| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面有关新闻的说法不正确的一项是（ ） A: 标题、导语和主体通常是一则消息中不可缺少的部分。 B: 新闻语言平实概括，作者的感情不能流露在字里行间。 C: 导语一般以简要的文字突出最重要、最新鲜或最具吸引力的事实。 D: 新闻的主体部分承接导语，扣住中心，用足够的材料、典型的事例展开导语中已点明的新闻事实，是导语内容的具体化。 |
| 2、 | 下列划线成语使用正确的一项是（ ） A: 在深海和远洋中还有许许多多的尚未被我们认识的海洋生物，其巨大的潜力莫衷一是。B: 她高高的个头，匀称的身材，但和她那几个篮球队的朋友站在一起，就给人鹤立鸡群的感觉。 C: 在繁华的大街上，观光购物的人济济一堂。 D: 有一种较流行的理论认为，鸟类迁徙习性和辨别旅途的能力是与生俱来的，只能用遗传解释。 |
| 3、 | 结合语境，下列句子中划线词语解释有误的一项是（ ） A: 思想会发酵 ， 心理雄关难越，但必须越，否则你就不能涅槃。（发酵：比喻受到外力影响而发生变化）B: 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（厚障壁：很厚的墙壁） C: 倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（标本：比喻具有代表性的事物） D: 数风流人物 ， 还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物） |
| 4、 | 对下面这首诗歌赏析不正确的一项是（ ） 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 A: 首联叙事，直接扣题，交代了此行的目的。 B: 额联描写舟过荆门时所见的景色，用游动的视角来描写最物的变化。 C: 颈联写了两幅黄昏时江面上的美景。 D: 尾联抒情，表达了浓浓的思乡之情。 |
| 5、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 元旦晚会将至，目前最重要的当务之急就是尽快选出更优秀的节目来认真排练。 B: 各级各类学校正在深入开展“自主管理、自觉养成、自我成长”的主题活动。 C: 随着自动清洁车进校园，对于校园的清洁阿姨来说，无疑是一件“抢饭碗”的事。 D: 腾讯公司已再次明确表示，微信业务提现手续费暂不调整，否认微信调费流言纯属谣传。 |
| 6、 | 下列句子中划线的词语使用得当的一项是（ ） A: 经过小明同学的谆谆教导 ， 我终于解出了这道题。 B: 与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。 C: 奥运会的游泳比赛真是精彩纷呈，津津有味。 D: 一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”，这不是危言耸听。 |
| 7、 | 下列词语中划线字读音和字形都正确的是（ ） A: 妖娆（ráo） 狡黠（jié） 恻隐（cè） 断壁残恒（yuán）B: 睿智（ruì） 罔然（wǎnɡ） 深邃（suì） 恪尽职守（ɡè） C: 刹那（chà） 亵渎（dú） 陨落（yǔn） 怒不可遏（è） D: 贮立（zhù） 胆怯（qiè） 拮据（jù） 锲而不舍（qiè） |
| 8、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 诘责 更胜一筹 禁锢 恪尽职守 B: 亵渎 走头无路 坍塌 通宵达旦 C: 阑语 相得益彰 混淆 翻来覆去 D: 愧赧 神秘莫测 游弋 断壁残园 |
| 9、 | 下列句子中划线成语运用不正确的一项是（ ） A: 他坐在演播室里，与主持人谈笑风生。B: 在训练中失去双腿的他坐在轮椅上潸然泪下。 C: 凭着勤学苦练，不善言辞的他在同行中崭露头角。 D: 鬼斧神工的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。 |
| 10、 | 在图书馆，新生小林想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（ ） A: 这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他的成长足迹，给人很多启发，值得一读。 B: 我很喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。 C: 这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。 D: 这书像人物画卷，有迷信无知的保姆长妈妈，有倔强耿直的范爱农，还有严谨正直的藤野先生…… |
| 阅读下面这首宋诗，完成小题。 泰州① 文天祥 予至海陵，问程趋通州。凡三百里河道，北与寇出没其间，真畏途也。 羁臣家万里，天目鉴孤忠。 心在坤维②外，身游坎窞③中。 长淮④行不断，苦海望无穷。 晚鹊传佳好，通州路已通。 【注】①南宋末年，诗人为避元军追捕，行经泰州，藏身于船十余日，后由通州出海，南归，继续抗元。②坤维：指西南方，当时诗人家人和益王（后在福州登位，即瑞王）都在西南方。③坎窞（dàn）：地底深穴。喻艰难凶险境地。④长淮：辽阔的江淮大地。 ( 1 )谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解。( 2 )赏析“晚鹊传佳好，通州路已通”两句。 |
