文学家,作品集《文山集》以其号来命名。
D: “足下事皆成”中的“足下”是古人对于别人的敬称,指对方;“欲报之于陛下”中的“陛下”是对皇帝的谦称。
3、

下面对《西游记》表述错误的一项是( )

A: 《西游记》是吴承恩所著,是中国古典四大名著之一,是一部优秀的神魔小说
B: 八戒好吃懒做但憨厚单纯,他护送唐僧西天取经有功,被封为“净坛使者“
C: “八卦炉中逃大圣,五行山下定心猿”讲述的是孙悟空的故事.在中国文化中,他早已成为机智与勇敢的化身
D: 沙和尚原是天宫中的天蓬元帅,因失手打碎琉璃盏被贬流沙河,后被唐僧收为徒弟,他使用的兵器是月牙铲
4、下列各组句中划线的词意义和用法都相同的一组是( )
A: 以其境过清 卷石底以出
B: 全石以为底 为屿,为堪,为岩
C: 不可久居 , 乃记之而去 居十日,扁鹊见蔡桓公
D: 潭西南而望 乃记之而去
5、下列各组词语中划线字的书写或注音完全正确的一项是( )
A: 侍弄(long) 静谧(mì) 烂熳 呼朋引伴
B: 贮蓄(chǔ) 莅临(lì) 酝酿 翻来复去
C: 吝啬(lìng) 憔悴(qiáo) 决别 咄咄逼人
D: 粗犷(guǎng) 整宿(xiǔ) 化妆 花枝招展
6、下列划线字注音和词语书写全部正确的一项是( )
A: 巷(hàng)道 膺(yàn)品 出谋划策 瑕不掩瑜
B: 档(dàng)案 创(chuāng)伤 纷至沓来 销声匿迹
C: 解剖(pōu) 拘泥(ní) 轻歌曼舞 瞑思苦想
D: 勾当(dàng) 掺(cān)杂 人才辈出 鸠占雀巢
7、

下列选项中没有错别字的一组是( )

A: 粗制烂造 人声鼎沸 颔首低眉 抑杨顿挫
B: 广袤无银 无可置疑 城惶城恐 器宇轩昂
C: 鹤立鸡群 深恶痛疾 油光可鉴 暗然失色
D: 正襟危坐 入木三分 藏污纳垢 不可名状
8、

下列各项中划线字的注音完全正确的一项是( )

A: 枯涸hé 蜷曲quán 酝酿niàng 一丝不苟gǒu
B: 收敛liàn 肥硕shuò 滑稽qǐ 忍俊不禁jìn
C: 憔悴qiáo 匿笑ruò 静谧mì 头晕目眩xuán
D: 啜泣chuò 感慨kài 宽恕shù 踉踉跄跄niàng
9、

下列字形和划线字注音全部正确的一项是( )

A: 哽咽(yàn) 迁徙 怒不可遏(è) 不知所措
B: 鄙夷(bǐ) 狼籍 惟妙惟肖(xiāo) 根深蒂固
C: 污秽(huì) 忐忑 锲而不舍(qiè) 眼花缭乱
D: 嫉妒(jì) 震撼 义愤填膺(yīnɡ) 锋芒毕露
10、下列各组词语中,划线字的读音全都正确的一组是( )
A: 喑哑(yīn ) 妖娆(ráo) 诓骗(kūang) 汲取(xī) 静谧(mì)
B: 襁褓(bǎo) 骈进(pián) 休祲(qìn) 谀(yù)词 亵(xiè)渎
C: 扶掖(yè) 怫然(fú) 鸿鹄(hú) 诘难(jié) 独倚(yǐ)
D: 间令(jiān) 缟素(gǎo) 征铎(tuó) 诓(kuāng)骗 狡黠(xié)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的诗歌,完成下列小题。

农家望晴

(唐)雍裕之

尝闻秦地①西风雨②,为问西风早晚回?

