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2021年上海民办弘德学校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、填入下面横线处的句子,与上下文前后连贯、音节和谐的一组是( )

埋伏和照应需要惨淡经营。理伏处要能轻轻一笔,若不经意; 甲 。要使读者看不出斧凿痕迹,只觉得 乙 ,如一丛花,如一棵菜。虽由人力,却似天。如果看出来这里是埋伏,那里是照应, 丙 。

①照应处要顺理成章,水到渠成 ②照应处要水到渠成,顺理成章

③清清爽爽,简简单单 ④自自然然,完完整整

⑤便成死症 ⑥便太浅显


A: 甲①乙④丙⑤
B: 甲①乙③丙③
C: 甲②乙③丙⑤
D: 甲②乙④丙⑥
2、下列句子中划线成语运用不当的一项是( )
A: 我们要谦虚谨慎,即便取得一些成绩也不要沾沾自喜 , 得意忘形。
B: 独善园的长廊虽占地不多,却同温馨亭与石屿相得益彰,浑然一体。
C: 第二节课下了,同学们前赴后继地奔向操场。
D: 孤陋寡闻的他居然知道梵蒂冈这个国家。
3、

下列四句话中符合“简洁”要求的一项是(  )

A: 爷爷头上的白发全白了,老远一看,雪白一片。
B: 同学们把校园打扫得干干净净,迎接五月一日的国际劳动节。
C: 内蒙古草原的七月,是一个美丽的季节。
D: 全校的各班同学积极参加了这次读书活动。
4、下列文学和文化常识表述完全正确的一项是( )
A: 《骆驼祥子》除了写祥子,还写了祥子周围的人物,如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点变态的小福子、一步步走向毁灭的虎妞等,展现了当时的世态图。
B: 《陋室铭》作者是唐代诗人刘禹锡,《爱莲说》作者是宋代哲学家周敦颐,《卖油翁》作者是北宋政治家、文学家欧阳修,《假如生活欺骗了你》作者是英国诗人普希金。
C: 《资治通鉴》是北宋司马光编纂的一部纪传体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光是北宋政治家、史学家。
D: 《陋室铭》中的“铭”是古代刻在器物上用来警诫或者称述功德的文字,后来成为一种文体。文中“鸿儒”指博学的人,“白丁”指平民,即没有功名的人。
5、对辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》一词分析不当的一项是( )

少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。

A: 词中通过回顾少年时的不知愁苦,反衬出如今饱尝愁苦又有愁难吐的心情。
B: “欲说还休,却道天凉好个秋”表现出了作者想说而终不敢说,只好“顾左右而言他”。
C: 本词主要表现了作者对统治者的不满和壮志难酬的忧愤。
D: 全词跌宕有致,今昔两相对照,意蕴深长,耐人寻味。
6、下面划线字字形、字音完全正确的一组是( )
A: 深恶痛疾 鲜(xiǎn)为人知 迥(jiǒng)乎不同 通宵达旦
B: 妇儒皆知 气冲斗(dǒu)牛 警报迭(dié)起 马革裹尸
C: 不以为然 目不窥(kuī)园 慷慨(kǎi)淋漓 鞠恭尽瘁
D: 铤而走险 锲(qì)而不舍 兀兀(wù)穷年 家喻户晓
7、下列句子节奏划分有误的一项是( )
A: 故人/不独亲其亲
B: 货/恶其弃于地也
C: 是故/谋闭而不兴
D: 是谓/大同
8、

把下列句子组成语意连贯的文字填入划线部分,排列顺序最佳的是( )
古诗中有“春到人间草木知”的名句,在鲁迅笔下,知春、报春、不争春,正是崇高的野草魂。 。最可贵的是,你虽知花叶不美,但仍然散发着一点无名野香,给那里带去春色和生机。
①在雪的下面,已经出现了“冷绿的野草”,在初春的寒风中,勃发着盎然的春意
②严冬刚过,残雪犹存
③为使春意更浓,春色更娇,你甘当陪衬、默默无闻
④待到春满人间,姹紫嫣红开遍,你却不居功、不争俏

A: ④③②①
B: ②①③④
C: ②①④③
D: ③④②①
9、

下列词语中划线字的注音完全正确的一项是( )

A: 叫嚣(xiāo) 憩息(qì) 忍俊不禁(jìn)
B: 堕落(duò) 对峙(chí) 一泻千里(xiè)
C: 萦回(yíng) 奇崛(jué) 络绎不绝(yì)
D: 岑寂(cén) 孤僻(bì) 怒不可遏(è)
10、下列词语中划线字的注音完全正确的一项是( )
A: 淡雅(yǎ) 烂漫(màn) 瘫痪(huàn)
B: 侍(sì)弄 絮(xù)叨 翻来覆(fù)去
C: 砸(zá)碎 捶(chuí)打 整宿(sù)
D: 憔(jiāo)悴 仿膳(shàn) 诀(jué)别
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面两个语段,完成小题。

