语文360

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2021年沙河市留村中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子中画线的成语运用不当的一项是( )
A: 父母含辛茹苦地抚育我们,我们应当学会感恩。
B: 为了提高学生的学习成绩,老师牺牲休息时间,处心积虑地给他们辅导功课。
C: 大家虽取得了好成绩但不能骄傲,需要再接再厉才能有更大的作为。
D: 在2010年不同的背景上,我们在玉树,在舟曲,在世博展馆,在亚运赛场,在那些家喻户晓的地方,都可以看到志愿者的身影。
2、下列词语中没有错别字的一项是( )
A: 遐想 竣工 查无音讯 若无其事
B: 遮敝 萧索 黄金搭档 不可思议
C: 恻隐 案牍 鬼鬼崇崇 蹑手蹑脚
D: 潦草 陶冶 销声匿迹 信手拈来
3、下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )
A: 订/课/首企盼 自怨自/方兴未
B: 伤/凄 赠/功亏一 谆谆教/韬光养
C: 淆/蛋 重/荷实弹 风尘仆/前后继
D: 户/慰 刻/百争流 殚精虑/竿而起
4、下列划线字注音完全正确的一项是( )
A: (jī)形 教(huǐ) 解(pōu) 控制江阴要(sè)
B: (fēi)闻 默(qì) (nì)名 母亲是个(hǎo)劳动
C: (sháo)华 (tián)农 (hèng)蛮 (píng)息敛声
D: (zèng)亮 (zhì)热 轮(kuò) 令你无法动(tán)
5、下列各组划线词的意思相同的一项是( )
A: 公亦此自矜 我酌油知之
B: 吾不亦精乎 汝亦知
C: 睨之久而不 我以日始出时人近
D: 公亦以此钱孔入,而钱不湿
6、下列与课文有关内容的搭配,不正确的一项是( )
A: 《我爱这土地》——《艾青诗选》——艾青——现代诗人
B: 《长城谣》——《燃烧的青春》——席慕蓉——当代诗人
C: 《星星变奏曲》——《上海文学》——江河——当代诗人
D: 《樵夫,别砍那棵树》——《美国读本》——莫里斯——美国诗人
7、依次填入下面横线上的句子,恰当的一项是( )

七年级的课文告诉我们,学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史, ,又可以走进自然, ,还可以体察亲情, ,更可以了解社会,

①品味人世百态 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④观赏世间美景

A: ③①②④
B: ④①③②
C: ①③②④
D: ③④②①
8、

某中学正开展“无烟校园”活动。假如你是该校学生,在校园内遇见一位家长正在吸烟,你该怎么劝阻。下列语言最得体的是( )

A: 喂,你不知道我们学校正在开展“无烟校园”活动吗?
B: 请不要在校园内吸烟!
C: 您好!我们学校正在开展“无烟校园”活动,为了大家的身体健康,请您不要在这里吸烟,好吗?
D: 吸烟污染环境,损害健康,请你马上停止吸烟!
9、下列字形和划线字注音全部正确的一项是( )
A: (qìn)园春 (fēn)外 略输 红装素(guǒ)
B: (mǎng)莽 妖(ráo) 上阙 江山多(jiāo)
C: (zhé)腰 今(zhāo) 稍(xùn) 原弛蜡象
D: (tāo)滔 风(sāo) 文采 成吉思(hán)
10、下列不属于名词的一组词是( )
A: 农夫、老师
B: 下去、出来
C: 铃铛、桌子
D: 传统、昨天
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面古诗文,完成小题。
鹧鸪天
辛弃疾 
陌上柔桑嫩芽,东邻蚕种已生些①。平岗细草黄犊,斜日寒林暮鸦。
山远近,路横斜,青旗沽酒有人家②。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
[注释:①些:语气词。②青旗沽酒有人家:指山村酒家。青旗,酒家招牌。沽,卖。

( 1 )该词上阕中划线的三个词用得非常传神,请自选一个说说它的表达效果。

( 2 )“春在溪头荠菜花”表达了作者怎样的情感?

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读《师说》(节选),完成问题。
① 古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
②嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚;圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎!爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师;士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿。今其智乃反不能及,其可怪也欤!