白发老翁如鹤立,麦场高处望云开。

【注】①秦地:指今陕西关中一带,古属秦。②西风雨:刮西风就下雨。

( 1 )对上面这首诗理解和赏析有错误的一项是( )
A: 首句“尝闻”二字开篇造成紧迫感,有烘托气氛的作用。
B: “早晚回”即何时回,这一问表现的心情是无可奈何的。
C: “望”字含义深刻,可以使读者联想到农家一年半载的辛勤,也可以使读者想到嗷嗷待哺的农家儿孙。
D: 这首诗选取收割时节西风已至大雨将来时的一个农家生活片段,通过近似于绘画的语言来表述,较之直接的叙写,更为含蓄、有力。
( 2 )请从修辞手法的角度赏析“白发老翁如鹤立”这句诗。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面的文言文,完成下面小题。

(甲)孙权劝学

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

(节选自《资治通鉴》)

(乙)司马光好学

司马温公幼时,患记问不若人。群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵。或在马上,或终夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”

(选自《三朝名臣言行录》)

( 1 )用“/”给下面的句子划分停顿,每句划一处。

①及 鲁 肃 过 寻 阳

②用 力 多 者 收 功 远

( 2 )解释下列句中加点的字。

①但当涉猎 (________) ②即更刮目相待(________)

③迨能倍诵乃止(________) ④温公尝言(________)

( 3 )用现代汉语翻译下面的句子。

①孤岂欲卿治经为博士邪!

②或在马上,或终夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。

( 4 )甲乙两文都是讲的关于读书的事,甲文中孙权给吕蒙指出的读书方法是________,乙文中能概括司马光读书的主张的句子是________。(都用原文填空)
( 5 )甲文结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别”有什么作用?
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下面的选文,完成后面问题。
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——①他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”②
但是他 了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,——你们走吧。”

( 1 )文中横线处应填的词语是( )。

A: 哽咽
B: 塞住
C: 哽住
( 2 )文中标出①、②两处破折号的作用依次:
① ;② 。

( 3 )对韩麦尔的刻画,文中运用了 、 、 等描写人物的方法,集中表现了韩麦尔先生 的思想感情。文中最能表达韩麦尔先生心声的一句话是“ ”。

( 4 )文中有一个细节,韩麦尔先生使出全身的力量,用法文写了“法兰西万岁!”这两个大字。请结合下边的一段文字,说说这一细节的表达作用。
他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

阅读《豆腐西施杨二嫂》一文,完成小题

豆腐西施杨二嫂

鲁迅

母亲站起身,出去了。门外有几个女人的声音。我便招宏儿走近面前,和他闲话:问他可会写字,可愿意出门。

“我们坐火车去么?”

“我们坐火车去。”

“船呢?”

“先坐船”

“哈!这模样了!胡子这么长了!”一种尖利的怪声突然大叫起来。

我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

我愕然了。

“不认识了么?我还抱过你咧!”

我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来,从旁说:

“他多年出门,统忘却了。你该记得罢,”便向着我说,“这是斜对门的杨二嫂,……开豆腐店的。”

哦,我记得了。我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施”,但是擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄,而且终日坐着,我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说:因为伊,这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系,我却并未蒙着一毫感化,所以竟完全忘却了。然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的,冷笑说:

“忘了?这真是贵人眼高……”

“那有这事……我……”我惶恐着,站起来说。

“那么,我对你说。迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器,让我拿去罢。我们小户人家,用得着。”

“我并没有阔哩。我须卖了这些,再去……”

“阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。”

我知道无话可说了,便闭了口,默默的站着。

“阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。

此后又有近处的本家和亲戚来访问我。我一面应酬,偷空便收拾些行李,这样的过了三四天。

(人教版节选自九年级《语文》上册第9课)

( 1 )从杨二嫂出场开始,“我”的神情举止在逐渐发生着变化,请结合原文补全下列填空。

我的神情举止变化:吃了一吓→①________→愈加愕然→②________→③________

( 2 )仔细分析选文中划线语句,“我”为什么感到“无话可说了”?
( 3 )选文塑造了一个怎样的“豆腐西施”形象?
( 4 )选文主要运用了哪些描写手法?有什么作用?
( 5 )品析下列划线语句的表达效果。

①两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

②冷笑说:“忘了?这真是贵人眼高……

四、写作(分值:60分)

下面两题任选其一

一:请以“有他(她、它)真幸福”为题目,写一篇文章。其中的“他”、“她”、“它”任选其一。

二:读下面的材料,然后作文。

现实生活中我们时常见到这样的情景:鲜艳的花朵遭到了随意的蹂躏,可爱的小猫、小狗遭到不经意的虐杀,低收入者遭到无端的鄙视,残疾人受到莫名的嘲弄……作为生命的每一个个体都是平等的,都应该得到尊重。我们不应该漠视任何生命,要珍爱生命,敬畏生命。

要求:①若选一,请按要求写作,若选二,请根据材料自选一个角度作文,题目自拟。②写出真情实感。除诗歌外,文体不限,书写工整,不少于600字。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

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