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2021年常州市青龙中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列词语中划线字的注音完全正确的一项是( )
A: 连翘(qiáo) 褶皱(zhě) 携带(xié) 戛然而止(gā)
B: 蓦然(mò) 翩然(piān) 糜子(mì) 拈轻怕重(niān)
C: 摒弃(bìng) 嫉妒(jí) 啁啾(jiū) 狩猎(shòu)
D: 龟裂(guī) 羁绊(jī) 斡旋(wò) 缄默(jiān)
2、属于生动说明的句子是( )
A: 苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
B: 苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。大致说来,那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心。
C: 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花和睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
D: 梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。
3、选出下列划线字的注音全对的一项( )
A: 徘徊(huái) 挑衅(bàn) 归宿(sù)
B: 媲美(pì) 橘红(jú) 歧途(qí)
C: 苔鲜(xiǎn) 收敛(liǎn) 迁徙(xí)
D: 啮齿(niè) 迷惘(mǎng) 逃窜(cuàn)
4、

下列词语中没有错别字的一项是( )

A: 喧腾 蹂躏 海枯石滥 慧心未泯
B: 喑哑 眩耀 芊芊细草 瘦骨嶙峋
C: 奢望 弥漫 心旷神怡 窸窣作响
D: 静谧 虐杀 闲情逸至 轻飞曼舞
5、下列句子没有语病的一项是( )
A: 上中学以来,他一直始终参加学校文学社活动。
B: 到了退休年龄的他,精力和身体还很健壮。
C: 为了防止比赛怯场,老师专门到现场为大家鼓劲。
D: 能否持之以恒和有的放矢,是学好书法的关键。
6、

下面句中划线词语使用正确的一项是( )

A: 勤奋的人总是孜孜不倦地汲取知识,在不断的学习积累中让自己学识渊博。
B: 在自然灾害面前,武警官兵们总是首当其冲 , 在第一线用他们的身躯保护着身后的人民群众。
C: 下课铃声刚响起,同学们便随波逐流地飞奔向操场,一场精彩的较量即将开始。
D: 无论是高深莫测的星空,还是不值一提的灰尘,都是大自然巧夺天工的艺术品。
7、下列有关名著的表述有误的一项是( )
A: 《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事。祥子最初老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳,到小说结尾却变成了麻木、狡猾、好占便宜的行尸走肉。祥子的这一变化无情地批判了当时的社会现实——不让好人有出路。
B: 鲁迅的散文集《朝花夕拾》不仅抒发了对往日亲友和师长的怀念之情,而且批判了摧残儿童天性的强制性的封建教育和当时社会不合理的封建思想习俗,揭示出中国农民的生命和活力被扼杀的根源。
C: 《西游记》中悟空经常称八戒是“呆子”,其实“呆子”有时候也不呆,比如猪八戒义激猴王,让他重回取经队伍智降妖怪。
D: 《钢铁是怎样炼成的》中保尔永不言败,意志如钢铁般坚强,但他也有温情的一面,比如书中写到他的亲情、恋情、友情等。
8、下列各句中,表达得体的一项是( )

A: 他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望我们。
B: 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。
C: 这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。
D: 由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时。
9、下列句子语言表达得体的一项是( )
A: 对正在住院的朋友表示安慰时说:“你这点病是死不了的,安心养病吧!”
B: 交警对要闯红灯的人说:“请您遵守交通规则,绿灯亮起时再走,谢谢合作!”
C: 科代表对未交作业的人说:“你作业都不交,算什么学生,干脆不读书了。”
D: 同学邀请你到他家玩,你说:“行,到时我一定赏脸前去。”
10、下列关于文学名著表述有误的一项是( )
A: 冰心的《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫的故事。它通过祥子这个人物的变化,无情地批判了祥子所处的那个社会——它不让好人有出路。
B: 善于说故事,善于塑造人物,充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张,是《西游记》这部小说的三大成功之处。
C: 中国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说《水浒》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
D: 《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索,展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读诗歌,回答问题

论诗

(南宋)

戴复古

飘零忧国杜陵老,感遇伤时陈子昂。

近日不闻秋鹤唳,乱蝉无数噪斜阳。

( 1 )根据全诗,作者推崇的是________的诗歌。(从诗歌内容角度作答)