( 1 )下列语句中划线词的意思一致的是( )

A: 古之学者必有十年春,齐伐我。
B: 师者,所以传道受解惑也先帝创未办而中道崩殂
C: 生乎吾前,其道也固先乎吾不求达于诸侯
D: 是故无无贱,无长无少苟富 , 勿相忘
( 2 )用现代汉语翻译下面的句子。
①吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
②位卑则足羞,官盛则近谀。

( 3 )第②段文字运用了正反对比的论证方法。试就文段中对比的具体内容加以简要概括说明。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答相关问题。

十三岁男孩的忧伤
①桑岩和同学去爬山,出了点小事故,左腿小腿骨折了,在骨科医院治疗。
②这是桑岩长这么大,第一次因伤住院,看望的人络绎不绝,带着各种营养品和水果。我和老公也轮流值班陪着他,每天想办法给他做可口的饭菜。
③家境富足,这个时候更想让孩子享受到好的照顾。
④那天中午,我开了车带着煲好的冬瓜排骨汤赶到医院时,病房里静悄悄的,桑岩旁边的病床空空荡荡,只有桑岩在,老公在我快到时赶回去处理公事了。
⑤我把冒着热气的排骨盛出来,这是桑岩从小最爱吃的,每天都吃不厌。但这次,他却没有表现出我熟悉的热情来,只是看了一眼,然后说:“妈,以后你别给我送饭了,我想吃医院的饭菜。”“怎么了?”我有些诧异,“医院的饭菜做得那么粗糙,哪有家里的可口?”
⑥桑岩却并不回答我,又说:“你也别让那么多叔叔阿姨带着东西来看我了,好吗?”
⑦我有些愣怔,看着他——我在这个十三岁男孩的眼睛里,看到了一些柔软的忧伤。
⑧我轻轻问他:“告诉妈妈,为什么呀?”
⑨桑岩犹豫了一下,转过身指指旁边的床位:“因为我不想让那个哥哥心里难受。”
⑩桑岩旁边的床位,有个比他大两三岁的男孩,小腿粉碎性骨折,已经住院半个多月了。我不知道桑岩为什么会这么说,于是我问:“哥哥为什么会难过?”
⑪“因为……”桑岩说,“你知道吗?他没有妈妈,他爸爸在工地上班,没有时间照顾他,工地上的人有空就轮流来陪他,但是没有人给他带好吃的,他只能吃医院的饭。妈妈你看,他的柜子里面都是空的,连一盒牛奶都没有,可是你们什么都给我买,他看了,心里一定会难受的。以后我和他一起吃医院的饭,我陪着他,他就不难过了……”
⑫我的心也不由得柔软起来,因为这个十三岁男孩的善良——这些天,我只顾着他,心疼他的伤,担心着他的恢复,全力以赴地照顾他,却忽视了他旁边那个受伤的少年和他的处境、他的感受。我忽视了我们对桑岩如此丰富的宠爱,会让同样在病痛中孤单的男孩更加孤单,或者会自卑、伤感……桑岩一定是捕捉到了他的目光,那目光中一定流露出了这样的感受。
⑬可是,我还是不忍心因此委屈儿子。于是我说:“那以后我多做一些,你和那个哥哥一起吃好吗?你的那些东西,也可以分一些给哥哥……”
⑭“不好。”桑岩打断我,“妈妈,这样他会觉得我们是可怜他,我不想那样做,如果是我,我也不会要别人可怜。妈,你就让我吃医院的饭吧,挺好的。”
⒂我的视线忽然就模糊了,然后,我伸出手轻轻拥抱了儿子。我很惭愧,我在这一刻看到了我的自私和狭隘,已经是成年人、受过高等教育的我,对于善良的感知还不如一个十三岁的男孩
⒃桑岩还不懂得太多大道理,甚至不谙世事,但是他本能地知道:善良就是
⒄那么,我有什么理由不成全他的善良呢! (作者:玲珑。原文有改动)

( 1 )文中桑岩的言行导致“我”心理变化的过程是: 。(每空填两个字)。

( 2 )文章第⑦⑫⑮段反复提到“十三岁男孩”,请从结构内容的角度,分析其作用。

( 3 )从内容理解、表达效果等角度,品评赏析第④段中的画线句。
病房里静悄悄的,桑岩旁边的病床空空荡荡……

( 4 )结合全文来看,下列句子中最不适合填在第⒃段横线上的一项是( )

A: 不在病痛面前炫耀健康,不在贫穷面前显示富有。
B: 在一顿简陋的饭菜面前,隐藏手中的美味和丰盛。
C: 关注细节体察别人感受,将心比心给人一份尊重。
D: 乐善好施甘于奉献自己,一腔热忱乐于成全他人。
( 5 )按要求完成下面的问题。
第二天开饭时,邻床哥哥发现桑岩和他一样在吃医院的饭,他会怎么想?请以第一人称写一段邻床哥哥的心理描写(80字左右)。

