语文360

当前:首页 > 语文试题 > 中考语文 > 模拟试题

2021年上海师范大学二附中中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、从文学常识的角度看,搭配有误的一项是( )
A: 《西游记》—吴承恩 《水浒传》—施耐庵
B: 《故乡》—小说 《谈读书》-说明文
C: 三顾茅庐—《出师表》 苟富贵,无相忘—《陈涉世家》
D: 香菱、刘姥姥—《红楼梦》 小弗郎士 —《我的叔叔于勒》
2、

下列划线词的意思不正确的一项是( )。

A: 齐之习辞者也(言辞) 今方来(将要)
B: 何坐(犯罪) 齐人固善盗乎(本来)
C: 叶徒相似(只) 寡人反取病焉(辱)
D: 晏子避席对曰(躲开席子) 吾欲辱之(羞辱)
3、

下列句子划线成语使用正确的一项是( )


A: 学习犹如登山,要脚踏实地,循序渐进,不能指望一步登顶,这个道理是不可名状的。
B: 邕江上架起的桥梁愈见其美,造型独特的桥身与两岸美丽的景色彼此呼应,相得益彰。
C: 开展“护苗行动”,创建书香校园,让师生浸润书香的环境里以书为伴,尽享天伦之乐。
D: 古有替父从军,今有背母求学,孝顺的美德重蹈覆辙 , 引发人们对传统礼义更深层次的思考。
4、下列划线成语运用有误的一项是( )
A: 主人的设计别具匠心 , 使这幢楼既富有民族传统特色,又有现代气息。
B: 卢沟桥上的石狮子,雕刻得千姿百态、惟妙惟肖。
C: 虽然引用的都是相同的材料,但两篇文章的观点却迥然不同。
D: 晚会上,他献上了一曲《烛光里的妈妈》,唱得栩栩如生。
5、(题文)下列句子中加下划线词语使用不正确的一项是( )
A: 他是个挺帅气的男生,总喜欢打扮得花枝招展的,让人觉得别扭。
B: 班主任很注重发挥每个同学的长处,让大家各尽所能地为班级作出自己的贡献。
C: 我恍然大悟 , 原来不是我矮了,而是树高了。
D: 不要忘记,在人生的道路上,要想做成什么事,都必须持之以恒。
6、下面句子中划线词是名词的是( )

A: 我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。
B: 夏天的雨有夏天的性格。
C: 雨变得更轻,也更深情了。
D: 啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!
7、“金声玉振”这个成语是说哪位才德兼备的名人( )
A: 孟子
B: 孔子
C: 庄子
D: 老子
8、

选出下列各句划线的成语使用不恰当的一项( )

A: 母亲在平时生活中极具责任心的言行对我起到了潜移默化的作用,使我也成为一个有责任心的人。
B: 我爸爸的战友到了我家,他们谈笑风生 , 连吃饭的时间都忘了。
C: 有道题我不会,经过老师的指点,我茅塞顿开。
D: 小明是个非常谦虚的孩子,期中考试考了班级第一,他仍自鸣得意 , 不沾沾自喜。
9、

下列词语中加下划线字的字形有误的一项是:( )

A: 嘹亮liáo 祈祷qǐ 缄默jiān 忍俊不禁jìn
B: 畅谈chàng 炽热zhì 伦理lùn 潜心贯注qián
C: 澎湃péng 嬉闹xī 娴熟xián 乐此不疲pí
D: 步履lǚ 剔透tī 哺育pǔ 惟妙惟肖xiāo
10、

在“批评和自我批评是 方法”句中的“方法”前有如下四个修饰语,它们正确的排列顺序应是(  )
(1)高思想  (2)有效的  (3)我党  (4)改正错误

A: ⑵⑶⑴⑷
B: ⑶⑴⑷⑵
C: ⑶⑵⑷⑴
D: ⑶⑷⑴⑵
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的诗歌,完成小题。

夏日

张耒①

长夏村墟风日清,檐牙②燕雀已生成。

蝶衣晒粉花枝舞,蛛网添丝屋角晴。

落落疏帘邀月影,嘈嘈虚枕纳溪声。

久斑两鬓如霜雪,直欲渔樵过此生。

【注释】①张耒(lěi):北宋文学家,擅长诗词,为苏门四学士之一。②檐牙:屋檐,因边缘呈牙齿状得名。

( 1 )结合颔联和颈联说说诗人是怎样表现村墟“夏日”特点的?
( 2 )这首诗歌抒发了作者怎样的思想感情?
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下文,回答相关问题。

魏文侯燕①饮,皆令诸大夫论己。或言君仁,或言君义,或言君之智也。至于任座,任座曰:“君不肖君也。得中山不以封君之弟,而以封君之子,是以知君之不肖也。”文侯不说,知于颜色。任座趋而出。次及②翟黄,翟黄曰:“君贤君也。臣闻其主贤者,其臣之言直。今者任座之言直,是以知君之贤也。”文侯喜曰:“可反欤?”翟黄对曰:“奚为不可?臣闻忠臣毕③其忠,而不敢远其死。座殆尚在于门。”翟黄往视之,任座在于门,以君令召之。任座入,文侯下阶而迎之,终座以为上客。
(选自《吕氏春秋》)
【注】①燕:通“宴”,宴请。②次及:依次轮到。③毕:竭尽。