兰溪棹歌①

戴叔伦

凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。

(注)①兰溪:即婺州(今浙江金华)境内的兰溪江,也称兰江,浙江富春江上游一支流,在今浙江省兰溪市西南。棹(zhào)歌:船家摇橹时唱的歌。

( 1 )对这首诗的内容和表现手法分析不正确的两项是( )
A: 这是一首富于民歌风味的船歌,全诗以清新灵妙的笔触,写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。
B: “凉月如眉挂柳湾”写舟行所见岸边景色:一弯如眉的新月,映射着清冷的黑暗,正低挂在水湾的柳梢上。眉月新柳,相映成趣,富于清新之感。
C: “越中山色镜中看”,句内“中”字复迭,既增添了民歌的咏叹风味,又展现出夜间行舟时的景色。
D: 本诗第三、四句是作者眼前所见之景,一连三天的春雨,溪水猛涨,鱼群联翩而来,怎不使人从心底漾起欢乐之情!
E: 本诗前两句仰视,后两句俯视。不见一个“人”字,不写一个“情”字,读来却使人感到景中有人,情意盎然。
( 2 )“越中山色镜中看”极具韵味,请从修辞手法的角度作简要赏析。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读选文,回答问题

汉蒋晓为大司马,东曹撩①为杨戏,素性简略,琬与言论,时不应答。或谓琬曰:“公与戏语而不应,其甚矣!”琬曰:“人心不同,各如其面,面从后言,古人所诚。戏欲赞吾是邪,则非其本心;欲反吾言,则显吾之非,是以默然,是戏之快也。”又督农杨敏尝毁琬曰:“作事愦愤②,诚不及前人。”或以语琬,主者请推③治敏,琬曰:“吾实不如前人,无可推也。”主者乞问其愤愤之状,琬曰:“荀其不如,则事不理,事不理,则愦愤矣。”后敏坐事系狱众人犹惧其必死琬心无适莫④敏得免重罪。(选自《资治通鉴·魏纪》)

【注】①东曾撩:与“大司马”“督农”都是汉官职名。②愦愦:糊涂;烦乱。③推:追究,惩治。④适莫:厚薄,即偏见。

( 1 )下列每组句子中,划线词语意思相同的一项是( )
A: 素性简略/训练有素
B: 时不应答/学而时习之
C: 诚不及前人/及鲁肃过寻阳
D: 主者请推治敏/推三阻四
( 2 )用三个“/给文中画横线的句子断句。

后敏坐事系狱众人犹惧其必死琬心无适莫敏得免重罪

( 3 )选文主要表现了蒋琬怎样的性格特点?
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面选文,完成下列小题。

花儿,已悄然绽放

①一年又一年,目送着孩子们一批批离去,总以为一切如流水般过去,能默默守望已足矣。那个傍晚,那一声“老师”,使我顿觉花香四溢。原来,不曾留意间,花儿已悄然绽放。

②那是给新生家长培训接近尾声的时刻,已经到最后的联欢环节了。被疲惫袭击得心力透支的我,一个人静静坐在最后面,欣慰地体味着家长们的真情感言和投入表演。一个高大阳光的小伙子走过来,蹲在我的面前,我知道他是一天活动里表现比较突出的一位年轻爸爸。不由得称赞道:“你今天真棒!”小伙子蹲在我面前,凝视着我:“陈老师,您仔细看看,还认识我吗?我是您当年带过的‘小松树’呀!您家访还到过我家呢,我可记得您!”端详着眼前这高大健壮的年轻爸爸,记忆如潮。当年那个胖乎乎的小调皮、小聪明的模样浮上了心头。因为他名字里有个“松”字,大家都亲昵地叫他“小松树”。这小伙子,那眉眼、那举手投足,的确有当年“小松树”的样子。我不由得嗔怪:“你这孩子,怎么不早告诉我呢?”当年的小调皮如孩子般开心地笑了起来:“我想给您惊喜呀,让陈老师看看我当爸爸了。”