阅读下文,完成下面题目。
换一种方式离成功更近
梁勇
①他出生在美国新泽西州一个贫穷的外来移民家庭,从小他是个腼腆内向的孩子,和他一样大的孩子都不喜欢和他在一起,因为他什么也不会。
②每次考试他都是和倒数挂上名。老师不想让他回答问题,因为他总是羞涩地说不知道。大家认为他是笨蛋,是个白痴。伙伴们嘲笑他,说他永远和失败在一起,是失败的难兄难弟。邻居们说,这个孩子将来注定一事无成。父母听到这些话,暗暗为他担心。
③他努力过,可是收效甚微,自己在学业方面取得的进步似乎为零。但是,他还是在不断加班加点苦读。每天,他醒来后都害怕上学,害怕被嘲笑。周末,他坐在自家的门前,看着草地上喜笑颜开的男孩们,感到自己的未来一片渺茫。时间在一天天地流逝,而学校也在考虑劝其退学。
④一次,他看到一个老人为了一张被老鼠咬坏的一美元钞票而痛苦不已。为了不让老人伤心,他悄悄回家将自己平时积攒的硬币换成一张一美元的钞票,交给了老人,说,这是他用魔法变回来的。老人激动不已,说他是个善良聪明的孩子。
⑤父亲知道这件事后,认为自己的孩子还不是个笨到家的人。接下来的这天,是孩子永远不会忘记的。父亲要带他出门,目的地是波士顿。他父亲说:“我们坐汽车可以到达。”他们一起坐上汽车。可是,在中途的一个小站,父亲下车买东西忘记了汽车出发的时间。就这样,汽车在他喊叫声中呼啸而去。他很害怕,心想这下怎么办,没有汽车,父亲怎么能到波士顿呢?波士顿汽车站到了,他下车时却看到父亲正在不远处等着他。他快速跑了过去,扑进父亲的怀抱,诉说一路的忐忑不安,害怕父亲到不了波士顿,并惊讶父亲是如何到达的。父亲说:“只要我们能到达目的地,管它用什么方式呢,孩子,就像你学业不成功,并不代表你在其他方面不能成功,换一种方式吧!”此时,他猛然醒悟。
⑥随后,他看到很多人为了自己的理想不能实现而痛苦不已,就想假如自己用魔法帮助他们实现,即使是假的,但起码从精神上减轻了他们的痛苦。从此,他对魔术表现出浓厚的兴趣,并跟随一些魔术师学习魔术。
⑦他克服心中的怯懦,为自己的梦想开始奋斗。他为了实现自己的梦想而进行的努力受到了父母的鼓励。教他魔术的老师发现他在这方面具有很高的悟性,学东西很快,而且每次在原有的基础上都能创新。很快老师的技巧便被他学光了,他不得不换老师。短短的两年时间里,他换了四个魔术老师。他就是大名鼎鼎的魔术师大卫·科波菲尔,一个匪夷所思的成功人士。
⑧有人问他是怎么成功的,大卫·科波菲尔说:“父亲让我醒悟,成功对我们来说好比是个固定的车站,我们在为怎么到达而绞尽脑汁,大家都在争夺汽车上的座位,没有得到座位的人不得不等下一班汽车,可是,为什么我们不能骑马或者乘轮船去车站呢?这样,我们不是也到达了吗?只不过我们换了一种方式。”
⑨最后,大卫·科波菲尔又说:“后来我知道,这一切是父亲安排好的,其实那个小站离波士顿很近,骑马竟然比坐汽车还快,所以父亲到得比我早。”
⑩道理浅显易懂,可是真正理解它,并付诸行动的人却很少。当你发现自己不断努力仍然不能取得成功时,你是否可以告诉自己换一种方式呢?如果你这样做了,说不定你会离成功更近。

(选自《语文主题学习丛书》有改动)

( 1 )给下列词语注音并解释:
①腼腆________ 。
②怯懦________ 。

( 2 )从第①~③段看出大卫·科波菲尔以前是个怎样的孩子?

( 3 )父亲为什么认为自己的孩子还不是一个笨到家的人?他用什么办法让自己的孩子醒悟?

( 4 )文中哪个人物给你印象最深刻?你觉得他是一个怎样的人?试结合文中事例谈一谈。

四、写作(分值:60分)
阅读下列文字,按要求写作。

没有每一棵树的成长,哪来一座森林的雄壮:没有每一朵花的开放,哪来森林的芬芳:一棵树应该融入森林,森林应该接纳每一棵树。一棵树要想能够融入森林,自己也必须努,不断地自我完善,只有参天才能不被森林淹没。

读了以上这段话,产生了怎样的联想与感悟?请写一篇不少于600字的文章,分享你的收获。可以讲述身边故事,也可发表议论。

要求:(1)题目自拟,立意自定。(2)文体自选。(3)不得抄袭、套作。(4)文中不得出现真实信息。

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