| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 如果批评一个偶尔不守纪律的同学，请选出下列最能被这个同学接受的一句话（ ） A: 你这样做确实影响很坏！B: 你这样做确实影响不太好吧！ C: 难道你这样做影响就好吗？ D: 你这样做简直“太好”了！ |
| 2、 | 《野有蔓草》与下列______项无关。（ ） A: 《诗经》 B: 比兴 C: 大雅 D: 郑风 |
| 3、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 众目睽睽 锋芒必露 妇孺皆知 千钧重负 B: 家喻户晓 大庭广众 炯乎不同 姗姗来迟 C: 不期而至 海市蜃楼 忧心忡忡 语无伦次 D: 惊心动魄慷慨淋漓讳人不倦深恶痛绝 |
| 4、 | 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是( ) A: 角色/角逐 兴奋/诗兴不作 风餐露宿/锋芒毕露 B: 花圃/胸脯 粗拙/相形见绌 默契相投/锲而不舍 C: 细菌/菌子 斗胆/气冲斗牛 是非曲直/九曲连环 D: 怪诞/诞水 谰语/万丈狂澜 鞠躬尽瘁/笑容可掬 |
| 5、 | 从传统文化的角度来看，下列各选项中有误的一项是（ ） A: 端午节为每年的农历五月初五，是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，有吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、插柳、戴花等习俗。 B: 按照中国传统的天干地支纪年法来算，2018年是戊戌年，可以推断出明年就是己亥年。 C: 老王65岁才从单位退休，不过还是不断有人上门请他做事，但他总是笑着说说：“老啦，我只有敬谢不敏啦。” D: 老师提问：“今年农历四月份有哪些节气？”小莉回答：“小满和芒种。” |
| 6、 | 读材料，找出表述有误的一项（ ）
B: 甲骨文的“春”，写作“ ”，表示经过了万物凋零的季节，阳光普照，种子苏醒破壳，扎根生长，林野遍布新绿。 C: 汉子的构成方式有象形、指事、会意、形声等，“春”和“洋”两个字是形声字。 D: 隶书确定了汉字以水平垂直线条为基本元素的方形结构。 |
| 7、 | 依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①引发悲剧事件的暴力拆迁，是对公民尊严的毁灭性打击，那些被强拆的主人公 缺失了财产权利， 丢掉了尊严。 ②《五星红旗迎风飘扬》是 中国“两弹一星”研制过程的主旋律电视连续剧，“两弹元勋”们对理想的执着追求和无私奉献精神深深地打动了观众。 ③福岛核电站的放射性污染已危害到当地海洋生物的生存，如不加以有效控制，最终受到危害的是人类。因为整个食物链 ，而人类则处在食物链的最高端。 A: ①不是…而是 ②反应 ③环环相扣B: ①与其说…不如说 ②反应 ③盘根错节 C: ①与其说…不如说 ②反映 ③环环相扣 D: ①不是…而是 ②反映 ③盘根错节 |
| 8、 | 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A: 中国书法是我国民族文化的瑰宝，颜真卿的楷书《多宝塔碑》、王羲之的行书《兰亭集序》都是极具代表性的作品。 B: 古人常用“阴”“阳”表示地理方位。“衡阳雁去无留意”中的“衡阳”位于衡山的南面，“达于汉阴”中的“汉阴”指汉水的南面。 C: “唐宋八大家”的作品脍炙人口，百世流芳，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、苏轼的《记承天寺夜游》和范仲淹的《岳阳楼记》等。 D: 雨果、莫泊桑、罗曼·罗兰都是法国作家，他们的作品分别有《巴黎圣母院》《羊脂球》《名人传》。 |
