| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。B: 我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。 C: 经过这次有趣的实验，我更喜欢物理课了。 D: 在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。 |
| 2、 | 下面句子朗读节奏停顿不正确的是（ ） A: 治水／必躬亲B: 泥于／掌故 C: 昔／海／忠介治河 D: 而随官人役／未尝／横索一钱 |
| 3、 | 下列各组词语中，划线字读音没有错误的一项是（ ） A: 汲取xī 谮害zèn 枘凿ruì 味同嚼蜡juéB: 煞白shà 朴刀pú 睿智ruì 强聒不舍ɡuō C: 恣睢zì 绰刀chāo 狡黠xié 成吉思汗há D: 脚踝huái 拮据jié 抽噎yē 根深蒂固(dì) |
| 4、 | 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） 春，是那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，________；一阵杜鹃啼，________；一阵风起，________ ①就猛然间惊醒了一山桃花 ②便让每一棵柳吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮 ③则无端地惹哭满天的云 A: ①②③ B: ③①② C: ③②① D: ①③② |
| 5、 | 下面各句中所运用的描写方法与其他不同的一项是（ ） A: 只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 B: 他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 C: 孩子们吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住…… D: 我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里…… |
| 6、 | 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春天， 有一只风筝，就能满足一个孩子所有的快乐。高天上的风筝，舞步 ，伴着风儿轻点足尖。地上的人，看悠悠流云游走，看 的风筝渐渐高去。看得久了，有一种感觉 ：是风筝在飞，也是自己在飞。 A: 只要 翩翩 摇曳 油然而生 B: 如果 翩翩 摇摆 不期而至 C: 只要 姗姗 摇摆 不期而至 D: 如果 姗姗 摇曳 油然而生 |
| 7、 | 下列划线字的注音全部正确的一项是（ ） A: 昳（yì）丽 崩殂（cǔ） 兜鍪（mòu） 陟（zhì）罚臧否 B: 窥（kuí）镜 曹刿（guì） 裨（bì）补 妄自菲（fěi）薄 C: 玉帛（bó） 狗窦（dòu） 舂（chōng）谷 一鼓（ɡǔ）作气 D: 旗靡（mǐ） 驽（lǔ）钝 臣妾（qiè） 门庭（tínɡ）若市 |
| 8、 | 下列句子中，划线词语的使用不恰当的一项是（ ） A: 面对成绩，有的人忘乎所以 ， 停滞不前；有的人再接再厉，继续前进。B: 最美丽教师张丽莉的事迹经媒体报道后，在人们面前，她英勇行为的每个细节如刚发生一样，历历在目 ， 催人泪下。 C: “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一脍炙人口的千古名句，折射出的是中国知识分子以天下为己任的博大胸襟。 D: 少年时代总有人觉得时间如白驹过隙 ， 有的是弥补的时候，转眼却已是青年。 |
| 9、 | 下列解说有误的一项是（ ） A: 士兵操练 万水千山 夜幕笼罩 托在掌心 （解说：这四个短语结构各不相同） B: 我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。（解说：这句话中的标点符号使用正确。） C: 一个搞人口普查的青年问一位不识字的老太太: “您今年贵庚？您的配偶还在吗？”（解说：这句话表述不得体。） D: 许知远的“偏见”或许是一种与当下快餐文化极不合拍的深入思考。（ 解说：“‘偏见’是思考”是这个句子的主干。） |
