语文360

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2021年武汉市文华中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列词语书写完全正确的一项是( )

A: 睥睨 班师 重蹈复辙 截然不同
B: 慰藉 崔巍 平心而论 通宵达旦
C: 取缔 笨拙 大庭广众 周道如底
D: 悬虚 渊搏 语无伦次 张皇失措
2、“他,又笑了:那泥土,甜丝丝的。”对这一句理解错误的一项是( )
A: 因为他感受到那是母亲的关怀和爱。
B: 他感受到了母爱能像糖那样甜蜜。
C: 对自己能与母亲团聚充满着向往,充满着希望,所以才会感到泥土也是甜的。
D: 他感到泥土和雪融合在一起,就真的带有一丝甜意。
3、下列划线字的读音完全不相同的一项是( )
A: 浅薄 薄雪 薄荷 日薄西山
B: 当心 勾当 上当 锐不可当
C: 落后 落下 落枕 丢三落四
D: 走着 着边 穿着 棋高一着
4、下列句子中划线成语使用错误的一项是( )
A: 有人费尽心思,以求一夜暴富;有商家殚精竭虑 , 只为钻空子,好让自己赚得更多。
B: 经历上次的批判大会,好多人都诚惶诚恐 , 怕丢了自己的工作。
C: 他真是一表人才,在众人中总是鹤立鸡群 , 显得那么突出。
D: 军队经过艰苦的训练,一旦投入战斗,必然锐不可当。
5、下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )
A: 褶皱(zhĕ) 羁绊 残垣断壁(yuán) 戛然而止
B: 眼拙(zuō) 搭讪 淹淹一息(yǎn) 振耳欲聋
C: 狡黠(xié) 嗤笑 重蹈覆辙(fù) 开卷有益
D: 戳穿(cuō) 撺掇 一抔黄土(pòu) 人情事故
6、下列词语书写完全正确的一项是( )
A: 骄娆 摇曳 觥筹交错 银装素裹
B: 奔驰 嘶哑 出谋画策 相得益彰
C: 斑斓 赞誉 李代桃僵 心旷神怡
D: 端祥 制裁 孜孜不倦 彬彬有礼
7、下列词语中加点字注音无误的一项是( )
A: 豢养(huàn) 涵养(hán) 箴言(zhēn) 形销骨立(xiāo)
B: 行货(háng) 处方(chù) 诓骗(kuāng) 鸠占鹊巢(jiū)
C: 干系(gān) 拜谒(hè) 撩逗(liáo) 面面相觑(qù)
D: 星宿(xiǔ) 存恤(xù) 愧赧(nǎn) 不省人事(xǐng)
8、

选出下列各组词语书写正确的一项( )

A: 不二法门 弥留之际 段章取义 媚上欺下
B: 言行相顾 格尽职守 饱食终日 重蹈覆辙
C: 瞬息万变 气吞斗牛 一抔黄土 怒不可遏
D: 雷霆万钧 舐犊情深 化为无有 忐忑不安
9、

下列词语书写无误的一项是( )

A: 文彩藻饰 舍身求法 因小失大 一帆风顺
B: 不求胜解 开卷有益 咬文嚼字 袖手旁观
C: 自欺欺人 前仆后继 孜孜不倦 轻而易举
D: 为民请命 怀古伤今 格物至知 持之以恒
10、

结合语境解释划线词语有误的一项( )

A: 但给那走来夜谈的老和尚识破了机关。(计谋)
B: 说只要放在枕边,便可高枕无忧。(把枕头垫高睡)
C: 他是本城中极方正、质朴、博学的人。(正派)
D: 于是大家分开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。(形容人声喧闹嘈杂)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

古诗文阅读
(一)雨晴(王驾)
雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。

( 1 )诗歌前两句________ 、________ 两词让我们感受到了雨前、雨后截然不同的两种景致。

( 2 )诗中的“疑”字很是让人称道,请说说它的妙处。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读文言文,回答1-4题。

【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)

【乙】然杭人游湖,止午、未、申三时。其实湖光染①翠之工,山岚设色②之妙,皆在朝日始出,夕舂(chōng)③未下,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉? (节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》)

【注】①染:染成。②设色:涂色,这里可译为“笼上暮色”。③夕舂:夕阳。

( 1 )下列加点字与“止午未申三时”中的“止”用法不同的一项是( )

A: 小惠未徧 , 民弗从也
B: 便要还家,设酒杀鸡作食
C: 皆被绮绣
D: 人恒过然后能改
( 2 )翻译下列语句。
(1)但少闲人如吾两人者耳。 ________ (2)湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下。________

( 3 )请品析甲文“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”一句的妙处。

( 4 )同是借月抒情,苏轼和袁宏道抒发的情感有什么不同?他们积极的人生态度,对你今后的生活有什么启发?