| 9、 | 对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（ ） B: 选段中反复运用感叹句“生命！”，突出了黄山无处不在的生命力。 C: 选段中运用“有的……”的排比句式，写出了植物的叶子“形状各异，大小不一”的特点。 D: 选段中把植物的“叶子”比喻成“玻璃”，突出了“叶子”的绿色深浅不一的特点。 |
| 10、 | 对下列各选项中标点使用不正确的一项是（ ） A: 鄱阳湖超过万亩的裸露湖床上长满绿草，宛如一片辽阔的“大草原”。 B: 回溯历史的长河，拨开偏见的迷雾，正视，反思三峡工程所带来的一切，破解三峡建成之后的难题，才是《后三峡》时代需要迫切解决的问题。 C: 监管“给力”，食品安全才不会“无事生非”。 D: 人在倾听回声时，大脑中通常与视觉相关的一个功能区——距状裂皮质会被激活。 |
| 阅读下面古诗，完成第小题。 早秋山居 【唐】温庭筠 山近觉寒早，草堂霜气晴。 树凋霜有日，池满水无声。 果落见猿过，叶干闻鹿行。 素琴机虑静，空伴夜泉清。 ( 1 )诗中所描写的景象不能体现“早秋”之“秋”的一项是（ ）A: 霜气 B: 树凋 C: 果落 D: 泉清 ( 2 )对这首诗分析不恰当的一项是（ ） A: 首联调动触觉和视觉来描写早寒和霜晴以传达诗人早秋山居的生活感觉。 B: 颔联描写了阳光照进窗户，一池安静的秋水的景象。 C: 第三联用以动衬静的写作手法来体现山居环境的寥落寂静。 D: 最后一联主要抒发了诗人独居山中百无聊赖的空虚寂寞之情。 |
| 阅读下面的文言文，完成小题。 孟尝君将入秦，止者千数而弗听。苏秦欲止之。孟尝曰：“人事者，吾已尽知之矣；吾所未闻者，独鬼事耳。”苏秦曰：“臣之来也，固不敢言人事也，固且以鬼事见君。”孟尝君见之。谓孟尝君曰：“今者臣来，过于淄①上，有土偶与桃梗②相与语。桃梗谓土偶曰：‘子，西岸之土也，挻③之以为人。至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。’土偶曰：‘不然。吾西岸之土也，残则复西岸耳。今子，东国④之桃梗也，刻削子以为人。降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳。’今秦四塞⑤之国，比若虎口，而君入之，则臣不知君所出矣。”孟尝君乃止。 （选自《战国策·齐策三》） 【注】①淄（zī）：河流名称。②土偶：用泥巴捏的泥人。桃梗：用桃木雕刻的木人。③挻（shān）：揉和。④东国：东方。⑤四塞：四面都有险要的关口。 ( 1 )下面哪一组句子中划线词的意义或用法相同？（ ）A: 止者千数而弗听 鸣之而不能通其意（《马说》） B: 苏秦欲止之 孟尝君乃止 C: 吾已尽知之矣 林尽水源（《桃花源记》） D: 过于淄上 能面刺寡人之过者（《邹忌讽齐王纳谏》 ( 2 )三处划线的“君”，可以译为“您”，是苏秦对孟尝君的尊称。文中还有两个解释为“你”的词是________和________。 ( 3 )将下面的句子翻译成现代汉语。 ①臣之来也，固不敢言人事也。 ②则子漂漂者将何如耳。 ( 4 )文章开头写“孟尝君将人秦，止者千数而弗听”，除了交代事件的起因、引出下文以外，还有什么作用？( 5 )苏秦拜见孟尝君的目的是什么？他用什么方法达成了目的？ |
让更多年轻人领略传统艺术之美
①剧场里，欣赏传统戏曲的年轻人越来越多；校园里，相声、戏曲等学生社团广受欢迎；电视和网络上，《国乐大典》《角儿来了》等综艺节目层出不穷；手机APP上，“我要笑出‘国粹范’”“谁说曲艺不抖音”等活动吸引数亿人点赞……近年来，戏曲、曲艺等传统艺术，正成为年轻人喜爱的新时尚。
②年轻人爱上传统艺术，体现着对中华优秀传统文化的价值认同和情感认同，也由此产生更强烈的文化自信。同时，欣赏传统艺术需要一定的知识背景和审美水平，这促使年轻人更加注重学习优秀传统文化。相关部门对传统文化的教育和普及也非常重视，不断加大投入，比如持续推进“戏曲进校园”等项目。在这一环境下成长起来的年轻人，有着更高的艺术素养，能够深入感受传统艺术的独特魅力。
