| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但是要大力发展我国青少年足球事业。 B: 随着楼市新政的出台，长沙首套房贷取消利率优惠，二套房利率上浮10%。 C: 通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。 D: 为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学习先进人物。 |
| 2、 | 下列各句的修辞手法不同于其他三项的是（ ） A: 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。 B: 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。 C: “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 D: 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 |
| 3、 | 下列对《渔家傲 秋思》赏析不正确的一项是（ ） 渔家傲 秋思 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯加万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 A: 从“塞下”、“霜”等词语可以看出，这首词写出了我国北方秋季的景物特点。B: 这首词既表达将士的爱国之心，又流露出思念家乡和亲人的感情。 C: “衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而非“大雁从衡阳飞走了”。 D: “人不寐”三个字突出反映当时孤城危急的战况。 |
| 4、 | 下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A: 厦门市的新老建筑和谐衬托，相得益彰 ， 令人赏心悦目。 B: 对这次集体活动，班主任郑重其事地宣布了纪律。 C: 经过办案人员艰苦卓绝的工作，这件蹊跷的案子终于水落石出。 D: 狂热的球迷们歇斯底里地在场外为自己喜爱的队员呐喊加油。 |
| 5、 | 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A: 她们忍受不公的法律──让她们只能成为男人财产的法律──太久了。B: 父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路”！ C: 按照当时的标准，吃“白的”（指麦子面）最高；其次是吃小米面或棒子面饼子；最次是吃红高粱饼子，颜色是红的，像猪肝一样。 D: “不用了，让她去吧，”老法官回答道：“我害怕她是对的，害怕不久法律就要改变。” |
| 6、 | 划线字字义解释都正确的一项是（ ） A: 枘凿 凿：穿孔，挖掘。涕泗横流 泗：鼻涕。 B: 抚慰 抚：慰问。赤子之心 赤：初生婴儿。 C: 相契 契：相合。大惊小怪 惊：害怕。 D: 谀词 谀：奉承。凭吊心怀 凭：连词，无论。 |
| 7、 | 填入下面语段中的词语最恰当的一项是（ ） 也许我们今生今世不会成为比尔·盖茨那样的巨富，也不会拥有黛安娜那样的盛名，________我们完全可以做一个在某一方面有所作为的人。我们________不放弃人生的追求，真诚地奉献，________会成为世界上最快乐的人。 A: 因为 既然 就B: 但 只要 就 C: 但 只有 就 D: 也许 即使 也 |
| 8、 | 下列句子中划线的词语使用不正确的一项是（ ） A: 不少的人对工作不负责任，拈轻怕重 ， 把重担子推给人家，自己挑轻的。 B: 大约7点钟，掌声雷动，周总理神采奕奕地走进宴会厅，亲切地向大家招手致意。 C: 同学们特别喜欢王老师，对她的提问总是随声附和。 D: 他虚心好学，遇事总爱刨根问底。 |
| 9、 | 下面对《水浒》内容表述错误的在项是（ ） A: 《水浒》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。 B: 从最初占据梁山到聚齐108位好汉，梁山寨主先后经历了王伦、晁盖、宋江三人。 C: 《水浒》中的武松是一位打虎英雄，他武艺高强，光明磊落，有胆有识，嫉恶如仇。 D: 鲁达听说柴进被藏在枯井中生死未卜，便脱得赤条条，手拿两把板斧下井解救。 |
| 10、 | 下列对作家及其作品的叙述不正确的一项（ ） A: 海涅是德国诗人，屠格涅夫是俄国作家，罗曼·罗兰是法国作家。 B: 徐霞客是我国清代的地理学家，旅行家，著有《徐霞客游记》。 C: 徐志摩是我国现代著名诗人，代表作有《再别康桥》。 D: 郭沫若，原名郭开贞，现代作家，历史学家。 |
| 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 无题 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 ( 1 )下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）A: 首联借景物反映人的境遇和感情。 B: 颔联表达自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。 C: 颈联“晓镜”句说的是清晨照镜时为“云鬓改”而愁苦，“夜吟”句是依靠着对方，感受到对方和自己一样痛苦。 D: 尾联寄希望于“青鸟”，并没有改变“相见时难”的痛苦境遇，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫。 ( 2 )首联选取了哪些意象?创设了怎样的意境?抒发了怎样的情感? |
阅读下面课内文言文，完成下列各题。 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 ①食马者不知其能千里而食也 食：________ ②策之不以其道 道：________ ( 2 )“马之千里者”的“之”与下列句子中划线的“之”用法相同的一项是（ ）A: 学而时习之B: 送杜少府之任蜀州 C: 居庙堂之高则忧其民 D: 予独爱莲之出淤泥而不染 ( 3 )把下面的句子翻译成现代汉语。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ( 4 )韩愈认为“世有伯乐，然后有千里马”。你同意这个观点吗？请谈谈理由。 |
阅读下面文章，回答文后各题。
《芦花荡》节选
老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
( 1 )用一句话概括上文的故事情节。( 2 )“张皇失措”的本义是什么？这里为什么写老头子张皇失措？( 3 )文段写老头子主要运用什么描写方法？突出了老头子的什么性格？( 4 )划横线的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？( 5 )请分析选文最后一段的作用？阅读文段，回答下面的问题。
美丽如初
月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动， 目光在母亲单薄的身影里模糊了。
我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。
而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。
清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来，让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。 “回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。
返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。
眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。
( 1 )文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?( 2 )说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?请以“有种幸福在心间”为题目，写一篇作文。
要求：①立意自定；②文体自选；③不少于600字；④文中不得出现可能泄漏考生信息的地名、校名、人名等。
