| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 新中国儿童题材美术创作，内容丰富、形式多样，呈现出鲜明的时代特点。 B: 这些措施既保障了人们的公共文化权益，也在潜移默化中培育着人们逛博物馆。 C: 统计显示，近年来，我国生态旅游游客量年增长率稳定保持在大约15%以上。 D: 汲取现代表现元素，讲述中国大运河繁荣、开凿的故事，杭州歌剧舞剧院创作了舞蹈剧场《遇见大运河》。 |
| 2、 | 选择词语填入下面括号中，最恰当的一项是（ ） B: 洁净 安宁 恬淡 C: 皎洁 寂静 香甜 D: 洁净 寂静 恬淡 |
| 3、 | 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A: 辰牌 分晓 候车室 絮絮聒聒 B: 劈手 畜生 添加剂 喏喏连声 C: 寻思 颠倒 蒙汗药 面面撕觑 D: 尴尬 歇息 朱砂记 死心踏地 |
| 4、 | 下列句子修改不正确的一项是（ ） A: 统编本语文教材的选文紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，文质兼美，兼具时代性，（删去“紧紧围绕”） B: 司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因是司机开车看手机造成的。（去掉“造成的”） C: 马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主乂的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。（把“还是”改成“而且是”） D: 有人认为央视“中国诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于激发更多人研究和了解国学的兴趣。（将“研究”和“了解”互换位置） |
| 5、 | 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A: 妖娆（ráo） 冠冕（miān） 亵渎（xiè） 附庸风雅（rōng） B: 惊骇（hài） 宽宥（yòu） 濡养（rú） 心无旁骛（wù） C: 谪守（zhé） 伛偻（yú） 隐晦（huì） 岸芷汀兰（dīng） D: 瑟缩（sè） 桑梓（zǐ） 拜谒（jié） 根深蒂固（dì） |
| 6、 | 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①我只是________凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。 ②人类________沙漠的远大理想在社会主义制度下会更快地成为现实。 ③云能够帮助我们________阴晴风雨，预知天气变化，这对农业生产有着重要的意义。 A: 站立 征伐 分别B: 站立 征服 分别 C: 伫立 征服 识别 D: 伫立 征伐 识别 |
| 7、 | 下列句子，有语病的一项是（ ） A: 我自己很喜欢它，因为它告诉我至少一件事情：青春是美丽的东西。B: 对着这一段凝固的历史，我只有怅然凝望。 C: 为了解决吃饭问题，他们满怀信心地挥起锄头，希冀开出一片幸福美好的田地。 D: 让全人类都有笑意、笑容和笑声，把悲惨的世界变成欢乐的海洋。 |
| 8、 | 下列关于文学常识和名著内容表述正确的一项是（ ） A: “特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。就算我没有稼轩般的才华，挑灯看剑咱有的是担当”，歌词中涉及的古人依次是：苏轼、陆游、范仲淹。 B: 吴用道：“命中有四句卦歌，小生说与员外，写于壁上，日后应验，方知小生灵处。”这段文字中被吴用施计骗到的“员外”是卢俊义。 C: 在桑菲尔德庄园里，简·爱半夜听见梅森凄厉的尖叫声，急匆匆赶去帮忙，却遭到罗切斯特先生的断然拒绝。 D: 悟空在瑶池大闯蟠桃会，喝光仙酒吃尽太上老君的仙丹后逃回花果山，又打退了奉命前来捉拿他的二郎神及众天神。 |
| 9、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人能”后面加“否”）B: 农民工返乡和大学毕业生就业问题，广泛引起全社会关注。（把“广泛”移到“全社会”后面） C: 经过北京人民的共同努力，使北京的空气质量状况有了明显改善。（把“有了”改成“得到了”） D: 不管鸟儿的翅膀多么完美，即使不凭借空气，也无法飞上蓝天。（把“即使”改成“如果”） |
| 10、 | 下列文学常识表述错误的一项是（ ） A: 《最后一课》通过一个孩子的视角，将法国人民对国土沦陷的悲愤凝结在“最后一课”中，将一堂课的意义提高到向祖国告别的高度B: 《为学》的作者是清代的彭端淑，原题是“为学一首示子侄”。文中选取“蜀鄙二僧”的故事来明示训诫晚辈要热爱读书，可谓当头棒喝，用心良苦。 C: 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章有对自由快乐童年的缅怀，有对封建教育制度等的不满，有对知识的渴求，也有对私塾老先生的敬爱。 D: 林海音，台湾女作家，代表作是自传体小说《城南旧事》。 |
| 阅读下面的古诗，完成问题。 度大庚岭① [唐]宋之问 度岭方辞国②，停轺③一望家。 魂随南翥④鸟，泪尽北枝花。 山雨初含霁，江云欲变霞。 但令归有日，不敢恨长沙。 【注释】①此诗是作者被贬到大庚岭时所作。②辞国：离开京城。国：国都，指长安 ③轺（yáo）只用一马驾辕的轻便马车。④翥（zhù）：鸟向上飞举. ( 1 )下列句子中理解不正确的一项是（）A: 起句“度岭方辞国”，扣题直叙，说明诗人已经来到“华夷”分界的梅岭之巅，将要 走出中原，辞别故国了。 B: 颔联紧承首联中的“望”字而来，诗人遥望乡关，只见鸟儿飞翔，花儿开放。这联诗 情景交融，将诗人魂断庚岭的情态表现得淋漓尽致。 C: 颈联上句写山雨欲停未停，天空已放出些许晴光。下句是描绘江中云影即将变作彩霞的要那间。这两句在写景中，正面表达了作者的情感。 D: 尾联用了西汉贾谊遭排挤被贬为长沙王太傅的典故，说自己不敢像贾谊谪居长沙时那样因不适应湿热的气候“自以为寿不得长”而心生“恨”意。 ( 2 )下列赏析不正确的一项是（） A: 首联写度过大庚岭诗人停下车来，深情地向家园方向再望一次。这“一望”的“一” 字，甚为传神，传达出诗人去国怀乡的深沉感情。 B: 颈联描写景色的渐变，来衬托自己心情的变化。“初含”、“欲变”等字眼，赋予云雨 以灵性。 C: 尾联由于天气的好转，诗人心情也逐渐开朗，由天气的变化联想到自己的命运，有了 想要归隐，从此不问世事的打算。 D: 这首诗感情真挚，以景村情，情景交融，达到一个较高的境界；章法严谨，对仗工整， 音韵和谐，表现出一种自然而又流动的整齐美。 |