③优秀传统艺术，往往有着穿越时空的感染力。它包含着源远流长的民族精神密码，并以高度审美化的方式呈现，成为吸引年轻人的重要原因。比如昆曲青春版《牡丹亭》，近年来在年轻人中特别“火”，原因之一就在于这个剧种有着深厚的文化底蕴和美学积淀。昆曲被称为“百戏之师”，有600多年的历史，剧种美学之精致曼妙、表演手段之丰富完善，年轻人一旦了解便容易沉醉其中。传统艺术蕴含的独特魅力超越时代，赓续传承，于此可见一斑。
④当然，传统艺术的魅力也需要当代表达。创作上，不能一味复古守旧，要在坚守艺术本体的前提下，符合当代审美趋势与价值观。传播上，应充分利用各种新媒体平台和流行文化元素，用年轻人的“语言”与他们沟通。比如，中国民乐开辟网络秀场，通过演奏流行乐曲以及电影、游戏主题曲等方式，在年轻人心中留下“时尚”的印象，进而引导他们走进音乐会现场，领略民族乐器技艺之精、音色之美。
⑤传统艺术的传承与传播，知名艺术家发挥着更大作用。某种意义上，戏曲、中国民乐、曲艺等艺术，都是“角儿”的艺术，名家、名角要充分利用自身的影响力。比如，青年京剧演员王珮瑜参加《朗读者》《开学第一课》《跨界歌王》等综艺节目，推动了传统艺术的“破圈”。新冠肺炎疫情防控期间，许多专业艺术院团纷纷开设“云剧场”“云课堂”，一些知名艺术家直播“云练功”。这些尝试，运用了最流行的互联网工具，形式多元，内容活泼接地气，快速拉近了与年轻人的距离，培养了不少观众。
⑥传承中华优秀传统文化，传统艺术要积极主动地拥抱年轻人，创造让年轻人走进传统艺术的契机，从而赢得更多年轻人，也让传统艺术的传承代不乏人。
（选自《人民日报》，有删改）
( 1 )阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是（ ）（材料）
京剧名家尚长荣的代表作之一《曹操与杨修》，突破固有的标签化形象，塑造了一个既有宏图大志、又有人性弱点的戏剧形象，后来还拍成3D电影，以电影的形式传播京剧，很受年轻人欢迎。
( 3 )结合文章内容和下面的材料，谈谈现今年轻人怎样才能领略传统艺术之美。（材料）
长期以来，由于对中国文化不了解，加之西方文化的不断冲击，祖辈们留下来的传统文化逐渐对年轻人失去了吸引力，日韩等地的“潮流”则成为不少年轻人追逐的目标。然而就在近几年，活跃着这样一群主动领略传统艺术之美的年轻人，他们穿古装，读古籍，听戏曲，过民俗节……用一种坚定心态和具体行动来捍卫传统文化。他们的举动让我们终于看到，传统文化在日益现代化的中国复活后的绚烂。
阅读《老王》（节选），完成小题。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
“早埋了。”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
( 1 )简要概括选文的主要内容。( 2 )选文第一自然段画线的部分属于什么描写？试分析其表达效果。( 3 )请你发挥想象，补写出“我”接过老王送来的香油和鸡蛋时的心理活动。( 4 )比较下边两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
②我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
( 5 )课文结尾句子说：“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”结合实际，谈谈你对这句话的理解。( 6 )读下面的句子，用“也许……也许……反正……”仿写一句话。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
作文：
没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。我亲爱的同学，谁是你最好的朋友呢？是和你形影不离的那个同学吧？但也许恰是你的竞争对手，也是竟是你充满童心的老爸，也许却是你满架的好书或是外婆家中的酸枣树。或许，你和苏轼一样“侣鱼虾而友麋鹿”，或许，你沉入音乐海洋便“沉醉不知归路”。
请以“我最好的朋友”为题，写一篇有真情实感的文章。要求：①以记叙为主，要有描写，并适当进行抒情议论；②除诗歌以外，文体不限；③不少于600字。
