| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线词语注音完全正确的一项（ ） A: 畸形（qí） 诘责（jié） 文绉绉（zhōu） 眼翳（yì）B: 胡髭（zī） 黝黑（yǒu） 一绺绺（liǔ ） 颔首（hàn） C: 直戳（chuō） 解剖（pāo） 诱惑（yòu） 摹画（mó） D: 滞留（zhì） 粲然（càn） 庶祖母（shù） 脊背（jí） |
| 2、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 深秋的岳麓山，是人们欣赏满山红叶、登高远眺的好时候。 B: 教育工作者要善于引导学生用美的眼光看世界，用美的心灵去感受世界。 C: 我们要及时解决并发现学生中存在的问题。 D: 能否根治网吧“顽症”是保证青少年健康成长的条件之一。 |
| 3、 | 下列加线的字注音全都正确的一组是（ ） A: 蹿上（cuàn） 箱箧（jiá） 水凼（dàng） 尴尬（gà）B: 滞笨（zhì） 愧怍（zà） 伎俩（jì） 匀称（chèng） C: 归咎（jiù） 轩榭（xuān） 藩篱（fān） 艨艟（chōng） D: 狼藉（jì） 蹒跚（sān） 箬篷（ruò） 孕育（yùn） |
| 4、 | 下列词语划线字注音完全准确的一项是（ ） B: 蹂躏（1ìn） 枯涸（hé） 纳罕（hǎn） 忍俊不禁（jìn） C: 拖累（1ěi） 违背（wéi） 厄运（è） 慧心未泯（mǐn） D: 丰硕（shuò） 霎时（chà） 磅礴（bó） 闲情逸致（yì） |
| 5、 | 选出下列划线字注音完全正确的一项（ ） A: 轻捷（jié） 肃穆（sù） 入侵（qūn） 问心无愧（kuì）B: 预兆（zhào） 收敛（liǎn） 惩罚（chěng） 风雪载途（zài） C: 扰乱（yǎo） 弥漫（mí） 鄙夷（yí） 人才济济（jǐ） D: 堤岸（dī） 胆怯（qiè） 呵护（hē） 心旷神怡（yí） |
| 6、 | 下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（ ） A: 各种形式的周刊、杂志，分类细密的专业报刊，不断出现，真有风起云涌之势。B: 参加了今年中考作文阅卷的张老师深有感触地说：现在学生的作文水平令人担忧，很多文章语句不通、表意不明、层次不清，文不加点的低分作文也越来越多。 C: 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取新知识，使自己获得创新的动力和源泉。 D: 面对梅里雪山扑朔迷离的天气，登山队员们进退两难。 |
| 7、 | 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 也许是这个不寻常的春季，激起了油菜花不畏严寒的倔强性格。她从冬天走来，________了令人窒息的严寒的封锁，传送着春风的温暖。溪流旁、田垄里、山岗上，到处是花的海洋、花的世界。她带来了绿叶、点燃了春意、_______了春天，并用自己的_________装点着春天这个季节。 A: 穿越 叫醒 形式 B: 穿过 唤醒 方式 C: 穿越 唤醒 方式 D: 穿过 叫醒 形式 |
| 8、 | 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A: 圆明园昔日宏伟壮丽的景象已荡然无存。 B: 真正的朋友之间，应该间不容发，关系密切如一人。 C: 王维既是诗人，又是画家，他的作品诗中有画，画中有诗，可谓相得益彰，堪称世间一绝。 D: 经过多年的锻炼，他变成了一个身强体壮、形销骨立的阳光青年。 |
