| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A: 毕业多年之后，我非常高兴能够莅临母校，参加母校的百年校庆。 B: 小王向别人夸耀说：“我们班的语文老师，上起课旁征博引，信口开河，精彩纷呈。” C: 莉莉，一次考试失败算不了什么，胜败乃兵家常事，振作精神，胜利终归是你的。 D: 大会开始前，主持人提醒道：“为保持会场安静，诸各位关闭手机，否则后果自负！” |
| 2、 | 下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ） A: 《格列佛游记》写了格列佛在小人国、大人国、车迟国和慧骃国的旅行经历，反映了十八世纪前半期英国的社会现实。 B: 《格列佛游记》中格列佛当上了船长，出外航海。他的手下图谋不轨，关押他并弃他在一块不知名的陆地上，这块陆地就是他后来游历的慧骃国。 C: 《范爱农》一文中的范爱农和鲁迅是同乡，都在日本留过学，但他们在对徐锡麟等人被杀要不要打电报到北京痛斥满政府的无人道时持不同意见。 D: 《狗·猫·鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。 |
| 3、 | 依次填入下列句子中横线处的词语恰当的一项是（ ） 在2019年新年贺词中说：“新征程上，不管乱云飞渡、风吹浪打，我们都要紧紧依靠人民，坚持自力更生、艰苦奋斗，以________的信心、________的劲头、________的毅力，步一个脚印把前无古人的伟大事业推向前进。” A: 坚如磐石 只争朝夕 坚韧不拔 B: 只争朝夕 坚如磐石 坚韧不拔 C: 坚如磐石 坚韧不拔 只争朝夕 D: 坚韧不拔 只争朝夕 坚如磐石 |
| 4、 | 下列语段中有语病的一句是（ ） ①艾青擅长绘画。②他的诗作明显地表现出“诗中有画”的特点，具有鲜明的色调，清晰的线条，像素描一般简练、凝重。③如《刈草的孩子》，开头一句“夕阳把草原燃成通红了”，结尾一句“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”，给全诗笼罩上一层阔大、凄美，反衬出“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”的割草孩子的渺小。④寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。 A: ① B: ② C: ③ D: ④ |
| 5、 | 下列画线字注音完全正确的项是( ) A: 喧嚣(xiāo) 发簪(zān) 纤维(qiān) 惟妙惟肖(xiào) B: 翘首(qiào) 罅隙(xià) 缥碧(piǎo) 藏污纳垢(nà) C: 窒息(zhì) 秀颀(qí) 俯瞰(gǎn) 密密匝匝(zǎ) D: 教诲(huì) 锃亮(zèng) 桅杆(wéi) 油光可鉴(jiàn) |
| 6、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 在省“中学生与社会”作文大赛中，我市多名中学生以别具匠心的构思和丰富鲜活的内容夺得一等奖。B: 我市围绕以创建全国文明城市为中心，努力培养市民的文明习惯，城市形象得到了提升。 C: 针对频发的校车事故，各地各级教育主管部门采取多种措施，防止不再发生安全事故。 D: 在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。 |
| 7、 | 依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 大多数人一想起蜜蜂，都会想到它为人类奉献的蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……_______________ ①世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂。 ②但这和蜜蜂对大自然做出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道了。 ③因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。 ④爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那么人类只能再活四年。” A: ①④②③B: ③①④② C: ④③②① D: ②④③① |
| 8、 | 下列划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 他可是文坛上的风流人物 ， 他的散文影响了一个时代。 B: NBA全明星赛中的科比被美称为篮球场上的“一代天骄”。 C: 国庆期间，同学们不辞辛苦三顾茅庐去看望了生病住院的李老师。 D: 每逢中秋佳节，身在异乡的游子看到皓月当空，不由得触目伤怀。 |
