| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 B: 能否顺利开展在大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。 C: 在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。 D: 郎朗演奏的钢琴曲真是太神妙了，我不仅听得入了神，而且其他的听众也都陶醉了。 |
| 2、 | 我国四大名著中有两部作品各塑造了一个足智多谋的军师,一个是《三国演义》中的蜀国军师诸葛亮,一个是《水浒传》中的梁山军师（ ） A: 吴用 B: 宋江 C: 武松 D: 王伦 |
| 3、 | 根据你对《朝花夕拾》的阅读体验，选出不是评论《朝花夕拾》的一项是（ ）。 A: 在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了作者心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了作品的特殊韵味。 B: 虽然是散文，但它追忆“往事”，却不忘现实，丝毫没有减少其昂扬斗志，同样是鲁迅用来抨击社会黑暗势力的工具利器。 C: 它不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象；它不是传记，却提供了鲁迅早年的一大批鲜为人知的传记材料。 D: 它为我打开了一条通向中国人内心的道路，打开了一条理解新的中国文学与文化的道路；因为读了它，就使人体会到生活的悲剧是何等的相似，它与整个世界是不可分割的，紧密相连而处处相通。 |
| 4、 | 下列词语中没有错别的一项是（ ） A: 靡烂 蔚蓝 催泪弹 不骄不躁 欲盖弥彰 B: 轻蔑 珊瑚 拌马索 精雕细琢 铤而走险 C: 摩擦 招募 空城计 甘拜下风 蓬头垢面 D: 枢纽 憔悴 练习薄 悬崖峭壁 必而不宣 |
| 5、 | 下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A: 旁骛（wù） 狭窄（zǎi） 游弋（yì） 丰润（ruì） B: 矗（chù）立 恣睢（suī ） 鄙（bǐ）夷 阔绰（chuò） C: 娉（pìn）婷 恪（kè）守 宽宥（yòu） 惊骇（hài） D: 佝（gōu）偻 分（fēn）外 亵渎（dú） 解剖（páo） |
| 6、 | 下面语段中，依次填入关联词最恰当的一项是（ ） 椰风海韵，是海南最迷人的魅力所在，一排排高大的椰树________不结果，优雅地为海南街道撑出一列列绿伞，也是海南独有的风景线。________现在，大王棕等风景树取代了椰树，海南各个城市的街边，绿色椰伞越来越少，________这种让海南人骄傲的风景正在消失。 A: 即使 但是 因此 B: 如果 由于 而且 C: 即使 由于 因此 D: 如果 但是 而且 |
| 7、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。B: 这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。 C: 中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。 D: 生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。 |
| 8、 | 下列选项中有错别字的一项是（ ） A: 花瓣 莲蓬 云霄 水波鳞鳞 B: 严厉 书塾 和蔼 截然不同 C: 感慨 搓捻 惭愧 美不胜收 D: 企盼 拼凑 确凿 油然而生 |
| 9、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 今年我校开展创建“书香校园”的活动，旨在培养学生阅读兴趣、增强学生阅读能力为目的。 B: 随着5G技术的诞生，用智能终端分享3D电影、游戏以及超高清画质节目的时代正向我们走来。 C: 为了应对复杂的海上形势，保障我国领海安全，中国海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。 D: 电影《少年的你》将“校园欺凌”送上了热搜，相关专家呼吁尽早解决中小学生欺凌时有发生。 |
| 10、 | 下列说法不正确的一项是（ ） A: 《水调歌头·明月几时有》的作者是宋代文学家苏轼，字子瞻，号东坡居士。 B: 《邹忌讽齐王纳谏》选自《史记》，作者是司马迁。 C: 《蒹葭》《关雎》都选自我国最早的诗歌总集《诗经》。 D: 《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者是白居易，字乐天。 |
阅读下面这首古诗，完成小题。 寄韩潮州愈① 此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。 隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。 峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。 一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼②。 【注】①元和十四年，韩愈被贬为潮州刺史，赴任途中写了《左迁至蓝关示侄孙湘》（“隔岭篇章”即指该诗，传到京师，贾岛有感而作此诗。）②浪西楼：潮州名楼。 ( 1 )请对颈联中“悬”、“浸”二字作简要赏析。( 2 )“景中有情”是这首诗的艺术特点，简析尾联所抒发的思想感情。 |
阅读下文，完成小题。 吕元庸 丁用晦 吕元膺①为东都留守，常与处士②对棋。棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣，因私易一子以自胜。吕辄已窥之，而棋侣不悟。翼日，吕请棋处士他适，内外人莫测，棋者亦不安，乃以束帛赆③之。如是十年许，吕寝疾将亟，儿侄列前。吕曰：“游处交友，尔宜精择。吾为东都留守，有一棋者云云，吾以他事俾④去，易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。亟言之，即虑其忧慑；终不言，又恐汝辈灭裂⑤于知闻。”言毕，惆然长逝。 （选自《芝田录》） 【注】①吕元膺：唐德宗、宪宗时期的一位名臣。②处士：泛指没有做过官的读书人。③赆（jìn）：赠送的路费或财物。④俾（bǐ）：使。⑤灭裂：疏忽。 ( 1 )解释下列句子中划线的词语。①棋侣谓吕必不顾局矣 ________ ②因私易一子以自胜 ________ ③吕请棋处士他适 ________ ( 2 )用现代汉语翻译下面句子。易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。 ( 3 )文中“易子”一事发生的条件是什么？（用原文语句回答）( 4 )结合文章内容，说说吕元膺是一个怎样的人。 |
阅读下面的文章，完成后面小题。
带白蘑菇回家
毕淑敏
妈妈爱吃蘑菇。
到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。
那不是星星，是草原上的白蘑菇。
从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。
回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。
小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。
听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。上火车的日子到了。小姐帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。
进了卧铺车厢，我小心翼矍地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么不听见叫？天气太热，可别憋死了。
我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。
他轻轻地重复，哦，妈妈……好像这个词语对他已十分陌生。半晌后他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。
我大惊失色说，那可怎么办？
他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风。
我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！
我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五去二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说，烦请各位腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。
人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面。
风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。
青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。无数灰屑敷在他的脸上，犹如漫天抛洒的芝麻。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说，草原上的风比这还大。
终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！
大家说，你快回家去看妈妈吧。
由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说，有一件很要紧的事，忘了同你交待——白蘑菇炖鸡最鲜。
妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好!