| 9、 | 下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 愧赧(nǎn) 娉婷(pīn) 自吹自擂(lèi) B: 恪守(kè) 箴言(zhēn) 前仆后继(fú) C: 桑梓(zǐ) 筵席(yán) 扭捏作态(niē) D: 鲜妍(yàn) 忧戚（qī） 间不容发(jiàn) |
| 10、 | 下面划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 菡萏hàn 匀称chèn 踉踉跄跄liàng chàng 面面相觑qù B: 冗杂rǒng 贮蓄chù 义愤填膺yīng 姗姗来迟shān C: 颓唐tuí 旁骛wù 吹毛求疵cī 众目睽睽kuí D: 归咎jiù 绯红fēi 媚上欺下méi 恃才放旷shì |
阅读下面的文段,完成下列各题。 过雪山草地 雪皑皑， 雪山低头迎远客， 野茫茫， 草毯泥毡扎营盘。 高原寒， 风雨侵衣骨更硬， 炊断粮。 菜充饥志越坚。 红军都是钢铁汉， 官兵一致同甘苦， 千锤百炼不怕难。 革命理想高于天。 ( 1 )诗中表现红军过雪山草地的艰苦生活的句子有哪些？这些句子主要是从哪些方面写的？( 2 )成语“千锤百炼”在文中的意思是什么？作者为什么说红军战士“都是钢铁汉”? |
| 阅读下面的文言文，回答问题。 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 ( 1 )解释下面的划线词语。①军霸上________ ②已而之细柳军________ ③军中闻将军令________ ④曩者霸上、棘门军________ ( 2 )用现代汉语翻译下面的句子。①于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” ②其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！ ( 3 )选文主要采用了什么表现手法刻画“周亚夫”这一形象？写出其中一种并简要分析。( 4 )文帝为什么称周亚夫为“真将军”？ |
阅读下面选文，按要求回答下列各题。
大众阅读从少儿抓起
葛竞
①培养民族阅读习惯，重点人群是少年儿童。从个体角度来说，阅读不仅帮助少儿认知世界，更是在塑造其人格，为其心灵注入力量，打下人生的底色。从国家和民族发展的角度来讲，一个人从少年儿童时期养成的阅读习惯不仅有可能保持一生，而且这一阶段的阅读滋养可以影响个体乃至群体心灵的塑造。
②家庭是阅读的起点，家长的阅读习惯和家庭阅读氛围，决定了孩子最初的阅读态度，也将影响孩子成年后的阅读习惯。因此，对家长的阅读引导，应成为少儿阅读推广的必要组成部分。前不久，新闻出版广电总局委托中国少年儿童出版社进行了一个公益项目，就是直接对0到3岁幼儿的家长进行家庭阅读辅导，可称是一次有意义的尝试。
③对于少儿阅读习惯的引导，学校需要与家庭达成共识。小学阶段，阅读和基础语文能力的培养结合得比较紧密，容易家校合作。但小学生缺乏甄别能力，容易陷入娱乐化功利化阅读：或被花哨设计实则庸俗的低劣读物吸引，或只读教辅读物、作文选集，这将束缚阅读视野、降低阅读兴趣，更违背“书籍滋润心灵”的意义。因此，学校老师需要对小学生的阅读内容进行引导，培养孩子们判断图书好坏的能力。
④引导少儿阅读也要注意抓时机，抓关键。进入初中后，孩子们往往进入自主阅读阶段。学校在此时如果能够引导学生进行更深入、更个性化的阅读，将事半功倍。而到高中阶段，学校和学生都面临着如何在升学和阅读上有效分配时间的难题。这时，有人会放弃阅读，有人转而读纯粹的消遣读物﹣﹣这正是一个阅读的分水岭。
