| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 大渡口一家老茶馆，茶水费仅需一元，老板说赚的是街坊们喝出的人情味。 B: 毕业于北大的80后女孩思思，近日将代表重庆加入“汉服模特大赛”。 C: 马云的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。 D: 由于持续降温，前来各大医院就诊的小孩比往日增加了大约三成左右。 |
| 2、 | 下列加点字注音无误的一项是（ ） A: 泄气（xiè）要塞（sè）锐不可当（dāng） B: 遗嘱（shǔ）颁发（bān）翘首以待（qiáo） C: 酷似（shì）桅杆（wéi）惊心动魄（pò） D: 浩瀚（hàn）默契（qì）殚精竭虑（dān） |
| 3、 | 下列句子中加下划线的成语使用不恰当的一项是（ ） A: 饭才吃到一半，我就被一阵震耳欲聋的鞭炮声吸引过去了。 B: 日本侵略者白手起家 ， 侵占了我国的大片土地。 C: 周家为富不仁 ， 老父亲死后，几个儿子互相残害，争夺家产。 D: 旧时庙里的弥勒佛形象十分逗人喜爱，他袒胸露肚，笑口常开，从不像别的菩萨那样做出正襟危坐的样子。 |
| 4、 | 下列加点的词语使用有误的一项是（ ） A: 湖南四月的天气周而复始:有时骄阳似火，热浪扑人；有时乌云密布，暴雨浇城。 B: 当大家面对突如其来的疫情而不知所措的时候，中国已经积累了宝贵的经验。 C: 快考试了，他还是若无其事的样子，父母真为他担忧。 D: 他表面装好人，背后说人坏话，挑拨离间 ， 没人理他。 |
| 5、 | 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A: 陨石 迁徙 无精打彩 B: 旋涡 秘诀 垂珠联珑 C: 辐射 题跋 自出新裁 D: 胡髭 腌臜 为富不仁 |
| 6、 | 下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ） B: 《论语》和《孟子》都是儒家经典著作。 C: 《天上的街市》作者是我国著名的作家、诗人、戏剧家、历史学家郭沫若 代表作有诗集《女神》 历史剧《屈原》等。 D: 《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，是苦心孤诣的教子篇。 |
| 7、 | 请选出下列词语中划线字读音和书写正确的一项是（ ） A: 赞誉（yù） 汲取（xī） 要决（jué） 不修边幅（fú） B: 绯红（fēi） 镶嵌（qiàn） 旁骛（wù） 接踵而至（zhǒng） C: 狭隘（yì） 宣哗（xuān） 褶皱（zhě ） 殚精竭虑（dān） D: 霎时（shà） 畸形（qī） 羁绊（jī） 眼花瞭乱（liáo） |
| 8、 | 下列句子中，划线词语使用不当的一项是（ ） A: 他们响应国家号召，见异思迁 ， 毅然放弃都市的优越条件，扎根西部。 B: 老师批评那些在值日工作中拈轻怕重、不负责任的同学。 C: 劳动模范张明，热爱本职工作，对自己的专业精益求精。 D: 对于那些在一线抢救病人的医护人员来说，个人的安危显得那么微不足道。 |
| 9、 | 下列词语中划线字的注音全部正确的一项是（ ） A: 羞涩（sè） 坦荡如砥（zhǐ） 婆娑（suō） B: 错综（zōng） 恹恹欲睡（yān） 秀颀（qí） C: 虬枝（qiú） 潜滋暗长（zhī） 宛然（wǎn） D: 刹那（chà） 旁逸斜出（tù） 主宰（zǎi） |
| 10、 | 下列词语中有错别字的一组是（ ） A: 分崩离析 无可指摘 暴风骤雨 担惊受怕 B: 行将就木 针锋相对 残败凋零 携手并进 C: 相辅相成 误入歧途 千挑万选 精神祈祷 D: 教育枷锁 自园其说 欢乐祥和 朝气蓬勃 |
阅读下面这首诗，完成小题。 |