| 10、 | 下列句子中划线的词语使用错误的一项是( ) A: 这次“学雷锋献爱心”跳蚤市场举办得如此成功，都要归咎于学校领导的大力支持和同学们的热情参与。B: 近年来，随着华裔青年林书豪奇迹般地崛起美国蓝坛，华裔“虎妈式”教育再次成为社会热议焦点。 C: 对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲 ， 浪费了不少宝贵的青春时光。 D: 春江大道车来车往川流不息，两旁高楼鳞次栉比 ， 好一派现代城市景象。 |
| 阅读下面这首诗，回答下列小题。 行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ( 1 )请用自己的话描述这首诗中划线句子所写的内容。( 2 )下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A: “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了隆重而丰盛的宴会场面。 B: “停、投、拔、顾”四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。 C: 作者运用垂钓碧溪、乘舟梦日边两个典故，对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往。 D: 末尾两句是全诗的最强音，表现诗人摆脱苦闷，相信理想终会实现的乐观与自信。 |
阅读下面的文言文，回答问题。 孔子之后三十八世，有孙曰戣①，字君严，事唐为尚书左丞。年七十三，三上书去官。天子以为礼部尚书，禄之终身，而不敢烦以政。吏部侍郎韩愈常贤其能，谓曰：“公尚壮，上三留，奚去之果？”曰：“吾敢要君?吾年至，一宜去；吾为左丞，不能进退郎官，唯相之为，二宜去。”愈又曰：“古之老于乡者，将自佚，非自苦。闾井田宅具在，亲戚之不仕与倦而归者，不在东阡在北陌，可杖屡来往也。今异于是，公谁与居?且公虽贵而无留资，何恃而归?”曰：“吾负二宜去，尚奚顾子言？”愈叹曰：“公于是乎贤远于人!”明年，长庆四年正己未，公年七十四，告薨于家，赠兵部尚书。 (韩愈《唐正议大夫尚书左丞孔公墓志铭》，有删节) 【注释】①戣(kuí)：人名。 ( 1 )解释下列句中的划线字词。①闾井田宅具在________ ②尚奚顾子言________ ( 2 )下列划线词的意义和用法相同的一组是 ( )A: 公谁与居 自吾氏三世居是乡(《捕蛇者说》)B: 禄之终身 晏婴，齐之习辞者也(《晏子使楚》) C: 而不敢烦以政 佣者笑而应曰(《陈涉世家》) D: 事唐为尚书左丞 不足为外人道也(《桃花源记》) ( 3 )翻译句子。 ①虽乘奔御风，不以疾也。(《三峡》 ②且公虽贵而无留资，何恃而归? ( 4 )结合全文说说孔戣是个什么样的人? |
①现今社会的人士，为了一整天繁忙的工作几乎都把身边的每一个人忽略了！对孩子们而言，父母就如同他们身边的充电器，是他们每一天都能看见随着就会发出微笑的人。对于父母来说又何尝不是呢？！我们身为他们的儿女，他们就会为我们而感到温馨，每一天的笑容都会灿烂地展现在我们面前，烦恼和疲劳都会因看见自己儿女的脸庞而消失得无影无踪。
②其实父母就像一颗红色的绿苹果，外表坚硬但内里却是我们意想不到的软弱，难道你们不赞同吗？我们有的他们也有，他们每一天所要经历的并不是我们所能想象的复杂，对于他们来说都无所谓！因为父母有我们在身边陪伴着他们度过每一天的艰难生活，就因为我们是他们的儿女，只要他们回想，脸上的笑容就会美丽地展开。
③然而，我们身为儿女的就像是这颗苹果的“蛀虫”！一直都只沉迷于自己的世界，从来不去思考、去凭自己的一双瞳孔看清楚父母生活在怎样的一个圈子！因为我们觉得没有必要，就好像蛀虫吃掉了苹果却不问理由。父母在受蛀虫侵蚀之外还要承受工作的压力，目的就是为了要撑起这个他们一手建立的家！更要保护好每一条在自己身边围绕的“蛀虫”。
④他们何尝怨悔了？！没有，只因他们想要我们快乐地长大，他们会不惜牺牲一切让我们能慢慢成长，可能这是他们唯一能为儿女办到的事情。孩子往往是父母们的支柱，不要否认！
⑤我们还没有成为人父人母，当然看不透父母的心其实是那么的脆弱。我们从来没有想象过，父母在我们身边渐渐衰老、渐渐地变得风烛残年，而我们却吃着他们的身体一天一天地长大。我们是不是太过分了呢？他们只希望我们每一天的一个问候、微笑，这样他们就能安心地工作！他们为在儿女面前维护形象，让儿女们觉得生活在他们身边是多么的幸福而一直在努力，只是我们没有去了解，而是更残忍地去践踏父母的这份荣耀！
⑥“父母”这一份工作是非常令人崇拜的，只因他们一味儿地付出，却不求任何的回报，难道不是吗？他们只想看见我们在他们的体内健康快乐地成长，直到我们吃饱了、吃腻了懂得自己跑出来，找到了属于自己的圈子，又或者直到红色的绿苹果破烂不堪也依然不发出任何的声音。他们觉得值了！而我们能有幸活在他们身体里我更觉得……值了！