( 1 )解释下列句中划线词。
①皆令诸大夫论己( ) ②文侯不说( )

( 2 )下列对文中画线句翻译正确的一项是()

A: 您得到了中山国,不把它封赏给您的弟弟,而把它封赏给您的儿子,我因此知道您不像个君王。
B: 您得到了中山国,不把它封赏给您的弟弟,却把它封赏给您的儿 子,我因此知道您不像个君王。
C: 您得到了中山国,不把它封赏给您的弟弟,却把它封赏给您的儿子,我因此知道您不是个贤明的君王。
D: 您得到了中山国,不 把它封赏给您的弟弟,而把它封赏给您的儿子,我因此知道您不是个贤明的君王。
( 3 )本文中任座的人物形象可以概括为 和 两个字。(请用原文回答)

( 4 )请具体分析一下“或言君仁,或言君义,或言君之智也”这句话对于塑造任座或翟黄形象的作用。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的文字后,完成下列小题

那年的欢喜

郑彦英

①应该是1966年,我上高小,暑假的时候,威阳北塬上的马庄逢集,母亲给了我两毛钱,叫我带三个弟弟到集上逛逛,顺便买一斤盐。

②一到集上,小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷:“油糕,麻糖,还有馄饨。哥,妈不是给你钱了么!”我一声喝住了:“还要买盐呢!一斤盐两毛钱,能吃半年。一碗馄饨两毛钱,一吧嗌嘴就没了!”小弟弟没敢再吭声,二弟和三弟见我瞪眼,也都噤了声。

③集市东头是百货店,那里卖盐,但是要到那里,必须穿过叫卖各种吃食的街道。我就在街道上走得很快,唯恐哪个弟弟被哪个美食勾住了。当然最担心的还是我的小弟弟,就抓着他的手走,没想到他走到一个炒凉粉摊跟前,猛然挣脱我的手,坐在凉粉摊前的条凳上。

④二弟和三弟都看着我,其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水,但我还是去拉小弟弟:“走,买盐去。”小弟弟不走,死犟着坐在凉粉摊子前,我把他提起来,他又坐下去,如摊泥。

⑤凉粉摊师傅很懂公关,知道我主事,就不看我,有意大声叫卖:“吃一口能解一年馋,才五分钱一盘!”说着就开始炒,油在鏊子里发出吱啦吱啦的声音,拱得我肚子里的馋虫乱爬。

⑥我不再吭气,心里盘算着,吃一盘凉粉,就要少称二两半的盐!于是我吼:“走,不走不要你了!”但是小弟弟铁了心,我吓不倒他,他硬着头死坐着,不看我。

⑦我实在没法了,捏着口袋里的两毛钱,转过身,背对着三个弟弟和凉粉摊子。但是,炒凉粉师傅的每一个动作,我都听得清清楚楚,特别是炒到最后,铲锅底那一层黄灿灿的凉粉锅巴的时候,师傅有意铲得浅,铲得慢,一下一下地,引诱着一街的人。

⑧凉粉铲到盘子里了,筷子重重地放到矮稟上,随后,放凉粉盘子的咯登声响在小弟弟的面前。我还是不转身,我知道三个弟弟这时候肯定都看着我,等我发话。

⑨二弟拽拽我的衣服,小声地:“哥!”三弟见我不吭声,走到我面前,怯怯地看着我。我低下头,深深地吸了一口气。

⑩这时候小弟弟说话了:“哥,闻着把人香死咧,我只吃一口,剩下的你三个吃。”小弟弟这一句话感动了我几十年。当我转过身来的时候,看见小弟弟眼巴巴地看着我,我软软地说了句:“吃吧。”他立即笑了,拿起筷子,却只央了小小一点,放到嘴里,没敢嚼,似乎在等着凉粉化在嘴里,等到咽的时候,声音却很大,我知道那是和着口水咽下去的。

⑪小弟弟站起来,把筷子递给我,真诚地说:“哥,好吃得不得了,里头还有豆瓣酱呢!我说:“我不爱吃凉粉,你三个吃。”说着把筷子递给二弟。

⑫二弟和三弟推让着,一人吃了一口,又让我吃,我自然还是推。小弟弟央起一筷子炒凉粉送到我嘴前面,那棕红的酱色,那飄忽的白色蒸气,顿时攻破了我的所有防线。

⑬我吃了,我有意咽得很快,却不张嘴,让那美味在嘴里回旋,心里满是酸楚。

⑭我把筷子递给小弟弟,他又推,我便把凉粉在盘子里分成三堆,让他们一人吃一堆,然后把筷子咯噔往矮桌上一放,说:“你们吃,我去付钱。”

