语文360

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2021年长沙市长沙县江背镇阳雀学校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

选出书写完全正确的一项( )

A: 决别 攫取 睿智 重蹈覆辙
B: 迁徙 斑澜 地窖 闲情逸致
C: 炫耀 训诫 深邃 珊珊来迟
D: 赃物 萧瑟 遐想 合辙押韵
2、下列句子修改不正确的一项是( )
A: 发展社会主义协商民主,健全民主制度,扩充民主形式,拓宽民主渠道,保证人民当家作主落实到国家政治生活和社会生活之中。(将“扩充”改为“丰富”)
B: 袁隆平为研究杂交水稻技术而不畏艰险、执着追求的精神和品质是值得我们学习的榜样。(把“不畏艰险”和“执着追求”对调)
C: 号称“史上最严”的新交规正式实施,新交规规定了14个涉及校车管理的记分项,这将会为祖国未来花朵们的出行保证提供安全的保障。(去掉“保证”)
D: 国家卫计委下调了一些临床急需、疗效比较好、群众负担又比较重的药品,平均降幅是调整前规定价格的50%。(在“药品”后添加“价格”)
3、任务四:编写目录

下图是单元目录的样稿。同学们想用一组对偶句拟写标题,但他不能确定横线处应填入的词语。你认为横线处填入词语,最恰当的一项( )


A: ①水浒 ②快意恩仇
B: ①西游 ②英勇无畏
C: ①水浒 ②侠肝义胆
D: ①西游 ②金戈铁马
4、下列句子中,划线的成语使用恰当的一项是( )
A: 这家海鲜楼由特级名厨掌勺,美味鲜为人道 , 引得不少顾客前来品尝。
B: 学校有规定,要严肃批评那些在课堂上吵吵闹闹行为不轨的学生。
C: “天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的大草原景色,使人流连忘返。
D: 写文章要表现积极健康的思想情感,消极的甚至不健康的思想情感是不无裨益的。
5、下列词语中划线字注音完全正确的一项是( )
A: 缥(piāo)缈 炫(xuàn)耀 掺(cān)和
B: 赐(cì)给 愚蠢(cǔn) 踪迹(jì)
C: 御聘(pìn) 钦(qīn)差 妥(tuǒ)当
D: 躇(chú)步 庇(pì)护 呈(chéng)报
6、对王维《使至塞上》一诗的理解和分析不正确的一项是( )

使至塞上

王维

单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。


A: 这首诗首尾叙事,中间写景,融写景、叙事、抒情于一体。
B: 颔联既言事又写景,更在叙事、写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。
C: 这首诗中最值得称颂的是颈联,它充分体现了王维诗歌“诗中有画"的特色。
D: 这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光,动静结合,意境雄浑。
7、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A: 紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像进溅的水花。
B: 要雕就得把这位英雄活活的雕出来,让看见石像的人认识这位英雄,明白这位英雄,因而崇拜这位英雄。
C: 三个疲惫的人吃力的拖着自己的脚步,穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。
D: 我的小桃树像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。
8、下列词语中,没有错别字的一项是( )
A: 屏障 郑重其事 蔚蓝 自惭形秽
B: 阴晦 如雷灌耳 禁锢 吹毛求呲
C: 旁鹜 殚精竭虑 灰烬 与日具增
D: 蔓延 怪涎不经 萦绕 锋芒必露
9、

下列词语中划线的字,每对读音都不相同的一组是( )

A: 角色/角逐 兴奋剂/兴冲冲 和颜悦色/曲高和寡
B: 背包/背弃 开小差/差旅费 寡廉鲜耻/屡见不鲜
C: 纤夫/纤维 人行道/行业语 横冲直撞/飞来横祸
D: 提纲/提防 冠心病/冠名权 调虎离山/陈词滥调
10、

下列词语划线字读音完全正确的一项是( )

A: 酷肖(xiāo) 睥(bì)睨(nì) 油光可鉴(jiàn)
B: 挑衅(xùn) 迁徙(xǐ) 颔(hán)首低眉
C: 清冽(liè) 祈(qí)祷 相形见绌(chù)
D: 缄(jiān)默 蓬蒿(ɡāo) 樯倾楫(jí)摧
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读《水调歌头》上片,完成小题。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

( 1 )对有关句子的理解和分析,不正确的一项是( )
A: 词前的小序交待了写词的过程,叙作词原因,领起一篇。
B: 第一,二句,词人因思亲情切而生寂寞之感,不由把酒问月,并想象着月宫今夕的情景。
C: 第三,四句,词人转而安慰自己:在天上起舞,只有清冷的影子相随,怎么比得上留在温暖的人间呢?
D: 词的上片隐约透露出词人想在现实中尽情欢快、心胸开阔的情绪。
( 2 )找出自己喜欢的一个句子,并说说你喜欢它的理由或赏析。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面文言文,按要求回答后面的题目。
亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆,以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。”
先主曰:“善!”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦,先主解之曰:“孤之有孔明,犹鱼之有水也。愿诸君勿复言!”羽、飞乃止。

( 1 )下列句子中,加线词的意义和用法相同的一项是()

A: 曹操比于袁绍 己所不欲,勿施于人
B: 国险而民附,贤能为之用 杂然而前陈者
C: 高祖因之以成帝业 安陵君因使唐雎使于秦
D: 犹鱼之有水也 予独爱莲之出淤泥而不染
( 2 )用现代汉语翻译下面的句子。
①然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。
②百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?