（选自《读者》，有删改）
( 1 )有读者为上文内容所感动，专门拟写了一幅对联发表感慨，请补出上联。上联：________。
下联：父母爱，情真意切。
( 2 )理解划横线句中划线词的含义。①其实父母就像一颗红色的绿苹果，外表坚硬但内里却是我们意想不到的软弱 ， 难道你们不赞同吗？
②他们觉得值了！而我们能有幸活在他们身体里我更觉得……值了！
( 3 )说说下列句子流露出作者怎样的思想感情。①他们为在儿女面前维护形象，让儿女们觉得生活在他们身边是多么的幸福而一直在努力，只是
我们没有去了解，而是更残忍地去践踏父母的这份荣耀！
②“父母”这一份工作是非常令人崇拜的，只因他们一味儿地付出，却不求任何的回报，难道不是吗？
( 4 )参考下面材料，请说说你读完本文后的深刻感悟。你对文中所提的“蛀虫”式的经历有何看法？请结合你的生活经历写出独特体验。材料一：抒情的文章人们有个误解，以为把感觉抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。（龙应台）
材料二：有人问我：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。（莫怀戚）
爱的距离
刘超
和老耿来这里已经守了三天，始终没有发现野猪的影子。
老耿伏在深草丛紧握着猎枪，因熬夜而通红的双眼死死地盯着前方不远处的一片玉米地，就在上周，这块玉米地被野猪糟蹋了，那可是农民一年的收成，看着眼前东倒西歪的玉米秆，老耿的牙齿咬得咯咯响，攥抢的手握得更紧了。
老耿是我们这里出了名的猎户，打野猪几乎没有失过手，如果不是跟着他，我这个刚从大学毕业的书生蛋子是断然不敢来的。
今天已经是第四天，连守三天都没有收获，我心里难免失落，但听老耿说过“一猪二熊三虎”，意思是说，野猪发起狠来比熊和虎都还厉害，想到这里，倦怠的心又立刻变得紧张，身体也不由得向老耿移动了一些。
“来了，”者耿悄声提醒我。
我还没醒过神儿，就发现前面玉米地里像进了台推土机，那分明不是野猪，而是一头怪兽，怪兽所到之处，玉米秆纷纷为它开道，哼哧哼哧的声音就像火车刚启动时发出的巨大声响，初步估计至少有两百斤。
我的双手不由得紧紧抓着老耿的胳膊，尽量将身体趴得更低。
野猪也许听出了点风吹草动，倏地抬起头左右张望，待确信没有什么声音后，便朝着不远处的小树林方向看了一眼，然后继续向前哨食着玉米棒子。
“砰”的一声，抢响了。
打中了，老耿连忙追上去，但这一枪显然不足以致命，只打穿了野猪的肩胛骨，野猪踉跄着向前跑。
我从没想过野猪也能跑得那么快，只一眨眼的工夫，它已经冲出了玉米地，把我和老耿甩在后面，眼看着野猪就要冲进小树林，老耿也打算放弃时，只听“嗽”的一声，野猪停下来，而且四处打转，从声音可以判断，它此刻异常痛苦。
“野猪踩到夹子了，”老耿第一反应。
果然，我们从三十米开外的地方看到，铁夹子正牢牢地夹着野猪的一条腿。
野猪痛苦得嗽嗽直叫，但我始终纳闷儿的是为什么野猪一直看着那片小树林，难道仅仅是因为小树林是它的庇护所吗？
老耿再次举起猎枪，这次肯定是万无一失了。
谁知，正准备扣扳机的时候，不可思议的一幕发生了，野猪露出森白的撩牙，只听一咔嚓”一声，被夹的那条腿被咬断了，
快得连老耿都没有反应过来。
“不好，野猪要逃！”老耿迅速举起枪。
这时，我和老耿清晰地看到，三只小野猪，蹒珊着，蹦跳着来到大野猪跟前，一只小野猪乖巧地舔舐着大野猪被咬断的腿，野猪一家就这样，缓慢地走进小树林。
子弹最终没有发射出去．
多年过去了，野猪一家团聚的情景始终萦绕在我眼前，我相信，那片玉米地至小树林就是——爱的距离。
（选自《意林》）
( 1 )阅读文章，理清文章脉络，把下列表格补充完整。 
①怪兽所到之处，玉米秆纷纷为它开道，哼哧哼哧的声音就像火车刚启动时发出的巨大声响。（请从修辞的角度进行赏析）
②野猪露出森白的獠牙，只听“咔嚓”一声，被夹的那条腿被咬断了。（请从描写方法的角度进行赏析）
( 3 )结合课文，分析文章第14段有什么作用？进入中学以来，你一定亲身经历了许多事，有了很多新的收获。在新的环境中，你得到过同学或老师的帮助，收获了感动；在班级里你作为班委、课代表、组长为同学们服务，收获了责任；有运动场上你代表班级参赛，收获了拼搏；在学习上你克服重重困难，收获了喜悦；在“十一”假期中你为父母做美餐，收获了幸福……
请以“上中学了，我收获了______________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①请将题目补充完整后写在作文纸第一行的恰当位置。②字迹工整，卷面整洁。③文中不要出现你所在学校、班级的师生的真实姓名。