③二十多年过去了,我的学生长大了,工作了,为人父母了。我的学生有孩子了!我的学生把他的孩子也送到我这儿来了!当年的我,还没有眼前的“小松树”的年龄大,正满怀着梦想和激情去编织着我的教育梦。和班里孩子一起遇到特殊情况时,每每是和他们一起哭、一起笑,许许多多的故事都铭记着。于是,我们在喧闹的演出后场遥忆起当年。小松树说,他们那时背后叫我“小老师”。有一次他到卫生间头磕破了,是我流着泪送他到医院;他伸腿绊小女生时,我狠狠地批评过他;他上小学后,我对他的记忆慢慢模糊,可我的形象依然深深地嵌在他的记忆里……回忆、畅谈,往事如夏日里的淙淙溪流,洗涤着透支,冲刷着疲惫。内心被眼前我的学生、我学生的家长搅动得碧波荡漾、涟漪轻动。

④那天家长培训活动快要结束的时候,我当年的学生“小松树”获得了最佳表现奖。上台领奖那一刻,他幽默地说要发表获奖感言。他抱着话筒激动地说:“感谢CCTV!感谢幼儿园TV!今天是我26年最开心的时刻。我回到了当年的母校,看到了我最亲爱的老师。我给孩子也选择了我的母校!我作为家长,我又在母校参加了一天的培训活动,还得了奖!太让我骄傲和自豪了!我和我的孩子,要和我们的老师一起分享这最幸福的时刻。”我听到他在喊我,我看到一个年轻的妈妈指挥着一个胖乎乎的小宝宝蹦跳着上了台。那一刻,我忽然间泪流满面!

⑤我轻轻拉过“小松树”的手,只是不再是小手;当年的小不点,如今是一米八几的大个子了。我又轻轻抱起小宝宝,宝宝举起鲜红的奖状。那一瞬间,全场掌声雷动!被一代一代催老又何妨?和孩子们在一起,我有过不完的青春!

⑥我的花儿,我的一批又一批的花儿,早已悄然遍地绽放。

(选自《教师博览》2017年第2期,作者陈玲,有改动)

( 1 )结合选文②~⑤段内容,按事情发展的先后顺序,梳理主要事件,补写方框中的内容。

( 2 )选文第③段“他上小学后,我对他的记忆慢慢模糊,可我的形象依然深深地嵌在他的记忆里……”中划线词语有什么表达效果?
( 3 )请从修辞角度赏析选文第③段画线句子。

往事如夏日里的淙淙溪流,洗涤着透支,冲刷着疲惫。内心被眼前我的学生、我的家长搅动得碧波荡漾、涟漪轻动。

( 4 )选文第⑥段在结构和内容上有什么作用?
( 5 )即将毕业的同学们,你们读了本文,一定会有自己独特的感受,请联系实际谈一谈。

阅读下文,回答相关问题
在沙漠里边不但光线会作怪,声音也会作怪。唐玄奘相信这是魔鬼在迷人,直到如今,住在沙漠中的人们,却也还有相信的。群众把会发出声音的沙地称为“鸣沙”。在现宁夏自治区中卫县靠黄河有一个地方叫鸣沙山,即在今日沙坡头地方,科学院和铁道部等机关在此设有一个治沙站,站的后面便是腾格里沙漠。沙漠在此处已紧逼黄河河岸,沙高约一百米,沙坡面南座北,中呈凹形,有很多泉水涌出。此沙向来是人们崇拜的对象,据说,每逢夏历端阳节,男男女女便在山上聚会,然后纷纷顺着山坡翻滚下来。这时候沙子便发生轰隆隆的巨响,像打雷一样。两年前我和五、六个同志曾经走到鸣沙山顶上慢慢下来,果然听到隆隆之声,好像远处汽车中行走似的。据说,只要沙漠面部的沙子是细沙而干燥,含有大部分石英,被太阳晒得火热后,经风的吹拂或人马的走动,沙粒移动磨擦起来便会发出声音,这便是鸣沙,古人说“见怪不怪,其怪自败”,沙漠里的一切怪异现象,其实都是可以用科学道理来说明的。

( 1 )“见怪不怪,其怪自败”这句话的意思是 , 运用的说明方法是

( 2 )一切怪异现象,其实都是可以用科学道理来说明的。请你举出生活中一个例子来证明这句话。(要求现象和道理都说清楚)

( 3 )这段文字说明了沙漠里的什么怪异现象?产生这一现象的条件有哪四个?

( 4 )这段文字是按什么顺序说明沙漠里的这个怪异现象?

( 5 )从这段文字的说明对象看,这篇文章属于哪种类型的说明文?说说这种文体特点。

四、写作(分值:60分)
任务型表达

请用《圆规的自述》为题,写一段说明性文字。

要求:①要求至少运用一种说明方法②写明圆规的特征和使用方法③字数不少于100。

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