| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A: 娉婷（pīng） 佝偻（lóu） 自惭形秽（suì） B: 恪守（kè） 豢养（quàn） 浩浩汤汤（shāng） C: 箴言（zhēn） 坍塌（tān） 矫揉造作（jiǎo） D: 折本（zhé） 栈桥（zhàn） 岸芷汀兰（tīng） |
| 2、 | 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①目前海宝特色百色馆采取“农户+专业合作化+消费才”的全新销售模式，己签约入驻营运商170家。 ②淘宝特色中国、京东商城、一号店、微商四个平台的百色馆以及阿里旅游百色旅游旗舰店正式上线运营。 ③全国的消费者能品尝到纯正的“百色味道”、领略百色的纯美的山水风光。 ④标志着百色优质的农特产品和旅游线路将借助电商平台进入更广阔的市场。 A: ②④③①B: ④③①② C: ③②①④ D: ①③④② |
| 3、 | 下面对这篇文章的中心论点概括最准确的一项是（ ） A: 中国学生应该了解自然科学。 B: 要从探察物体而得到知识。 C: 要培养实验的精神。 D: 不能盲目地接受过去人认为的真理。 |
| 4、 | 下列对名著有关内容的表述正确的一项是（ ） A: 在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王—孙行者—齐天大圣—弼马温—孙悟空—斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自封的。 B: 《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，我们所学习的《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》是其中的两篇。 C: 鲁迅在日本留学时认识了范爱农，两人一见如故，成为好朋友。后来，鲁迅还因爱农溺水身亡感到悲伤。 D: 《五猖会》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《鉴略》的感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 |
| 5、 | 下面句子没有语病的一项是（ ） A: 笔耕不辍的贾平凹推出了他的第15部长篇小说《老生》，以民间写史的方式记录百年乡土中国。 B: 随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。 C: 全国教育工作会议强调“以绿色发展引领教育时尚”，意在解决教育的科学发展健康发展和可持续发展。 D: 为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了 92 岁生日。 |
| 6、 | 下列句中标点符号的使用有误的一项是（ ） A: 我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。B: 每一月，每一周，甚至于每一天都有它自己独特的色调。 C: 在运动中，我们这批比较进步的学生，组织了《觉悟社》。 D: “今天好热呀！——你什么时候去上海？” |
| 7、 | 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A: 在这种环境气氛里，他们不论唱什么？都充满着一种淳朴本色的美。 B: 欣赏着南湖公园的红桃绿柳，他由衷赞叹：“万紫千红总是春啊”！ C: 生活里无书籍，就像大地无阳光，智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀。 D: 平桥村住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。 |
| 8、 | 下列加点的字，每对读音都不同的一项是（ ） A: 拮据/根据 嚼食/细嚼慢咽 一落千丈/大大落落 B: 栈桥/饯别 阴晦/诲人不倦 仓皇逃窜/蹿房越脊 C: 哄笑/哄骗 撩逗/撩起帘子 分文不值/分庭抗礼 D: 掺杂/悲惨 门槛/衣衫褴褛 歇斯底里/竭尽所能 |
| 9、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 通过近几年“双11”期间的消费盛况，使我们认识到中国内地不可限量的内需潜力。（去掉“通过”或“使”） B: 由于经济不景气，乌克兰2018年进口猪肉、牛肉等肉类产品的数量将会减少1倍，即进口量将仅为10万吨。（“减少1倍”应该为减少50%） C: 建立健全互联网安全监管体制不仅有利于全世界各国人民，而且也有利于中国人民。（“不仅”改为“不但”） D: 受此次席卷全球的金融危机影响，仅我国广东地区就约有3万左右大大小小的工厂倒闭。（删掉“约”或“左右”） |
