| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列加下划线的字注音或字形，有错误的一项是（ ） A: 疙瘩（gē） 酣然入梦 门槛（kǎn） 锲而不舍 B: 咀嚼（jǔ） 如释重负 斑斓（lán） 颠沛流离 C: 哺育（bǔ） 妇孺皆知 修葺（qì） 苛捐杂税 D: 滞笨（chì） 悲天悯人 震悚（sǒng） 大廷广众 |
| 2、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。B: 能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。 C: 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 D: 导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。 |
| 3、 | 下列划线字注音全都正确的一项是（ ） A: 踉跄（niàng） 女红（gōng） 霎那（shà） 参差（cēn） B: 蓦地（dì） 奔丧（sāng) 歉疚（jiū） 私塾（shú） C: 簌簌（sù） 猝然（cù） 娓娓（wéi） 琐屑（xiè） D: 诧异（chà） 字帖（tiè） 眷恋（juàn) 佃农（diàn） |
| 4、 | 下列各组词语中，划线字的注音不全正确的一项是（ ） A: 悄（qiǎo）然 休憩（qì） 奇葩（pā） 芒刺在背（máng）B: 玷（diàn）污 涟漪（yī） 打的（dī） 头晕目眩（xuàn） C: 筵（yán）席 气氛（fēn） 片（piàn）酬 寻章摘（zhāi）句 D: 殷（yīn）红 拮据（jù） 塑（sù）身 白雪皑皑（ǎi） |
| 5、 | 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A: 朗润 藩篱 堰塞湖 起承转合B: 隐秘 叙叨 中轴线 直接霄汉 C: 籍贯 惊鸿 城隍庙 闲情逸志 D: 田垄 旁鹜 文绉绉 豁然贯通 |
| 6、 | 先选出汉字、注音完全正确的一项（ ） A: 轻盈 嶙峋 牟取 陈词乱调 B: 推崇 繁衍 静mì 龙吟凤哕 C: 尴尬 湍急 è运 一愁莫展 D: 宽恕 站道 和煦 红装素裹。 |
| 7、 | 下列各句中，加线的成语使用正确的一项是（ ） A: 女性作者的文笔，常以柔情似水、细腻委婉见长，虽非个个如此，但说大多数是这样，应该算是持平之论。B: 老王的演讲不仅内容充实，而且闪烁其词 ， 全场观众无不为之动容。 C: 这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一直没有发表，这次出版对编辑来说也是有点敝帚自珍的意味。 D: 前不久，孔子、老子两位古人在画像中被穿上西装，打起领带，成为商家推出的衣服品牌的“代言人”，此事虽然可笑，但也折射出国人漠不关心传统文化的现状。 |
| 8、 | 下列语句中，划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: 在学校创新作文比赛中，李明的《温暖的心》一文，构思别具匠心 ， 选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。 B: 在暑假社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受了天伦之乐。 C: 被列为“世界十大思想家”之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓 ， 也为世界许多国家和人民所推崇。 D: 我国幅员辽阔，物种丰富，发展特色农业要因地制宜。 |
| 9、 | 下列关于文学名著的表述，不正确的一项是（ ） A: 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中，客观地记录了人的真实生活，首次向全世界报道了中国工农红军长征这一举世无双的“军事壮举”。 B: 吴敬梓的《儒林外史》由众多故事连缀而成，小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林作了深刻的批判。 C: 《红岩》中，叛徒甫志高假冒共产党员潜人刘公馆，前来了解刘思扬在狱中的表现，并要他详细汇报狱中地下党的情况。刘思扬识破了他的伪装，亲手将他击毙。 D: 《创业史》中，梁生宝在解放前夕辛苦年的收获，全被地租高利贷压榨净了；解放后，他成了互助组和贫雇农的骨干带领大家起创业，终于取得了成功 |
| 10、 | 下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（ ） A: 《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生回忆童年生活的散文，选自于散文集《朝花夕拾》，文章通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，含蓄而深刻的批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。B: 《童年的朋友》的作者是俄国的高尔基，他写有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》。 C: 从散文《三颗枸杞豆》中我们了解到人应该珍惜时间，否则就要和“三叔”一样，为自己空虚的度过一生悔恨。 D: 魏巍在他的散文《我的老师》中，回忆了和蔡老师之间的六件事，抒发对老师的感激和怀念。全文是按照思念--回忆--依恋我的蔡老师来写作的。 |
阅读古诗，完成下列题。 B: 由“日暖”“风香”“落梅”等词语可以推断出这首诗描写的季节是春天。 C: 诗中描写的山，具有一种朦胧美。 D: “白鸥飞处带诗来”一句表现了诗人诗兴大发。 ( 2 )下列对诗的赏析不正确的一项是（ ）A: 诗中写景的角度有视觉、嗅觉。 B: 从写景的手法上来看，动静结合，富有生机 C: 诗中借景抒情，表达了诗人内心的愉悦。 D: 这首诗写景的顺序是由远及近。 |