（选自毕淑敏《我的人生笔记》，有删节）
( 1 )依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。在草原，“我”为妈妈买蘑菇→在宾馆，________→上了火车，青海大汉教我晾蘑菇→车到中原，________→到家后，妈妈喝汤赞蘑菇
( 2 )下面的句子很有表现力，请根据提示简要分析。①我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。（运用了哪些修辞手法？有什么作用？）
②从表达效果的角度分析修改后的好处。
修改前：一阵又一阵的风，穿箱而过。
修改后：郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。
( 3 )通读全文，概括文中“青海汉子”的形象特点。( 4 )结合全文，探究文末“青海的白蘑菇味道真好！”这句话的深刻含义。阅读《当美德成为智慧》（节选），完成下列各题。
当美德成为智慧
焦国成
①在美国波士顿“二战”犹太人蒙难纪念碑上，刻着德国新教牧师马丁•尼莫拉留下的铭文：
在德国，起初他们追杀共产主义者，我没有出来说话──因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我出没出来说话──因为我不是犹太人；此后他们追杀工会成员，我没有出来说话──因为我不是工会成员；后来他们追杀天主教徒，我没有出来说话──因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，那里却再也没有人能够站出来为我说话了。 |
②这是从血的教训中午出的箴言。在那个法西斯主义处于强势、毫无正义可言的时候，任何人都无法独善其身。所谓的“智者”可能会为了眼前的利益选择去做法西斯的帮凶和奴才，虽然可以苟安一时，但总归是法西斯主义者的俎上之肉。
③孟子说：“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。”利己主义者的智慧是一种小聪明，虽然可以暂时得利，但这种利总是有“害”相跟随。因为占了别人的便宜，固然可以一时得意，但当被千夫所指的时候，他的得意也就不在了。前乐而后苦、开始得意而日后途穷的智慧，无论如何也不能说是一种高妙的智慧。
④拥有美德，也就拥有了人生的智慧。
⑤其一，美德是对利己欲望的一种超越。在有德之人看来，有损美德的利益不是一种利，反而是一种害。正如孔子所说：“不义而富且贵，于我如浮云。”避开了不符合道义的利益，也就避开了它可能导致的害。爱好美德的人，善于约束自己，上不愧于天，下不zuò于人，心里坦坦荡荡，安宁舒畅。能使自己愉悦幸福一生的，莫过于美德。爱美德的人，才是真正爱智慧的人。
⑥ 。有美德的人尊道而贵德，一事当前，先问是否合于道义，而不以一己之好恶对待人和事。有美德的人讲仁讲义，乐于助人，乐于成人之美，这有助于消融人与人之间的冷漠和对立，增进人与人之间的和谐与合作。与邻为壑与互助合作之间，哪个更为智慧，是不言自明的。
⑦其三，美德是立于不败之地的精神力量。有美德的人，是在爱人中爱己，在利人中利己，在使众人快乐中获得快乐。因为他行事以德，故服人不靠威势武力；因为他爱人利人，故能把自己与大众连为一体。因此，孟子才说“仁者无敌”。
⑧其四，美德是可以惠及整个社会和子孙万代的精神财富。孔子曾提出“惠而不费的君子智慧”。在他看来，“因民所利而利之”的德政是惠而不费的。如果我们能把孔子思想发挥一下，使美德成为每个人的操守，社会将更加美好。做父母的有慈的美德，天下儿童就都幸福了；做子女的有孝的美德，天下老人就都幸福了。同样，每个社会位置上的人都有美德，天下就会是一个大道流行、人人幸福的世界，我们这一代能够讲美德，下代人潜移默化，也会崇尚正义和美德。如此善善相因，“富二代”和“富三代”的问题就不会出现。美德泽后长远，如果真想让社会更美好，那就把美德看成永恒的智慧来追求吧！
（2011年2月18日《光明日报》）
( 1 )给划线的字注音，根据拼音写汉字。________ | zuò |
一己之好恶 | 下不________于人 |
①箴言：________
②仁者无敌：________
( 3 )本文的中心论点是什么？( 4 )阅读①段的“铭文”，说说你从中明白的道理。( 5 )第③段说当利己主义者“被千夫所指的时候，他的得意也就不在了”，即指孟子所说的“________ ， ________”。( 6 )细读第⑥段，依本文行文特点，在横线外为本段拟写中心句。( 7 )请简述本文的论证过程。写作，两题选一题。
（1）请以“心中的彩虹”为题写一篇文章。
（2）台湾作家林清玄有一首诗：什么是成功的人？就是今天比昨天更有智慧的人，今天比昨天更有爱的人，今天比昨天更有宽容的人。
同学们，今天的你与刚进初中时相比，有哪些进步呢？请以“我比昨天更 ”为题写一篇文章。
要求：①自选文体（除诗歌、戏剧外）；②不少于600字；③不得抄袭；④行文中如出现城区（县）名请用“新城区（县）”，校名用“希望中学”，人名用“小张、小王……”。