| 10、 | 没有错别字的一项是（ ） A: 提练 聪颖 羡慕 学究 B: 劝诫 枯躁 狂妄 伦理 C: 蜿蜒 推敲 逻辑 善辩 D: 苍芒 胆怯 翡翠 精灵 |
阅读训练 阅读冰心的《繁星》完成下列问题： 嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！” 淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！” 淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己！” ( 1 )这首诗所用的修辞手法有________、________。( 2 )对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A: 诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇，巧妙点明了时间正在向前移动，事物也在运动变化 B: 诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想 C: “芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身 D: 这首诗共三段，句式结构基本相同 |
| 阅读文言文，回答问题 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ( 1 )解释下列句子中划线字的意思①陈太丘与友期行________ ②相委而去________ ③下车引之________ ④元方入门不顾________ ( 2 )翻译句子①太丘舍去，去后乃至。 ②非人哉！与人期行，相委而去。 ( 3 )友人既然已经感到惭愧，并“下车引之”，而元方却“入门不顾”。元方的这种做法是否失礼？并说明理由。 |
莫言在诺贝尔颁奖典礼上的演讲
尊敬的瑞典学院各位院士，女士们、先生们：
①通过电视或者网络，我想在座的各位，对遥远的高密东北乡，已经有了或多或少的了解。你们也许看到了我的九十岁的老父亲，看到了我的哥哥姐姐、我的妻子女儿和我的一岁零四个月的外孙子。但有一个我此刻最想念的人，我的母亲，你们永远无法看到了。我获奖后，很多人分享了我的光荣，但我的母亲却无法分享了。
②我获得诺贝尔文学奖后，引发了一些争议。起初，我还以为大家争议的对象是我，渐渐的，我感到这个被争议的对象，是一个与我毫不相关的人。我如同一个看戏人，看着众人的表演。我看到那个得奖人身上落满了花朵，也被掷上了石块、泼上了污水。我生怕他被打垮，但他微笑着从花朵和石块中钻出来，擦干净身上的脏水，坦然地站在一边，对着众人说：对一个作家来说，最好的说话方式是写作。我该说的话都写进了我的作品里。用嘴说出的话随风而散，用笔写出的话永不磨灭。我希望你们能耐心地读一下我的书，当然，我没有资格强迫你们读我的书。
③即便你们读了我的书，我也不期望你们能改变对我的看法，世界上还没有一个作家，能让所有的读者都喜欢他。在当今这样的时代里，更是如此。
④尽管我什么都不想说，但在今天这样的场合，我必须说话，那我就简单地再说几句。
⑤我是一个讲故事的人，我还是要给你们讲故事。二十世纪六十年代，我上小学三年级的时候，学校里组织我们去参观一个苦难展览，我们在老师的引领下放声大哭。为了能让老师看到我的表现，我舍不得擦去脸上的泪水。我看到有几位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充泪水。我还看到在一片真哭假哭的同学之间，有一位同学，脸上没有一滴泪，嘴巴里没有一点声音，也没有用手掩面。他睁着大眼看着我们，眼睛里流露出惊讶或者是困惑的神情。事后，我向老师报告了这位同学的行为。为此，学校给了这位同学一个警告处分。多年之后，当我因自己的告密向老师忏悔时，老师说，那天来找他说这件事的，有十几个同学。这位同学十几年前就已去世，每当想起他，我就深感歉疚。这件事让我悟到一个道理，那就是：当众人都哭时，应该允许有的人不哭。当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。
⑥我再讲一个故事：三十多年前，我还在部队工作。有一天晚上，我在办公室看书，有一位老长官推门进来，看了一眼我对面的位置，自言自语道：“噢，没有人？”我随即站起来，高声说：“难道我不是人吗？”那位老长官被我顶得面红耳赤，尴尬而退。为此事，我扬扬得意了许久，以为自己是个英勇的斗士，但事过多年后，我却为此深感内疚。