| 阅读下面的文言文，完成小题。 （甲）三峡 由三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏．悬泉瀑布．飞漱其间，清荣峻茂．良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响．哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!’ （乙）答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁。五色交辉，青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱呜；夕日欲额，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。自康乐以来．未复有能与其奇者。 ( 1 )解释下列加点的词。乘奔御风（________） 哀转久绝（________） 夕日欲颓（________） 与其奇者（________） ( 2 )将下列句子译成现代汉语。①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 ②晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 ( 3 )（3）下列说法不正确的一项是 ( )A: 甲、乙两文都写山川，甲文语言清丽，乙文语言精练生动。 B: 甲、乙两文都提到了猿鸣。都是为了渲染萧瑟凄凉的气氛。 C: 甲文中的山具有连绵高峻的特点。而乙文则只突出了山高的特点。 D: 甲、乙两篇文章都抒发了作者对山川的热爱和赞美之情。 ( 4 )甲、乙两篇文章在写景时，都用到了多种景物描写的手法。请参照示例，选择其中一种，进行简要分析。 示例：两文都运用了俯仰结合的方法，甲文中“素湍绿潭，回清倒影”是俯视，“绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是仰视；乙文中“高峰入云”是仰视，“清流见底”是俯视。 |
忽然做了一首《西江月》词，便唤酒保索借笔砚来。起身观玩，见白粉壁上多有先人题咏，宋江寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上挥毫便写道：
自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。
不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口！
宋江写罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是：
心在山东身在吴，飘蓬江海设谩嗟吁。
他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！
宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作。”
( 1 )结合宋江的生活经历，分析这首《西江月》表现了宋江当时怎样的情感？A.了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
B.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）
C.飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝①，报与桃花一处开。（黄巢《题菊花》）
注释：①青帝：司春之神。古代传说中的五天帝之一，住在东方，主行春天时令。
阅读下文，回答相关问题
刀之爱
①明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。
②"三月三，砍枣儿干……"每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
③"奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？"我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知?我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？
④"小孩子不许多嘴！"奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……
⑤那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。
⑥多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们细心地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
⑧"老伯，这树为什么要这样砍呢？"我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。
⑨"你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。"老人笑道。
⑩"那有什么不好呢？"
⑪"那有什么好呢？"老人反问道，"长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。"
⑫我怔在了那里，没有说话。
⑬我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。
⑭从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。
⑮当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