| 阅读文言文，回答问题。 养鱼记 （北宋）欧阳修 折檐①之前有隙地，方四五丈，直对非非堂②。修竹环绕荫映，未尝植物，因洿③以为池。不方不圆，任其地形；不甃不筑④，全其自然。纵锸以浚⑤之，汲井以盈之，湛乎汪洋，晶乎清明，微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。予偃息⑥其上，潜形于毫芒⑦，循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。斯足以舒忧隘而娱穷独⑧也。 乃求渔者之罟⑨，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水，不能广其容，盖活其小者而弃其大者。怪而问之，且以是对。嗟乎！其童子无乃嚚昏而无识矣乎⑩！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所；而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。感之而作《养鱼记》。 （选自《居士外集》） 【注】①折檐：屋檐下的回廊。②非非堂：作者刚刚出仕，在洛阳做留守推官时所建，在衙厅西侧。③洿（wū）：地势低的洼地。④甃（zhóu）：砌池壁。筑：夯底土。⑤锸（chā）：铁锹。浚：挖沟疏通水路。⑥偃患：休息。⑦潜形于毫芒：在毫末之中隐藏了自己的身体。⑦舒忧隘而娱穷独：释放忧愁郁闷的心情，在困厄孤独中快乐起来。⑧罟（gǔ）：渔网。⑩无乃……乎：相当于现代汉语的“难道不是……吗”“恐怕……吧”。⑨嚚（yín）昏：愚蠢糊涂。 ( 1 )解释下列句子中划线的词语。①修竹环绕荫映，未尝植物________ ②纵锸以浚之，汲井以盈之________ ③循漪沿岸，渺然有江潮千里之想________ ④怪而问之，且以是对________ ( 2 )下列句子中划线虚词的意义和用法相同的一组是（ ） A: 折檐之前有隙地 怪而问之B: 因湾以为池 童子以为斗斛之水 C: 任其地形 不能广其容 D: 微风而波 盖活其小者而弃其大者 ( 3 )用现代汉语翻译文中画线的句子。 予观巨鱼枯涸在旁，不得其所；而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。 ( 4 )将下列六个句子分成四组，全部描写鱼池的一组是（ ）①修竹环绕荫映，未尝植物。 ②纵锸以浚之，汲井以盈之。 ③湛乎汪洋，晶乎清明。 ④微风而波，无波而平。 ⑤若星若月，精彩下入。 ⑥循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。 A: ①②⑥B: ①③⑤ C: ③④⑤ D: ②④⑥ ( 5 )文章结尾处作者“感之而作《养鱼记》”，请结合全文谈谈作者会有怎样的感想。 |
我的四季
生命如四季。
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根．石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济．偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿．望眼欲穿呐!盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想!我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。
富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过．恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过„„细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尽度来衡量我值得或是不值得。
到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做?只有隔着窗子，看飘落的雪花．落漠的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己，我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么„„但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！
但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该!聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一次。
在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我!