( 2 )诗歌三,四句是如何表达思想感情的?请简要分析。

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面的课外文言文,完成小题。

欧阳修四岁而孤,母亲诲之学。家贫,至以荻画地学书。举进士,调西京推官,以文章名冠天下。入朝,为馆阁校勘。

修论事切直,人视之如仇,帝独奖其敢言,面赐立品服。会保州兵乱,以为龙图阁直学士、河北都转运使。陛辞,帝曰:“勿为久留计,有所欲言,言之。”对曰:“臣在谏职得论事,今越职而言,罪也。”帝曰:“第①言之,毋以中外为间②。”方是时,杜衍等相继以党议罢去,修慨然上疏曰:“杜衍、韩琦、范仲淹、富弼,天下皆知其有可用之贤。正士在朝,群邪所忌,谋臣不用,敌国之福也。今此四人一旦罢去,而使群邪相贺于内四夷相贺于外臣为朝廷惜之。”于是邪党益忌修,因其孤甥张氏狱傅致以罪(指虚构罪名,陷害无辜),左迁知制诰、知滁州。帝纳吴充言而止。迁翰林学士,俾③修《唐书》。

(节选自《宋史•欧阳修传》)

(注释)①第:只管。②间:差别,不同。③俾:使。

( 1 )用“/”给文中划横线部分断句。(断两处)

而使群邪相贺于内四夷相贺于外臣为朝廷惜之。

( 2 )用现代汉语翻译下面句子。

①家贫,至以荻画地学书。

②正士在朝,群邪所忌,谋臣不用,敌国之福也。

( 3 )请结合文章内容分析欧阳修的形象。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的文章,回答问题。

科学就是探求真理。在探求真理的过程中,人们对客观规律的认识要经过艰难曲折的过程。常常有这样的情形:由于研究的角度不同,掌握资料的差异,认识的方法不同,①就会出现“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的情况,以至引起学术上的论争。因此,有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助,把对自己的批评当作珍贵的友谊。正如李四光同志所说:“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评,更能使我感到激励。”歌德也说:“我们赞同的东西使我们处之泰然,我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。”这都是因为,赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误。退一步说,即使错误的反对意见,对自己的科学研究也是很有好处的。

法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律,进行了长达几年的辩论。最后普鲁斯特成为辩论的获胜者,发现了定比定律,但他并未因此趾高气扬,相反,他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情,说:“要不是你的质难,我是难以深入地去研究定比定律的。”并宣告,发现定比定律,贝索勒有一半功劳。今天,为了四化建设而钻研科学的崇高志向,使科学工作者胸怀更为宽广,虚怀若谷,可容得下百川之流,②听得进“敌对”意见。

( 1 )对本文的论点,人们有四种意见,你认为哪一种意见正确,将正确选项的字母填入括号内。( )
A: 科学就是探求真理。
B: 人们对客观规律的认识要经过艰难曲折的过程。
C: 有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
D: 赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误。
( 2 )文中画横线的部分用了哪种表达方式?将应选答案的字母填入括号内。( )
A: 议论
B: 说明
C: 抒情
D: 叙述
( 3 )引号主要有以下用法,文中画横线①②两句话中的引号各是哪种用法?

①________

A.表示引用的部分

B.表示特定的称谓

C.需要着重指出的部分

D.表示讽刺的意思

E.表示否定的意思


②________

A.表示引用的部分

B.表示特定的称谓

C.需要着重指出的部分

D.表示讽刺的意思

E.表示否定的意思



( 4 )文中有三句名人言论,请根据它们在文中的作用判断:是道理论据的,在句后的画“T”;不是道理论据的,在句后画“F”。

A.正如李四光同志所说:“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评,更能使我感到激励。” ________

B.歌德也说:“我们赞同的东西使我们处之泰然,我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。”________

C.最后普鲁斯特成为辩论的获胜者,发现了定比定律……。他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情,说:“要不是你的质难,我是难以深入地去研究定比定律的。”________

( 5 )这篇短文先后运用了________和________的论证方法。
阅读下面的文章,完成下列小题。

诱惑

①早上,同学们都去学校餐厅吃饭了。我蹲下身,从床铺下拉出纸箱子,掀开粗棉布,露出香喷喷的发面火烧。一口气吃两个,吃完了,余香还在喉咙里缭绕,我舔了舔嘴唇,从嘴角舔进去一粒火烧渣儿,嘎吱磨碎了,最后的小小香气,让我分外满足。我又喝碗热茶。早饭就算是结束。

②我想知道同学们吃的都是什么?于是去教室时故意拐个弯从餐厅经过。透过白玻璃,只见餐厅里熙熙攘攘。我经过敞开的门口,一股股香气荡漾。我边慢慢走边扭着头看,只见李州走到餐厅门口,扬起碗,里面流出红的粥,粥里有红米粒,红花生,红豇豆,盛开出一朵红的花,落进下面的大木桶。我立马心跳加速。

