| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中加下划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 揩油（ká） 牵绊（pàn） 鬓角（bìn） 跋山涉水（bá）B: 撇嘴（piě） 谬赞（miù） 肖像（xiào） 山风乍起（zhà） C: 眼眶（kuàng） 尴尬（gá） 胆怯（què） 停滞不前（zhì） D: 茁壮（zhuó） 发酵（xiào） 怔住（zhèng） 啰啰嗦嗦（luó） |
| 2、 | 下列词语中划线的字每组读音都相同的一项是（ ） A: 喝彩/喝水 梗概/慷慨大方 黯然失色/万马齐喑B: 执拗/拗口 媲美/麻痹大意 含辛茹苦/颔首低眉 C: 缄默/箴言 禁锢/忍俊不禁 弄巧成拙/咄咄逼人 D: 呐喊/接纳 憔悴/鞠躬尽瘁 怒不可遏/浑浑噩噩 |
| 3、 | 选出下列各组词语中书写完全正确的一组 （ ） A: 酝酿 汲取 眼花缭乱 谈笑风声B: 灼热 渊搏 相提并论 根深帝固 C: 磅礴 妥协 闲情逸致 津津有味 D: 苦涩 磅礴 心不在焉 契而不舍 |
| 4、 | 下列词语中划线字的注音有错误的一组是（ ） A: 和煦（xù） 更上层楼（ɡènɡ） 兴高采烈（xìnɡ）B: 驯服（xùn） 恪守不渝（kè） 拐弯抹（角mò） C: 稽查（jī） 谑而不虐（xuè） 厉兵秣马（mò） D: 炮制（pào） 甚嚣尘上（shèn） 心宽体胖（pànɡ） |
| 5、 | 下面词语中字的注音有误的一项是（ ） A: 确凿záo 菜畦qí 收敛liǎn 秕谷bǐ 蝉蜕tuìB: 祈祷qí 觅食mì 和蔼ǎi 磐石pán 嗥鸣háo C: 谰语lán 深邃suì 彷徨páng 仰慕mù 弥高mí D: 攒成zǎn 镐头hào 踌躇chú 重荷hé 湖泊bó |
| 6、 | 下列各项表述不正确的一项是（ ） A: 辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》是一首寄赠之作，作者自称“壮词”，运用浪漫主义手法，在词中描绘了一个幻想中的雄壮兵营的生活画面。B: 《我爱这土地》的作者是现代诗人艾青．我们还学过他的诗歌《大堰河——我的保姆》。 C: 柳宗元，字子厚，人称柳河东，柳柳州，唐宋散文八大家之一。 D: 曹禺，现代剧作家，先后创作了《日出》《雷雨》《原野》等影响巨大的话剧剧本，被授予“人民艺术家”的光荣称号。 |
| 7、 | 古诗文中有情怀。下列诗句与《岳阳楼记》作者所表达的家国情怀最相近的一项是( )。 A: 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 B: 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ C: 但愿人长久，千里共婵娟。 D: 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 |
| 8、 | 下列有关表述，有误的一项是 （ ） A: 杜甫的诗“三吏”“三别”，真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，《石壕吏》便是其中一首。B: 《阿长与〈山海经〉》的作者是我国现代文学的奠基人鲁迅，本文选自小说集《呐喊》。 C: 《爱莲说》与《陋室铭》在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为借物喻人。 D: 《石壕吏》中“吏呼一何怒！妇啼一何哭！”两句运用对比手法，形成强烈的反差，极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。 |
| 9、 | 下列句子中划线字的注音和划线词语的书写全都正确的一项是（ ） A: 风靡（mí）各大城市的共享单车，在给人们出行带来便利的同时，却因胡乱停放，妨碍交通，而成为城市“新疮（chuāng）疤”。 B: 作家木心曾说，择友须“试之以财”，因为有些人一见利就原型毕露 ， 或视亲情为飘渺（miǎo）浮云，或弃法律如敝履（lǚ）。 C: 如同喜马拉雅山巅（diān）的皑皑白雪锁闭着汹涌（yǒng）洪水，静寂无声的图书馆也围拦着随时会一泻千里的思想的江河。 D: 在深邃无涯的书海里，我们都是一叶扁（piān）舟，永远不知此岸和彼岸的距离有多远，只是凭感觉寻一处适合自己的港湾，做着短暂的停泊（pō）。 |
| 10、 | 下列情境中的语言表达是否得体。不得体的是（ ） A: 中秋节那天，全家去酒店聚餐。结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。女儿劝阻说：“爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，你不要命了吗？” B: 舅舅送给小明一款新手机，父母不让他把手机带到学校去，小明很郁闷，有同学安慰他说：“你父母是为你着想，担心手机会影响你的学习，理解父母的良苦用心吧。” C: 我国《公共场所卫生管理条例实施细则》中规定：室内公共场所禁止吸烟。小玺在车站候车室看到一位老大爷正在吸烟，于是对老大爷说：“老大爷，您好！为了大家的健康，请您到车站吸烟区吸烟，好吗？” |
| 阅读古代诗歌，按要求回答问题。 行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ( 1 )选择对诗歌理解与分析不正确的一项（ ）A: 诗的开头两句以夸张的笔法，写“金樽清酒”“玉盘珍羞”，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。 B: 诗中运用“姜尚”和“伊尹”的典故，含蓄地表达了盼望得到朝廷重用的心理。 C: “行路难，行路难，多歧路，今安在？”四句节奏短促、跳跃，传达出诗人的复杂心理，形象逼真，富有表现力。 D: 本诗具有强烈的抒情色彩，情感起伏变化，生动传神地表现了苦闷、惆怅、徘徊、昂扬等情绪，可谓一波三折、荡气回肠。 ( 2 )请自选角度，对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”作简单赏析。 |