( 3 )下列对文段内容的理解与分析,不正确的一项是( )

A: 文段分析曹操,指出他具有政治和军事的优势,得出“不可与争锋”的结论。
B: 文段指出孙权具有政权、地理和民心的优势,得出“可以为援而不可图”的结论。
C: 诸葛亮提出刘备应遵循“西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理”的方针。
D: 诸葛亮反复强调“人谋”的重要性:高祖的成功像曹操、孙权一样都因用 人得当。
( 4 )阅读下面古诗词,然后回答问题。
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
①请解释“坐断”的意思。
②“生子当如孙仲谋”,请分析词人用这个典故的作用是什么?

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下面的选文,然后回答后面小题。

心中的芦苇

①在我的记忆中,有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵,在远离世俗的淡泊中,独守江畔一方瘠土,潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮,密密的芦花像一片片灿烂的微笑,将野地的清苦和宁静浓缩成永恒的沉默。
②芊芊芦苇,在滩涂上扎根,无拘无束;在纤桥旁A( 摇撼 摇动 摇曳 ),蓬蓬勃勃 。从苍翠的湖绿,渐渐化作凝重的黑色,却依旧亭亭玉立,倩影婆娑。即使翻越季节的山峦,静候白露降临,那满目的芦花与天上的白云融为一体,绵延至月光不能触及的地方,也依旧洁白,充满蓬勃的张力,然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。
③这白发苍苍的芦苇,是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光,是村姑眉宇间挥之不去的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水成而来,从古代,从《诗经》。“蒹葭苍苍,白露为霜”遂成千古绝唱。洄流中,弄稿的少年水手采兰拮芷,在水一方的窈窕淑女,映衬着茂密的芦苇,成了三千年文明古国最优美的诗行。
④ 倘若寄身木筏,去溯芦苇之源,你也会发现,苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。
⑤易水之滨,悲凉的的旋律中,荆轲告别燕太子丹,踏上刺秦的不归路,他身后的芦花,一定在萧萧寒风中轻飙。汩罗江边,披发行吟的逐臣屈原,掩涕叹息,仰天长问。奸臣专权,楚王昏庸。居庙堂,不能为民解难;谪乡野,不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心,奔突于胸,使诗人纵身大江,荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴,在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念,投入历史的长河,成为端午节最深沉的纪念。
⑥真正拥有芦苇,是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步—那里,茂密的芦苇像无边的绸带,向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花,像云,阵阵清香在如纱似雾的月光中 B(消失 弥散 弥漫)。 牛乳般的暮霭流动如烟,小鸟在芦苇丛中呢喃,还有几声蝉鸣,几声虫唱。宁静,温和,洋溢的诗情触手可及。倘是周日,阳光暖暖的流泻,我用苇叶编一只小船,轻轻放入江中,看它悠久悠悠的随风而去。更多的时候,我一卷在握,于芦花下,和屈子同愤,跟太白同醉,与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦苇、花织成的透明心境中,我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛,犹如滴血的利刃,我们的前人把它揉碎了,咽下,宁可肝肠寸断,也要噙着泪带着微笑,轻轻地说,往事如烟啊!
⑦人是孱弱的,就像一根芦苇,但人又是坚强的,从柔弱中焕发出无穷韧性,那种连自己都有可能意识不到的坚韧,陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说:“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但它是一根能思想的芦苇。”
⑧这根能思想的芦苇,就是你,就是我……

( 1 )给文中划线的字注音。
①瘠( )土 ②涟漪( )

( 2 )根据文章内容,分别在第②段和第⑥段括号内,选择最恰当的词填在下面“A”、“B”两处。(2分) A处:_______ B处:_______

( 3 )请简要概括第⑥段内容。

( 4 )俗话说: “墙上芦苇,头重脚轻根底浅”,而文中作者却热情赞美了芦苇的品性与气节。作者为什么要这样赞美?说说你的理解。

阅读《家有香椿树》一文,完成下面小题。

家有香椿树

林清玄

①我在市场里看到有人卖香椿,一大把十元,简直有点欣喜若狂,立刻买了三把回家,当天晚上就做了香椿拌面、香椿炒蛋、炸香椿,吃的时候自己都觉得好笑,感觉自己就像得了相思病,不,是“香椿病”。

②说起香椿,它给人的味觉是很难形容的,它的香气强烈而细致,与一般的香菜,像芫莱、芹菜、紫苏,大为不同,食之风动,令人心醉,香椿与一般香菜更不同的是,一般香菜多为草本,香椿树却是乔木,可以长到三四丈高,如果家里种有一棵香椿树,一年四季就都有香椿可吃。