阅读下面【甲】、【乙】两个文言选段，回答问题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。 所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （节选自陆游《入蜀记》） 【注释】①祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。 ①沿溯阻绝。 沿： ②虽乘奔御风 虽： ③以疾也。 疾： ④然十二峰者不可悉见。 悉： ( 2 )用现代汉语翻译下面句子。①清荣峻茂，良多趣味。 ②议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。 ( 3 )【甲】【乙】两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？( 4 )【甲】【乙】两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？ |
想念父亲
父亲已经离开我们二十五年了。二十五个春春秋秋，是那么漫长的一河岁月。最使我记忆犹新、不能忘却的，还是父亲在他活着时劳作的模样儿。
他是农民，劳作是他的本分，唯有日夜的劳作，才使他感到他是活着的和活着的一些生存与意义，是天正地正的一种应该。
我家的自留地在几里外一面山上的后坡，地面向阳，但土质不好，全是褐黄的土，俚语说是块料礓地，每一锹、每一镐插进土里去，都要遇到无角无棱、不方不圆、无形无状的料礓石。每年犁地，打破犁铧是常有的事。为了改造这土地，父亲连续几年冬闲都领着家人，顶着寒风或冒着飞雪到自留地里刨刨翻翻，用镢头挖上一尺深浅，把那些礓石从土里翻捡出来，大块的和细小瘦长的，由我和二姐抱到田头，以备回家时担回家里，堆到房下，积少成多，到有一日翻盖房子时，垒地基或砌山墙使用。
父亲有一米七多的个头，几十年前，一米七多在乡村是少有的高个儿。那时候，我看着他把镢头举过头顶，镢刺儿对着天空，晴天时，那刺儿就似乎差一点钩着了半空中的日头；阴天时，那刺儿就实实在在钩着了半空的游云。每天清晨，往山坡上去时，父亲的腰杆笔直，瘦高的身影显得挺拔而有力，可一锻一锻地刨着，到了午时，那腰杆儿便像一棵笔直的树上挂了一袋沉重的物件，树干还是立着，却明显有了弯样。待在那山上吃过带去的午饭，那树也就卸了吊着的物件，又重新努力着撑直起来，然而到了日过平南，那棵树也就彻底弯下了，如挂了两袋、三袋更为沉重的物体，仿佛再也不会直了一般。尽管这样，父亲还是一下一下有力地把镢头举在半空，用力地一下一下让镢头暴落在那块料礓地里，直到日头最终沉将下去。
我说：“爹，日头落了。”
爹把镢头举将起来，看着西边，却又问我道：“落了吗？”
每次我这样说完，父亲似乎不相信日头会真的落山，他要首先看我一会儿，再把目光盯着西边看上许久，待认定日头确是落了，黄昏确是来了，才最后把镢头狠命地往地上刨一下。总结样地，翻起一大块硬土之后，才会最终把镢头丢下，将双手卡在腰上向后用力仰几仰，让弯久的累腰响出特别舒耳的几下嘎吧嘎吧的声音，再半旋身子，找一块高凸出地面的虚土或坷垃，仰躺上去，面向天空，让那虚土或坷垃正顶着他的腰骨，很随意、很舒展地把土地当做床铺，一边均匀地呼吸，一边用手抓着那湿漉漉的碎土，将它们在手里捏成团儿，再揉成碎末，这样反复几下，再起身看看他翻过的土地，迈着匀称的脚步，东西走走、南北行行，丈量一番，在心里默算一阵，又用一根小棍，在地上笔算几下，父亲那满是红土的脸上，就有了许多浅色粲然的笑容。
这样过了三年——三年的三个冬天，我们家的那块土地彻底地翻捡完了。家里山墙下堆的黄色的礓石，足够砌三间房的两面山墙。你终于知道那块比原来大了许多的地，其实都是从礓石的缝中翻捡出来的。总之，那块田地犹如一个广场，平整、松软，散发着深红香甜的土腥，就是你在田地里翻筋斗、打滚儿，也不会有一点坚硬划破你的一丝皮儿。因此，你似乎懂得了一些劳作和土地的意义，懂得了父亲在这个世上生存的意义。似乎明白，作为农民，人生中的全部苦乐，都在土地之上、都根在土地之中、都与劳作息息相关；或者说，土地与劳作，是农民人生的一切苦乐之源。
也许是父亲的劳作感动了天地，那一年风调雨顺，那块田地的红薯长势极好。凡从那田头走过的庄稼人，无不站立下来，扭头朝田里凝望一阵、感叹一阵。这时候如果父亲在那田里，他就会一边翻着茂如草原的红薯秧棵儿，一边脸上漫溢着轻快的欢笑。
人家说：“天呀，看你家这红薯的长势！”
父亲说：“头年生土，下年就不会这样好了。”
人家说：“我家冬天粮不够时，可要借你们家的红薯呀。”
父亲说：“随便，随便。”
（作者阎连科 文章有删改）
( 1 )文章第（3）段，多次写到礓石，用了“褐黄”“无角无棱”“不方不圆”“无形无状”等词语，有什么用意？老海棠树
史铁生
如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。
奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。
老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，我赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
……
如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
( 1 )文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”
( 3 )文章是回忆奶奶的，为什么要在第三段写“我”在老海棠树上的活动？ 行走于青春季节的你，生活天天在刷新。是什么带来这些变化？是身边的亲人﹑老师和朋友，还是内心的勇气﹑乐观﹑执着？是校内的阅读﹑思考﹑互助，还是野外的漫步﹑远足﹑探险？当然，也许有人会说是发现，是感悟，是挫败……不论哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。
请以“ 刷新着我的生活”为题写一篇不少于600字的作文。