| 阅读下面两段文言文，完成下面小题。 （甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼，其真无马邪?其真不知马也。 （乙）臣有二马，故常奇之。日啖豆数斗，饮泉一斛，然非清洁则宁饿死不受。介胄①而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。 （节选自岳飞《论马》） 注释：①介胄：介：甲衣。胄：头盔。这里作动词。 ②褫（chǐ）：解除。 ( 1 )用斜线“/”给下面句子断句。（限三处）此 其 为 马 受 大 而 不 苟 取 力 裕 而 不 求 逞 致 远 之 材 也。 ( 2 )解释下列加点的词语。①才美不外见：________ ②执策而临之：________ ③日啖豆数斗： ________ ④褫鞍甲而不息、不汗：________ ( 3 )把下面句子翻译成现代汉语。①且欲与常马等不可得，安求其能千里也? ②介胄而驰，其初若不甚疾。 ( 4 )（甲）文中“伯乐”“食马者”“千里马”分别比喻的是什么？( 5 )这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？ |
母亲的菜篮
①前不久，我携妻儿回老家看望父亲。偶尔瞥见不高的厨房横梁上，还挂着那个竹篮。四四方方的，不大，全部用青篾编成，精致，结实。时间已把它的外观由青绿冲刷成黝黑，竹篮上还蒙上了一层厚厚的尘灰。
②那是母亲最常用的菜篮。这菜篮跟着母亲从田间走到菜园，从菜园走到灶堂。母亲用菜篮编织着我们全家人的希望。
③春天来了，母亲把满篮子希望播撒在菜园的黑土地里。母亲在菜园里种下了西红柿、玉米、黄瓜、茄子、豆角……生根，发芽，浇水，施肥。阳光雨露中，这些幼苗在母亲的呵护下一天天变得茁壮。
④到了夏天，菜园里已是一片生机盎然、姹紫嫣红。红彤彤的西红柿，金灿灿的大南瓜，绿油油的空心菜，紫色的茄子，青脆的黄瓜……尤其是那籽粒饱满的玉米棒子和与弟弟有着一般高的丝瓜，把母亲的菜篮压得扁扁的，提都提不起。母亲还给我们烹制了好吃的南瓜饭，那满屋飘香，如今忆起来都甜丝丝的。收获多了，菜吃不完，母亲就让我提着满篮子的菜去送人。
⑤初秋的时候，菜园里就是一幅红绿相间的风景画。那火红的辣椒，躲在绿叶下面，一串一串的，或长或肥，如同小孩子在吃吃地笑，煞是可爱。母亲用菜篮把它们摘回家，清洗干净，切成细丁，均匀地撒上一层盐，放进瓷坛里，做成辣子酱。我和弟弟喜欢跟着母亲转，有时候掺和着做一些提篮送水之类的小事情。我看见母亲额头上盐白一样的银丝，在秋日中闪闪发亮。
⑥冬天里，雪还没有下，菜园里的萝卜就把它乳白色的胴体显露在土地外。阳光的日子，母亲把满篮子的大头萝卜和“春不老”萝卜，切成小条，铺在门板上，晒干。然后放进辣子酱里，过上一个来月，就成了辣椒萝卜。吃饭的时候端一盘出来，香喷喷脆丝丝，好吃又下饭。喝茶的时候端一盘上来，就成了十分抢手的点心。住在城里的表姐，最爱吃母亲做的辣椒萝卜，每次到我家来，第一件事就是拿双筷子到厨房瓷坛里找辣椒萝卜吃，吃得满嘴辣嚯嚯的。
⑦母亲用菜篮把我们全家人的日子安排得非常盈实。我们兄弟几个也在母亲春风般的润泽中一天天长大。
⑧日复一日，年复一年，在春夏秋冬岁月更替中，母亲和菜篮逐渐变得苍老。
⑨在我二十二岁那年，母亲因病去世了。母亲的菜篮也变成空荡荡的了，父亲舍不得丢，搁在厨房横梁上。它就一直挂在那个很不起眼的地方，静静地，默默地，昔日的光泽已不再现。
⑩上街买菜，总要拎回几只塑料袋。回到家，解开，一股浓浓的塑料味儿便会扑鼻而来。这时，我总会想起母亲的菜篮。
⑪那像母亲一样带给我们全家希望的菜篮。
( 1 )文章以“母亲的菜篮”作为题目，有什么好处？①前文：偶尔瞥见不高的厨房横梁上，还挂着那个竹篮。
后文：________。
②前文：________。
后文：那像母亲一样带给我们全家希望的菜篮。
( 4 )本文语言清新朴实，但不乏生动形象的句子。请赏析第⑤段中的画线句。①不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？
②某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论："富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。"
③认为"我不具备创造力"的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
④由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
⑤任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识，不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所学得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
( 1 )区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？( 2 )做一个富有创造性的人，关键在哪里？( 3 )你认为创造性思维是否任何人都具备？为什么？( 4 )第3段说认为自己不具备创造力和具备创造力的人，由于不同的态度和想法，产生了不同的表现，请分别说说两者的不同表现。中华民族拥有五千年的文明史，我们的共和国在今年庆祝了七十华诞，改革开放也已历经四十年，而你也在人世间行走了十几年，还有半年就将告别初中的学习生活。国家民族、家庭个人，都在岁月的风尘中走过。
请你以“走过”为题写一篇文章。
要求：①有真情实感；②文体不限（诗歌除外）； ③不少于600字； ④不得出现真实的地名、校名和人名。