| 9、 | 下面划线词在同一句话中的含义、用法与词性完全相同的一项是（ ） A: 这枯涸的溪流枯涸了少年年轻的心。B: 窗外花枝招展的樱花树迎来一群花枝招展的少女驻足欣赏。 C: 只有抱着绝处逢生信念的人，才真有可能在山穷水尽时绝处逢生。 D: 看到瘦骨嶙峋的你攀爬在这座瘦骨嶙峋的山上，我的心在瘦骨嶙峋的身体里咚咚直跳。 |
| 10、 | 下列加线字的字音和字形全部正确的一项是（ ） A: 阻遏（è）维幕（wéi）眼花缭乱(liáo) 巧妙绝伦(lún)B: 瞥见(piē)迫击炮(pǎi) 因地制宜(zhì) 张皇失措(huáng) C: 强劲(jìn)荒谬(miù) 重峦叠障（zhàng） 独占鳌头(áo) D: 瓦砾(lì)脏物(zāng)锐不可当(dāng) 高屋建瓴（líng） |
赏读郭沫若的《炉中煤》，回答以下问题 啊，我年青的女郎！ 我不辜负你的殷勤， 你也不要辜负了我的思量。 我为我心爱的人儿， 燃到了这般模样！ 啊，我年青的女郎！ 你该知道了我的前身？ 你该不嫌我黑奴卤莽？ 要我这黑奴底胸中， 才有火一样的心肠。 啊，我年青的女郎！ 我想我的前身 原本是有用的栋梁 我活埋在地底多年 到今朝总得重见天光 啊，我年青的女郎！ 我自从重见天光 我常常思念我的故乡 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样！ 1920年1、2月间作 ( 1 )诗词中“炉中煤”指的是（ ）A: 诗人眷念祖国的感情B: 诗人自己 C: “五四”时期爱国青年 D: 劳苦大众 ( 2 )“年青女郎”比喻的是什么？选出正确的一项（ ）A: 五四的时代精神 B: 五四运动的先驱 C: 五四时期的中国人 D: 作者的爱人 |
阅读文言文，回答相关问题。 ①弗之怠 ②执经叩问 ③援疑质理 ④皆被绮绣( 2 )我能用现代汉语翻译下面句子。 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。( 3 )文章给你最强烈的感受是什么？作者求学的经历给了我们怎样的启迪？ |
梦痕
丰子恺
我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。这是我儿时游戏中在门槛上跌破了头颅而结成的。相面先生说这是破相，这是缺陷。但我自己美其名曰“梦痕”。因为这是我的梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹。
我四五岁时，有一天，我家为了“打送”（吾乡风俗，亲戚家的孩子第一次上门来做客，辞去时，主人家必做几盘包子送他，名曰“打送”）某家的小客人，母亲、姑母、婶母和诸姊们都在做米粉包子。厅屋的中间放一只大匾，匾的中央放一只大盘，盘内盛着一大堆粘土一般的米粉，和一大碗做馅用的甜甜的豆沙。大家围坐在大匾的四周。各人卷起衣袖，向盘内摘取一块米粉来，捏做一只碗的形状；挟取一筷豆沙来藏在这碗内；然后把碗口收拢来，做成一个圆子。再用手法把圆子捏成三角形，扭出三条绞丝花纹的脊梁来；最后在脊梁凑合的中心点上打一个红色的“寿”字印子，包子便做成。一圈一圈地陈列在大匾内，样子很是好看。大家一边做，一边兴高采烈地说笑。有时说谁的做得太小，谁的做得太大；有时盛称姑母的做得太玲珑，有时笑指母亲的做得像个塌饼。笑语之声，充满一堂。这是一年中难得的全家欢笑的日子。而在我，做孩子们的，在这种日子更有无上的欢乐；在准备做包子时，我得先吃一碗甜甜的豆沙。做的时候，我只要吵闹一下子，母亲们会另做一只小包子来给我当场就吃。新鲜的米粉和新鲜的豆沙，热热地做出来，味道就是很好的。
为求自由，我不在那场上吃弄，拿了到店堂里，和五哥哥一同玩弄。五哥哥者，后来我知道是我们店里的学徒，但在当时我只知道他是我儿时的最亲爱的伴侣。后来我们争执起来，他逃我追，追到排门旁边，我跌了一跤，额骨磕在排门槛上，磕了眼睛大小的一个洞，便晕迷不省。等到有知觉的时候，我已被抱在母亲手里，外科郎中正在用布条向我的头上重重叠叠地包裹。
讲起我额上的疤的来由，我的回想中印象最清楚的人物，莫如五哥哥。而五哥哥的种种可惊可喜的行状，与我的儿童时代的欢乐，也便跟了这回想而历历地浮出到眼前来。
暮春的时候，他领我到田野去偷新蚕豆。把嫩的生吃了，而用老的来做“蚕豆水龙”。其做法，用煤头纸把老蚕豆荚熏得半熟，剪去其下端，用手一捏，荚里的两粒豆就从下端滑出，再将荚的顶端稍稍剪去一点，使成一个小孔。然后把豆荚放在水里，待它装满了水，以一手的指捏住其下端而取出来，再以另一手的指用力压榨豆荚，一条细长的水带使从豆荚的顶端的小孔内射出。制法精巧的，射水可达一二丈之远。他又教我用洋蜡烛的油作种种的浇造和塑造。用芋艿或番薯镌刻种种的印版，大类现今的木版画。……诸如此类的玩意儿，亦复不胜枚举。
现在我对这些儿时的乐事久已缘远了。但在说起我额上的疤的来由时，还能热烈地回忆神情活跃的五哥哥和这种兴致蓬勃的玩意儿。谁言我左额上的疤痕是缺陷？这是我的儿时欢乐的佐证，我的黄金时代的遗迹。过去的事，一切都同梦幻一般地消灭，没有痕迹留存了。只有这个疤，好像是“脊杖二十，刺配军州”时打在脸上的金印，永久地明显地录着过去的事实，一说起就可使我历历地回忆前尘。仿佛我是在儿童世界的本贯地方犯了罪，被刺配到这成人社会的“远恶军州”来的。这无期的流刑虽然使我永无还乡之望，但凭这脸上的金印，还可回溯往昔，追寻故乡的美丽的梦啊！