⑮我怎么也没有想到,三个弟弟吃了两堆,剩下一堆,让我吃,我问是谁没吃,二弟说是小弟弟没吃,留给我。

⑯我没有再说话,我夹起两块,喂到小弟弟嘴里。泪水在眼眶打转。

⑰回到家里,母亲正在做饭,她见我们弟兄四个满面红光,什么也没问。我一边把盐放进罐子,一边做贼般偷偷瞄她。她身形消瘦…

⑱从这天开始的几个月里,我总觉得饭莱的味道淡了,少放了盐。我悄悄地问几个弟弟,他们也说感觉出来了,不敢问。

⑲多年以后,我问母亲那天掂出盐的重量没,母亲笑着说:“咋能掂不出来?!”我又问你知道我们把钱花在啥地方了?”母亲笑笑说:“五分钱买了我们一家人的欢喜,还有比这便宜的事么!”

( 1 )阅读全文,请根据文章第②段至第⑯的内容,完成下列表格。

小弟弟的行为

我的做法和心理

①________

对他大吼,威胁

②________

点头答应,心软

夹起炒凉粉喂我吃

③________

留给我一堆炒凉粉

④________


( 2 )文章第②段画线句子“我一声喝住了:‘还要买盐呢!一斤盐两毛钱,能吃半年。一碗馄饨两毛钱,一吧嗒嘴就没了’”有什么作用?
( 3 )结合文章内容,简要分析母亲的形象特点。
( 4 )文章结尾处,母亲说:“五分钱买了我们一家人的欢喜,还有比这更便宜的事吗!”联系全文,理解“欢喜”的内涵;并结合实际,谈谈我们应该怎样做才能让家庭生活充满欢喜。

阅读下文,完成小题。

“鸟巢”是国家体育场的形象称呼,是2008年北京奥运会主体育场。它坐落在北京奥林匹克公园中央区平缓的坡地上。整个体育场结构的组件相互支撑,形成网格状的构架,外观看上去仿若树枝织成的鸟巢。它造型独特,简洁典雅,成为2008年奥运会一座历史性的标志性建筑。

“鸟巢”外形结构主要由巨大的门式钢架组成,共有24根桁架柱。建筑顶面呈鞍形,长轴为332.3米,短轴为296.4米,最高点高度为68.5米,最低点高度为42.8米。体育场外壳采用可作为填充物的气垫膜,使屋顶达到完全防水的要求,阳光可以穿过透明的屋顶满足室内草坪的生长需要。

“鸟巢”钢结构所使用的钢材厚度可达11厘米,以前从未在国内生产过。另外,在“鸟巢”顶部的网架结构外表面还贴有一层半透明的膜,它不但有为座席遮风挡雨的功能,而且使用这种膜后,体育场内的光线通过漫反射,使光线更柔和,由此形成的漫射光还可解决场内草坪的维护问题。滑动式的可开启屋顶如同一个容器的盖子,不管屋顶是闭合还是开启,它都是体育场结构中必不可少的一部分,当它合上时,体育场将成为一个室内的赛场。

许多看过“鸟巢”的人这样形容:那是一个可容10万人的温馨鸟巢!用来孕育与呵护生命的“巢”,寄托着人类对未来的希望。整个建筑通过巨型网状结构联系,内部没有一根立柱,看台是一个完整的没有任何遮挡的碗状造型,如同一个巨大的容器,赋予体育场以不可思议的戏剧性和无与伦比的震撼力。这种均匀而连续的环形也将使观众获得最佳的视野,带动他们的兴奋情绪,并激励运动员向更高、更快、更强冲刺。在这里,人,真正被赋予中心的地位。

( 1 )文章从四个方面对“鸟巢”作了介绍,请在空格内填上恰当的内容。

①整体情况 ②________ ③________ ④________

( 2 )第三自然段“由此形成的漫射光还可解决场内草坪的维护问题”一句中的“此”指的是什么?

( 3 )“滑动式的可开启屋顶如同一个容器的盖子,不管屋顶是闭合还是开启,它都是体育场结构中必不可少的一部分,当它合上时,体育场将成为一个室内的赛场。”句中划线的词能否删去,为什么?

( 4 )下面两则材料体现了北京奥运的理念,请把它探究归纳出来,并从本文中找出一则相应的材料补充在后面。

【材料一】国家体育场是一个不完全封闭的“鸟巢”,这样的设计既 能使空气流通,又能为观众和运动员遮风挡雨。

【材料二】在北京奥运会网球比赛上,网球运动员将可以使用“鹰眼”挑战裁判员的判罚,这将是奥运会历史上首次引入这一技术。

理念:

补充材料:

四、写作(分值:60分)
作文。

试卷上,我们填写答案,生活中我们常常也在寻找答案,答案有正误之分,有好坏之别,有时又不止一个。有些人,为了获取答案,穷其一生。

请以“这是我的答案”为题,写一篇记叙文。

要求:书写工整,不少于550字。

免责声明:本文(含所附图片)由热心网友 “向阳花丶我旳命” 上传发布,内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。
关闭
CopyRight 2017 | 语文360网 | 邮件:| 鲁ICP备15023639号-1