③我对香椿的感情是从小就培养出来的。我们以前在山上的家,屋后就有几棵极高大的香椿树,树干笔直,羽状复叶树形和树叶都非常优雅,是非常美的树木。

④我的父亲独沽一味,非常喜欢香椿的气味。他白天出去耕作,黄昏回来的时候,就会随手摘一些香椿的嫩叶回家,但是偏偏母亲不喜欢香椿的味道,所以父亲时常要自己动手。他把香椿叶洗净,剁碎,加一点油,加一点酱油,撒在热气腾腾的面上,抄起筷子拌一拌,就是人间至极的美味。

⑤最简单的做法,是把香椿剁碎了放在酱油里,不管蘸什么东西吃,那食物立刻布满了香椿的强烈的气息。次简单的做法,是用香椿叶来炒蛋,美味远非菜脯蛋、洋葱蛋可比。或者是用蛋和面粉裹香椿叶下锅油炸,炸得酥黄香脆,可以当饼干吃。或者,以香棒拌豆腐还有复杂一点的就是以香椿叶子包饺子、包子、粽子,香气宜人。

⑥我受了父亲的调教,自小就嗜食香椿,几乎有香椿叶子,什么东西都吃得下了。而香椿树那种独一无二的气味,也陪伴了我的童年。那高大的香椿树每到初夏,就会开出一簇簇的小白花,整个天空就会弥漫着一种清香,然后,结果了,果熟裂开了,香椿树带着小翅膀的种子就会随风飞到远方。

⑦自从到台北以后,就难得品尝到香椿的滋味了,所以每次回乡下,我总会设法去找些香椿来吃。有一年,我住在木柵的兴隆山庄特地向朋友要来两株香椿树的幼苗种在院子。香椿树长得有一人高,我偶尔会依照父亲的食谱,摘香椿叶来试做,滋味依然鲜美,从前那遥远的记忆浮现在眼前。

⑧后来我搬家了,也不知道院子里那两株香椿树变成什么样子了,会像故乡的香椿树那样长到三四丈高吗?会开花吗?种于也会飞翔吗?

⑨有一次读庄子的《逍遥游》,说道:“古有大椿者,以八千岁为春,以八千岁为秋。”所以香椿树应该是很长寿的。由这个典故,以香椿有寿考之征,所以古人称父亲为“椿”,称母亲为“萱”,唐朝牟融有诗说“堂上椿萱雪满头”,是说高堂的父母已经白发苍苍了。

⑩父亲过世之后,我也吃过几次香椿,但每次,那强烈的气息都会给我带来悲情,使我想起父亲,以及他手植的香椿树。他常说:“香椿是很上等的木材,等长好了,我们自己砍下来做家具。”一直到他离开这个世界,他也没有砍过一棵香椿树。我以前一直以为是香椿还没有长好,现在才知道那是感情的因素,八千年为春秋,那是永远也长不好了。但愿,父亲在极乐世界,也会有香椿拌面可以吃。

⑪端午节的时候,我路过松山的永春市场,看到有人在路边卖“香椿粽子”,便买了几个来吃,真有一点父亲的味道。唉!吃香椿粽子的时候,我决定了,将来如果有一个庄园,屋前屋后我都要种几棵香椿树。

( 1 )作者在文中两次写到“家”有香椿树,请简要概述。
( 2 )结合语境,品析第④段画线句子的表达效果。

他把香椿叶洗净,剁碎,加一点油,加一点酱油,撒在热气腾腾的面上,抄起筷子拌一拌,就是人间至极的美味。

( 3 )下面对文章的理解和分析,不正确的两项是( )
A: 本文开篇即交代自己对香椿的喜爱与迷恋,以此引出对爱吃香椿的父亲的回忆。
B: 第②段将香椿的气味与香菜、芫菜、芹菜、紫苏等进行比较,突出其香味难闻。
C: 第⑧段在内容上表达作者搬家后对香椿树的不舍,结构上起到承上启下的过渡作用。
D: 文章引用庄子《逍遥游》和唐朝牟融的诗句,是为了凸显作者深厚的文学功底。
E: 文章综合运用了多种表达方式,以“香棒”为线索,表达作者对父亲的思念之情、
( 4 )文末“我决定了,将来如果有一个庄园,屋前屋后我都要种几棵香椿树”蕴含着作者怎样的情感?
四、写作(分值:60分)
人们认识人或事物都有一个过程,常常由相识到逐渐熟悉,进而完全了解,其间往往会因片面认识而产生误解,或因偶尔接触而不甚了解。相处久了,蓦然回首,我们常常会发现:最终的认识与最初的印象竟然相差这么大!

请以“他(她)原来这么 ”为题,写一篇记叙文。

要求:①把题目补充完整;②字数不少于700字;③文章中不得出现真实的姓名、校名、地名。

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