（选自《禅外阅世》，陕西师范大学出版社2008年1月第一版，有删节）
( 1 )文章可以分成两部分，分别补全起止段落，说说这两部分是怎样连接起来的。围坐、卷起、摘取、________
作用：________。
( 3 )按要求赏析下面句子。①有时说谁的做得太小，谁的做得太大；有时盛称姑母的做得太玲珑，有时笑指母亲的做得像个塌饼。（这是一组对称的句子，这样写的好书是什么？）
②暮春的时候，他领我到田野里去偷．新蚕豆。（这里为什么用“偷”不用“摘”？）
( 4 )文章表达了作者怎样的情感？刀 爱
乔 叶
①明媚的三月三留给我印象最深的，是奶奶用刀砍树的声音。
②“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着。在清凉的阳光中，奶奶手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
③“奶奶，您为什么要砍树？ 树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？
难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？ 我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？
④“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……
⑤那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也 有，但是却再也不肯多问一句。
⑥多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。 也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树身上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们虔诚
地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令 人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
⑧“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。 这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。
⑨“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。
⑩“那有什么不好呢？”
⑪“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？
就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”
⑫我怔在了那里，没有说话。
⑬我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？
一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无实质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，
却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。
⑭从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？
而且，伤短爱长。
⑮当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，就是在逆境的时候，去承受挫折并积蓄养料；在顺利的时候，自己给自己一把刀并慎用养料。
⑯让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
( 1 )请概括出“我”对砍树这一行为的情感态度的变化。儿时：________ 长大了： ________
( 2 )说说下列句中加下划线词好在哪里。①他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。
②我怔在了那里，没有说话。
( 3 )结合语境赏析文中画线的句子。①那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
②奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……
( 4 )结合全文，谈谈你对标题《刀爱》含义的理解。【提示与要求】（1）请你从“鼓励”“自信”“指路”“温暖”四个词语中选择一个，把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