| 阅读下列古诗文，完成问题。 严光字子陵，会稽余姚人也。少有高名，与光武同游学。及光武即位，乃变名姓，隐身不见。帝思其贤，乃令以物色访之。后齐国上言：“有一男子，披羊裘钓泽中。”帝疑其光，乃备安车①玄纁②，遣使聘之。三反而后至。舍于北军，给床褥，太官朝夕进膳。 司徒侯霸与光素旧，遣使奉书。使人因谓光曰：“公闻先生至，区区欲即诣造，迫于典司，是以不获。愿因日暮，自屈语言。”光不答，乃投札与之，口授曰：“君房足下：位至鼎足，甚善。怀仁辅义天下悦，阿谀顺旨要领绝。”霸得书，封奏之。帝笑曰：“狂奴故态也。”车驾即日幸其馆。光卧不起，帝即其卧所，抚光腹曰：“咄咄子陵，不可相助为理邪？”光又眠不应，良久，乃张目熟视，曰：“昔唐尧著德，巢父洗耳③，士故有志，何至相迫▲？“帝曰：“子陵，我竟不能下汝邪？”于是升舆叹息而去。 复引光入，论道旧故，相对累日。帝从容问光曰：“朕何如昔时？”对曰：“陛下差增于往。”因共偃④卧，光以足加帝腹上。明日，太史奏客星犯御坐甚急。帝笑曰：“朕故齐人严子陵共卧耳。 除为谏议大夫，不屈，乃耕于富春山。后人名其钓处为严陵濑焉。建武十七年，复特征，不至。年八十，终于家。帝伤惜之，诏下郡县赐钱百万、谷千斛。 (节选自《后汉书》，有删减) 【注释】①安车：古代可以坐乘的小车。高官告老还乡或徵召有重望的人，往往赐乘安车。②玄纁(xūn) ：指帝王用作延聘贤士的礼品。③巢父洗耳：传说唐尧让天下于巢父，巢父不受，并认为这句利禄之言弄脏了他的耳朵，特地到颍水边洗耳。巢父：传说中的高士，因筑巢而居，人称巢父。④偃(yǎn) 卧：仰卧，睡卧。 ( 1 )下列加下划线字意义和用法相同的一项是( )A: 舍于北军 屋舍俨然(《桃花源记》) B: 乃张目熟视 我亦无他，惟手熟尔。(《卖油翁》) C: 子陵，我竟不能下汝邪 蕲下 ， 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东(《陈涉世家》) D: 后人名其钓处为严陵濑焉 名之者谁？太守自谓也(《醉翁亭记》) ( 2 )根据文意，为文中画横线句子选择恰当的句末语气词，并说明理由。 乃张目熟视，曰： “昔唐尧著德，巢父洗耳，士故有志，何至相迫▲？” A．也 B．耳 C．乎 我选择________，理由是：________。 ( 3 )北宋政治家范仲淹贬居睦州时曾创作《严先生祠堂记》，文中说：微(没有)先生，不能成光武之大；微(没有)光武，岂能遂先生之高哉？请结合文章内容，说说范仲淹为什么对严子陵和光武帝有如此高的评价。( 4 )本文能否认为是严光的传记？请运用传记的知识阐释。 ( 5 )阅读杨万里的《读严子陵传》，说说画线句子所蕴含的思想情感与文章有何不同。 读严子陵传① 【宋】杨万里 客星②何补汉中兴，空有清风冷似冰。 早遣阿瞒③移汉鼎④ ， 人间何处有严陵！ 【注释】①这首诗写于淳熙四年(1177年)杨万里知常州期间。当时不少文人消极避世，自命清高，以“圣之清者”自诩。②客星：中国古代对天空中新出现的星的统称。这里指代严光。③阿瞒：即曹操。④汉鼎：汉代的鼎，为国之重器。亦用以指汉代社稷。 |
从俗修改不是将错就错
①“乡音无改鬓毛衰”的“衰”要读cuī；“远上寒山石径斜”的“斜”要读xiá；“一骑红尘妃子笑”的“骑”要读jì……这些曾经语文老师千叮咛万嘱咐要注意的读音，却在近日传出即将反转的消息。虽然教育部迅速表示此类“改读音”尚未通过审议，但因之引发的讨论久未平息。
②从甲骨文到简体字，与时俱进是汉语永葆青春的生存密码。“时有古今，地有南北，字有更革，音有转移，亦势所必也。”回顾三千多年汉字发展史，无论是字义的新增、字形的流变，还是句读的加入、音律的变迁，根据生活实际，在约定俗成的基础上不断吸收新的内容，可说是汉字发展的历史规律。但这番引发舆论波澜的读音修改方案，却并非此类合理流变，而是贸然忽略每个特殊读音背后的历史、文化、音韵等元素，仅因为很多人都读错于是干脆将错就错，如此 “一刀切”的做法显然过于任性草率。“错的人多了就成了对的”的倾向，尤当警惕。
③对于此次汉字读音修改，舆论场上也有些许赞同之声。一些人认为这可以有效降低学习难度，比如小学生学习语文，多音字读写是一个难点；比如古诗词里的一些特殊读音，限制了诗句的传播。还有人更进一步，提出汉字“字数多、笔划多、读音多，难认、难读、难记、难写、难用”，认为这“三多五难”阻碍了中国语文教育。诸如此类的想法并非不能理解，但若以此作为修改读音乃至吐槽汉字的理由却是相当不负责任。若是为了“方便学习”就可以让别字统统“上位”，那还分什么正误，何不干脆对“错别字”不管不问？学习本就存在门槛，丧失原则不断让步，还谈何对汉字对母语的尊重。