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面三则材料,完成小题。“全面二孩”来了,你怎么看
【政策背景】
计划生育政策自1980年开始实施,在很大程度上控制了我国出生人口数量,但近年来,一系列的人口问题使计划生育的目标和理论依据都受到质疑。男女出生比例节节升高,从1980年的107.4∶100上升到2004年的121.1∶100。人口结构问题凸显,目前,我国已成为人口老龄化发展速度最快的国家之一,老年人口比例在不断上升,从2010年的13.3%上升到2014年的15.5%。另外,我国现在的独生子女家庭已经超过1.5亿户,独生子女养老负担沉重,而一些家庭的“失独”不仅成家庭灾难,也成社会之痛。
2015年10月29日,党的十八届五中全会会议决定:坚持计划生育的基本国策,完善人口发展战略,全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策,积极开展应对人口老龄化行动。
【各种声音】
网友“初为人父”:经济基础决定上层建筑。如今高养育成本时代已经到来,一个孩子,从怀孕娩,从出生到成长,直到学成后参加工作,的确是一笔很大的支出。我们这代人太累了,养育一个孩子,尚且困难重重,再生一个简直难以想象。养而不教,教而不善,结果是害了孩子害了自己。
网友“平民布衣”:生个二胎是为了让大的有个伴,可有谁知道大的到底能不能接受?增加一个弟弟(妹妹)享父母亲人的爱,他(她)的心理平衡不平衡?网上不是报道了一些孩子逼迫父母放弃生育二胎的事例吗?
大楚网:放开政策后,生育潮是否会如预期般出现,政策都不应该是鼓励生育的唯一杠杆。“入园难”“入托难”的现实问题依然困扰着我国许多家庭;生得起养不起的顾虑也绝非喊几句口号就能消除。如果真想鼓励民众生育,就应该用社会保障和福利消除民众顾虑,让想生的人生得起、养得起,还要养得好。
【漫画两幅】

( 1 )请根据“政策背景”的内容,概括出“全面二孩”政策出台的原因。
( 2 )观察漫画(一),说说在“全面二孩”政策出台后,父母为什么还纠结。
( 3 )请结合“各种声音”和漫画(二),说说可以采取哪些措施来打消父母生育二孩的顾虑。

阅读下文,完成1-4题。

读书

①怎样读书,在这里,是个自决的问题;我说我的,没勉强谁跟我学。第一,我读书没系统。借着什么,买着什么,遇着什么,就读什么。不懂的放下,使我糊涂的放下,没趣味的放下,不客气。我不能叫书管着我。

②第二,读得很快,而不记住。书要都叫我记住,还要书干吗?书应该记住自己。对我,最讨厌的发问是:“那个典故是哪儿的呢?”“那句书是怎么来着?”我永不回答这样的考问,即使我记得。我又不是印刷机器养的,管你这一套!

③读得快,因为我有时候跳过几页去。不合我的意,我就练习跳远。书要是不服气的话,来跳我呀!看侦探小说的时候,我先看最后的几页,省事。

④第三,读完一本书,没有批评,谁也不告诉。一告诉就糟:“嘿,你读《啼笑因缘》?”要大家都不读《啼笑因缘》,人家写它干吗呢?一批评就糟:“尊家这点意见?”我不惹气。读完一本书再打通儿架,不上算。我有我的爱与不爱,存在我自己心里。我爱念什么就念,有什么心得我自己知道,这是种享受,虽然显得自私一点。

⑤再说呢,我读书似乎只要求一点灵感。“印象甚佳”便是好书,我没工夫去细细分析它,所以根本便不能批评。“印象甚佳”有时候并不是全书的,而是书中的一段最入我的味;因为这一段使我对这全书有了好感;其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美,但是我不去管;有一段叫我喜欢两天的,我就感谢不尽。因此,设若我真去批评,大概是高明不了。

⑥第四,我不读自己的书,不愿谈论自己的书。“儿子是自己的好”,我还不晓得,因为自己还没有过儿子。有个小女儿,女儿能不能代表儿子,就不得而知。“老婆是别人的好”,我也不敢加以拥护,特别是在家里。但是我准知道,书是别人的好。别人的书自然未必都好,可是至少给我一点我不知道的东西。自己的,一提都头疼!自己的书,和自己的运气,好象永远是一对儿累赘。

⑦第五,哼,算了吧。

(节选自老舍《读书》)

( 1 )本文的中心论点是 ________ 。

( 2 )关于怎样读书,作者从哪些角度展开论述?

( 3 )作者为什么说“读完一本书,没有批评”?

( 4 )谈谈最后一段中“哼,算了吧”这句话的含义与作用。

四、写作(分值:60分)
任选一题作文。

(一)依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。

子曰:“德不孤,必有邻。”(《论语·里仁》)

有德的人自有伙伴,有德的家庭会有芳邻,有德的国家必有友邦……

凡有德者,都不会孤单,一定有亲近的朋友。

(二)以“绽开一朵花”为题,写一篇不少于600字的作文。

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