⑦请允许我讲最后一个故事，这是许多年前我爷爷讲给我听的：有八个外出打工的泥瓦匠，为避一场暴风雨，躲进了一座破庙。外边的雷声一阵紧似一阵，一个个的火球，在庙门外滚来滚去，空中似乎还有吱吱的龙叫声。众人都胆战心惊，面如土色。有一个人说：“我们八个人中，必定有一个人干过伤天害理的坏事，谁干过坏事，就自己走出庙接受惩罚吧，免得让好人受到牵连。”自然没有人愿意出去。又有人提议道：“既然大家都不想出去，那我们就将自己的草帽往外抛吧，谁的草帽被刮出庙门，就说明谁干了坏事，那就请他出去接受惩罚。”于是大家就将自己的草帽往庙门外抛，七个人的草帽被刮回了庙内，只有一个人的草帽被卷了出去。大家就催这个人出去受罚，他自然不愿出去，众人便将他抬起来扔出了庙门。故事的结局我估计大家都猜到了——那个人刚被扔出庙门，那座破庙轰然坍塌。
⑧我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。
⑨今后的岁月里，我将继续讲我的故事。
⑩谢谢大家！
( 1 )请用简洁的语言概括作者所讲述的三个故事。阅读下文，完成小题。
红气球不见了
梅子涵
这个故事很人生。不过这个故事如同很多别的儿童文学一样，首先是天真的，形象生动可爱，而且又是从一个小松鼠开始。小松鼠叫阿布。
阿布是黑的，但是他有一个红气球。红气球是圆圆的，它被阿布牵在手里，也拥在怀中。
阿布走到哪里，都带着它。我们想想那风趣的情景！因为这是一本图画书，所以你也可以不要想，一眼便看见。
可是，有一天晚上，红气球不见了，把阿布孤零零地留在了黑暗中。
没有了红气球，阿布很难过，眼泪也流出来。
他听见有人对他说话：“阿布，你不要哭，我们一起去找你的红气球。失掉一个，我们就找10个回来！”
阿布看着声音传来的方向，看到那里有两个红气球。他跑到红气球的下面，可那不是红气球，而是猫头鹰的两只红眼睛。猫头鹰高高地站在树上。
猫头鹰带着阿布在黑夜里找红气球，远处闪出一团红红的东西——红气球在那儿！
可是，那也不是红气球，而是红红的一片牡丹花。牡丹花里还有2只漂亮的鸽子，正在交谈着爱情和明天往哪儿飞去。
鸽子围过来安慰阿布：“阿布啊，你不要哭，我们一块儿去找你的红气球。你失掉一只红气球，我们就找10个回来！”
接着他们看见了什么？看见了一片红红的草莓。红草莓上有3只蜗牛在吃晚餐。
3只蜗牛说：“你失掉一只红气球，我们就找10个回来！”
后来他们看见了满树的红苹果，红苹果里有4只小青虫，小青虫说：“你失掉一只红气球，我们就找10个回来！”
他们又要出发。不过等一下，我们来数一数：
1只猫头鹰+2只鸽子+3只蜗牛+4只虫子=10个朋友。失掉一个，找回10个，真是一个完美的答案，完美的结果。
我提前说过了，这个故事很人生。
我们的人生中是不可能没有红气球的。红气球的象征意义很多：一个孩子喜爱的玩具是他的红气球，一个成年人的称心职业是他的红气球。美好的爱情是红气球，你的财产、财富是红气球，官员的位子是红气球，闪现出来的横溢才华也是红气球。小学的时候数学是你的红气球，中学的时候物理是他的红气球，安徒生幼年的时候，妙不可言的歌喉是他的红气球……可是不知道什么时候，它们会飞离我们，无影无踪。我们注定不可能不难受，跌跌撞撞，心悲神伤，茫然无望。可是我们真的需要沮丧很久，抑郁很久，跌跌撞撞、手足无措很久吗？
站在树上的猫头鹰的红眼睛看得清楚，我们也可以看得清楚，我们要引导年幼的孩子们看得清楚，这只红气球不见了，我们是可以去寻找别的红气球的，像猫头鹰说的：“失掉一个，我们就找10个回来！”像鸽子、蜗牛、小青虫说的：“你失掉一只红气球，我们就找10个回来！”
安徒生的嗓子坏了，没有当成歌唱家，可是当了世界著名的童话作家，立在浪漫的最顶端！
甚至我们的生命本身也是我们自己的红气球，我们拽着自己在空中飘游，即使哪一天它要飞离了，我们也可以从容而不是跌跌撞撞地朝着最后的隧道走去。
也许，生命的红气球会真的抵达天堂门口，会飘进天堂里去，会很好，就像莫泊桑《人生》里说的，不会那么不好。
( 1 )本文是《子涵讲童书》中的一篇，请用简洁的语言写出“红气球不见了”这篇童话的梗概。( 2 )怎样理解“我们的人生中是不可能没有红气球的”一句话中“红气球”的含义？( 3 )文中引用下面的事例有什么用意？安徒生的嗓子坏了，没有当成歌唱家，可是当了世界著名的童话作家，立在浪漫的最顶端！
( 4 )文章最后提出了如何看待生命和死亡这一沉重话题，这和“红气球”有关吗？作者在这里表达了怎样的生死观？( 5 )优秀的故事，总能带给人温暖和力量！读完梅子涵为我们介绍的故事，你有怎样的收获？ 要求：（1）不少于500字。（2）叙事要完整。（3）不得出现真实的校名、班级名和人名。