④一个国家的文化魅力、一个民族的凝聚力很大程度上通过语言文字表达和传递。汉字的每一个音节、每一个部首，都承载着中华民族传承千年的历史文化内涵。“乡音无改鬓毛衰”的“衰”读cuī不读shuāi的背后，是用“衰”替“缞”的假借用法；“远上寒山石径斜”的“斜”读xiá不读xié的背后，是抑扬顿挫的平仄押韵；“一骑红尘妃子笑”的“骑”读jì不读qí的背后，是灵活多变的词性对应……也正是从一个个方块字中，许多人获得了对民族文化的认知。规范汉字乃至读音皆无不可，但整个修改过程，兹事体大，需要饱含敬畏之心、慎之又慎，充分做好与历史的映照、与习俗的和谐、与大众的交流，才能无愧于凝聚在皇皇汉字中的文化之魂。否则，若干年后，汉字的读音表意、语法字形皆面目全非，我们如何面对下一代？
⑤作为仍在使用的世界最古老文字，汉字是世界文化的奇迹。守护并传承好这份厚重的文化遗产，让其在新时代焕发生机，是我们义不容辞的责任。
（选自《北京日报》2019年2月22日第3版，作者鲍南，有删改）
( 1 )题目中“从俗修改”和“将错就错”分别是什么意思？阅读下面的文章，完小题。
放学
龙应台
①安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。
②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。
③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。”
④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。
⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。
⑥11点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。
⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。
⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。
⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍。蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。
⑩史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。
⑪在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。
⑫在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。
(有删改)
( 1 )放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾？( 2 )第①～③段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺垫？( 3 )品读第⑦～⑩段，从词语运用、修辞手法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。( 4 )全文多次写表示时间的词句，有什么作用？( 5 )本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。按要求作文。
题目：我的老师
要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
【特别提示】
①文中如需涉及所在区（县）名，一律用“秦岭区（县）”代替；
②文中如需涉及学校名称，一律用“陕西三秦中学”代替；
③文中如需老师姓名，一律用“姓+老师”代替，如“王老师”。