③等到第三节课下课,我实在忍不住,附在坐我左边的李州耳边小声问,你早上倒掉的是什么?他说是八宝粥。见他一脸疑惑,我担心他再问什么,急忙假装看起了手中的课本。

④每天吃饭,我都是在宿舍里吃,我床下纸箱里的粗棉布里包着二十个火烧,这就是我一周的粮食。后来我发现,同学们都到餐厅吃饭,我猜带干粮上学的大约只有我一个。我的早餐午餐晚餐全是火烧。渐渐地,火烧也变得没了滋味。

⑤三个星期后,我和李州一起第一次走进学校餐厅的。李州问我吃什么?我说,八宝粥。李州就把我带到了八宝粥的队伍前。李州在前,我在后。我看见师傅的汤勺在大盆里一搅一舀,李州的饭盒就满了。轮我了,我一闪,闪出了队伍。

⑥我的口袋里装着两块钱,这是爷爷给我一周的零花钱。我说我用不着。爷爷说拿着,说不定能用上。我每周都把钱带回去,爷爷给我包好发面火烧,给我取两块钱时,我就会变魔术一样从口袋里亮出我的拳头,展开了,上面躺着卷成卷的两块钱。只要我不动这两块钱,爷爷就不再给我新的两块钱。

⑦可是我差一点儿就动摇了,李州说八宝粥八毛钱。如果我让师傅将八宝粥盛入我的碗里,那么,回到家,我将会怎么面对爷爷。从我记事起,我就只有爷爷,村人都说我和爷爷是村里最穷的人家。最穷的爷爷却最爱说念过的标语,再穷不能穷教育——我家顾林以后可是要上大学的。我想这已成爷爷的信条。爷爷每周给我做二十个火烧,我可不能再给爷爷雪上加霜,让爷爷每周为我筹措两块钱。我为我竟然产生想喝一碗八宝粥的念头感到无比羞耻。

⑧后来,李州成了我最好的朋友。李州说学校的八宝粥太难喝,每天他总喝不完,总要倒掉半碗。他说,这你亲眼看到过,你要是不信,你可以天天和我一起去餐厅,看看是不是真的。倒掉时总能被人看见,有时老师见了还要批评李州一顿。李州对我说,不如这样,我每天分你半碗,我就不再浪费了。可我回绝了李州。

⑨李州仍再三邀请。一天,我终于受不了诱惑,和他一起走进餐厅。那天,我看着他用勺子从他饭盒里向我碗里舀粥,那粥是红色的,表面却闪着一层金粉似的光。我喝了一口,除了香,竟然还有甜。那碗粥让我久久回味。我发誓,将来,一定要让我和爷爷天天能喝喝上八宝粥。

⑩后来,李州又多次喊我一起去餐厅。我说,我只是尝尝八宝粥的味道。无论李州用什么样的话都没能说服我走进餐厅。

⑪我和大学同学三年的女孩说这些时,女孩的眼睛有些湿润。后来,女孩就成了我的女朋友。大学毕业时,女孩第一次去我家,那天,女孩从包里取出超市买的米和豆,为我和爷爷熬了一锅又香又甜的八宝粥。

⑫喝着女友熬的八宝粥,爷爷幸福无比。爷爷打开话匣子,没完没了地说着我们的过去。后来爷爷坐直身子,擦净嘴角,想一会儿,说,爷爷有个秘密。我和女友吃惊地望向爷爷。爷爷郑重地说,爷爷不能瞒你一辈子。你是爷爷抱来的,在镇上大路口桐树根边的土地上。

⑬我笑了,我说这算什么秘密,八岁那年,我就从村里人口中知道了。

( 1 )请说说文章标题的含义。
( 2 )小说三处画线句对八宝粥作了正面描写,请写出“我”三次看到八宝粥时不同的心理状态。
( 3 )请分别简要分析爷爷和李州这两个人物在小说中的作用。
( 4 )请结合选文内容分析“我”的形象。
( 5 )有人认为结尾段设计得非常巧妙,请说出其作用。
四、写作(分值:60分)
请从下面两题中任选一题作文。

题一:梦想,若耀眼的火炬,点燃我们奋斗的激情;像深邃的星空,激发我们奋进的壮志;似皎洁的皓月,照亮我们拼搏的征途……也许逐梦的岁月异常艰苦,逐梦的道路坎坷不平,但只要我们心底深藏梦想,追梦的脚步从未停止,梦想之花就一定会绚烂绽放。

请以“我从未停止追梦的脚步”为题目写一篇作文。

题二:米兰·昆德拉说:“生活是棵长满可能的树。”青春芳华的你,希望这棵树是什么样子的,为此你打算怎么做。请根据上述文字写一篇作文。

要求:①请选题,然后再作文。②若选题二,请自拟文章题目。③立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭。④字数不少于600字。⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。

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