( 1 )作者以“生命如四季”领起全文，层次分明，寓意深刻，请在下面横线上进行填写，以完整地显示全文的脉络和内容。春，________，________；
夏，青年时期，浇灌人生；
秋，________，________；
冬，晚年时期，品味人生。
( 2 )在生命的春天里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的?阅读下文，回答相关问题。
父爱不矮小
①第一次发现自己个子矮，是在她十二岁那年。
②“六一”节前夕，学校照例要举办一场联欢会。选节目那天，她哭着回了家。老师把她在几个女孩子之间换来换去了一阵之后，无奈又失望地摇摇头。比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显得极不协调，伙伴们都已长成亭亭的天鹅，而她依然是只瘦弱的小鸟。
③她哭着问妈妈，为什么别人都长高了，就她不长。妈妈没意识到落选的事对女儿的伤害，笑着摸了摸她的头说：“你要是随了妈就好了，谁让你随了你爸呢。”一旁的父亲局促地搓搓手，没有说话，转身走了。从那天起，她才注意到父亲竟是如此矮小，也是从那天起，她在心里怨上了父亲。
④那个不愉快的儿童节过后不久，她的小学时代结束了。曾经向往的中学生活并没有想象的愉快。在这所小镇唯一的中学里，她和父亲经常被别人一同提起，因为父亲是这所学校的语文老师。有时，她正在操场上和同学快乐地打球，身边走过的老师或同学会说，她长得真像她父亲。这时，快乐会瞬间飞远。语文课上，她的作文被老师夸奖，同学们的羡慕和赞许会让她充满欢喜。下课后，老师夸：“这丫头好文采，随你父亲。”最后这一句，让她心里的欢喜打了折扣。她挺挺娇小的身体委屈着，为什么我要像父亲？
⑤忍不住去问母亲：“父亲那么矮，你为什么要嫁他？”母亲生气地说：“怎么可以这样说父亲!你父亲就是个子矮了点，可他是咱镇上有名的文化人，随和善良，大伙儿都敬重他。”父亲并不恼，笑着说：“我又买肉了，咱多给丫头吃肉，就能长高。”她已学习了一些生理健康知识，知道遗传的作用，对父亲的怨还结在心里。
⑥蔷薇花开了落，落了开。她亦花一样地长得清纯，小巧的个子更显得玲珑娇小。她考进城里的大学，除却离家的新鲜，她还有个小小的快乐，耳边不再有人说她像父亲。一日，她被同学从操场上叫回宿舍，是父亲来了，他似乎并未察觉她的不快，笑着递给她两大包饼干，还有两本她喜爱的文学书。临走又回头说：“丫头，记着吃饼干啊，每天都要吃。”她望着父亲矮小的背影怨着：“哪里没有卖饼干的？不要再给我送了。”
⑦假期回家。一进门父亲就问：“丫头，饼干吃完了吗？”说着又抱出两袋子一样的饼干。“您就不知道换个牌子呀？干吗让我天天吃这个？” 母亲望望父亲说：“丫头，你爸听朋友说有种赖氨酸饼干，孩子吃了能长高个。他就跑到城里四处找，这不，好容易才买到，立刻就给你送去了。”她的心里倏地疼了一下。以后的日子里，她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，婷婷地，像一株春日里的翠竹。
⑧又是蔷薇花满院飘香的季节，她带回一个高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父亲在男孩的身边显得更加矮小，可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花，笑盈盈地开满了小小的院子。
⑨黄昏，她送男孩出门。男孩很认真地望着她说：“你爸真好。他对我说，我把女儿交给你，以后你们如果吵架了，你可以怨她懒，可以说她娇气，但是，你永远都不许嫌她矮。”
⑩瞬间，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。莹莹的泪光中她回望，缤纷绚烂的蔷薇花旁，父亲的身影被一抹夕阳拉得修长……
作文：
题目：家乡的 （横线上填写建筑名）
要求：①请将题目补充完整。②要求写成说明文，篇幅不少于600字。③思想健康，感情真挚，努力做到有新意。④文中不得出现真实的校名、地名、人名。