⑤目前，我国尚有很多少年儿童生活在贫困地区，还有许多是常年缺少父母陪伴的留守儿童。他们所处的成长环境条件有限，文化资源匮乏。令人欣慰的是，针对贫困地区少年儿童的阅读推广工作正在逐步开展。“书香童年”小书包公益活动，就是将装满书籍与光盘的“小书包”免费发放给贫困地区的3万个家庭，为尚在襁褓中的孩子提供0岁就开始阅读的条件。一些经济落后地区的学校也在上级主管部门的扶持和各界资助下，建立起小小图书馆，越来越多的儿童文学作家正走进贫困地区推广阅读，越来越多来自贫困地区的老师也有机会走出来，到经济发达地区学习如何开展少儿阅读推广活动。这些做法，对于中小学生通过阅读获取各种知识、健康成长会起到重要作用。
⑥从0岁开始，有计划、有步骤地逐步培养一个人的阅读习惯，小了说，是一个家庭未来的规划，大了说，则是一个民族未来的规划。因为只有在孩子们心里种下一粒金色的阅读种子，将来我们才会有所收获。
（选自《人民日报》2016年01月15日24版，略有删改）
( 1 )选文的中心论点是什么？( 2 )选文在第②段中运用了什么论证方法？有何作用？( 3 )选文第⑤段中划线的“这些做法”具体指代的内容有哪些？( 4 )联系上下文，试简要概括小学生、初中生和高中生阅读的不同特点。阅读下文，按要求答题。
苔痕上阶绿
郑耀虎
⑴苔藓，在南方随处可见。
⑵在街上行走，只要有泥土的地方就可以看到苔藓，就像地毯一样。如果你踩一下，你会感觉软绵绵的，有一厘米厚。如果挖一块下来仔细观察，你会发现它是由很多相同的单位肩并肩、根连根地排列在一起组成。再仔细观察这个小的单位，像一株“小苗”。“小苗”分两个部分：底部呈黑褐色，粘着泥土，像普通植物的根，上面的部分呈绿色，像普通植物的叶子。在这里之所以用“像”这个词来描述，是因为它并非真正意义上的“根”和“叶子”。虽然这两部分的功能和高等植物的根和叶类似，但是结构有很大的区别，还没有分化出维管组织，甚至只是一单层细胞，应该把像根的部分称为假根（或类根），把像叶子一样的部分成为茎叶体（茎和叶还没有分化成独立的器官）或叶状体，正如动物学家把蝗虫的“嘴”称为口器，把羚羊的“脚”称为蹄一样。
⑶有时候，你观察到的苔藓不是上面所说的那样。你可能会发现“地毯”比较薄，并且上面会丛生着一些“豆芽”。这些“豆芽”的梗是红色的，插在叶状体上，“豆芽”的头是红褐色，有时上面分布着黑褐色的粉末，你可能会猜到这些“豆芽”就是苔藓的生殖器官。的确，这些“豆芽”头上的粉末就是苔藓的孢子，孢子落在地上，会生出新的苔藓，这就是典型的孢子生殖。这个“豆芽”就是苔藓的孢子体。如果长时间连续观察，你会发现这样的现象：一块湿润的土地慢慢变绿，慢慢长出一层肥厚的“地毯”，这层地毯全部由叶状体组成；过一段时间后“地毯”变薄，在地毯上长出孢子体；再过一段时间，孢子体渐渐枯萎，“地毯”的面积增大，又继续变得肥厚，如此循环往复。这就是苔藓的世代交替现象。
⑷苔藓喜欢湿润的环境，一方面是因为它继承了藻类植物的“传统”，其受精作用还离不开充足的水分；另一方面，从形态上来讲，它还只有“假根”，假根没有维管组织，吸水的能力还不是很强，必须把整个身体都“沉浸”在水分中才能维持生命。虽然没有进化出发达的吸水器官，但是苔藓整体的吸水能力是惊人的，其吸水量可以达到干重时的15—20倍，而且有苔藓覆盖的区域水分蒸发量只有净水表面的1/5。因此，苔藓既是水孕育的，又是水的忠诚卫士。在森林草原、沼泽滩涂、河边湖畔、路旁街边、墙角砖缝，只要是稍有湿气的地方都有它们的生长，同时它们也守卫着这一片湿润。
——《教师博览》（有删节）
要求：先把题目补充完整，横线上可填“做个快乐的人、学好语文、戒除网隐……”
