| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列对课文鉴赏及相关文学常识的表述，不正确的一项是( ) A: 林徽因， 现代著名建筑师、诗人、作家，代表作有《你是人间的四月天》《九十九度中》。 B: 《你是人间的四月天》是诗人林徽因的经典诗作，作品将内容与形式完美地结合，将建筑美与中国传统诗歌中的音乐美、绘画美结合起来，对中国新诗的发展具有独特的意义。 C: 这首诗的节奏、韵律与词语的选取都非常夸张，运用大红大紫的颜色渲染气氛。 D: 这首诗追求的美是一种整体的感觉，不是思想高于画面、意象和声音，而是以诉说为主，让读者在吟诵的过程中参与创作。 |
| 2、 | 请选出对杜甫的《春望》赏析有误的一项（ ） 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 A: 首联写景，描绘出国都沦陷后山河依旧却残破不堪的景象，体现了诗人回家途中的艰难B: 颔联中“感时”一语承上，“恨别”一语启下，此联表达了诗人感时伤世的情怀，运用了对偶的修辞方法 C: 颈联中用“抵万金”来形容家书的珍贵，尾联中用“搔更短”和“不胜簪”生动形象地表现了诗人的苍老之态 D: 这首诗在内容上集中表现了诗人热爱国家、眷恋家人的美好情操，诗风意脉贯通而不平直深沉含蓄而不浅露 |
| 3、 | 下列关于文学名著表述有误的一项是（ ） A: 《伊索寓言》大部分是以动物为喻，少部分是人或神的故事，教人处世和做人的道理，形式短小精悍，通常在结尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。 B: “勉从虎穴暂柄身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和诸葛亮煮酒论英雄的一段故事。 C: 《繁星》《春水》之所以为人称道，除了它纯真的感情外，还在于它格调自然柔和、词清旬美、联想开阔和想象丰富。 D: 《海底两万里》中尼摩船长是个性格古怪，知识渊博，沉着机智的人，从“智斗鲨鱼救采珠人”中，又可以看出他心地善良，富有同情心。 |
| 4、 | 阅读语段，回答问题。 雨中登泰山（节选） 是烟是雾，我们辨识不清，只见灰濛濛一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水，从水库的桥孔 出，仿佛七幅闪光的黄锦，直 下去， 着磷磷的乱石， 起一片雪白水球，在洄漩的水面。这里叫作虬在湾；据说虬早已被吕洞宾度上天了，可是望过去，跳掷翻腾，像回到了故居。我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前，一边却暗恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。黄锦是方便的比喻，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致图案，透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。——也许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。 （节选自李健吾《雨中登泰山》） 仔细阅读选文，根据语境依次填入空格中的最恰当的一组词是（ ） B: 跃 铺 碰 激 C: 涌 滑 拍 腾 D: 跳 挂 打 荡 |
| 5、 | 下列四个选项中，划线字读音的完全正确的一项是（ ） A: 翘首（qiáo） 屏息（bǐng） 悄然（qiǎo） 殚精竭虑（dàn） B: 镌刻（juān） 炽热（chì） 诘责（jié） 芝麻糊（hù） C: 绯红（fēi） 辍学（chuò） 鬈发（juǎn） 深恶痛疾（wù） D: 酒肆（sì） 锃亮（zēng） 禁锢（gù） 春意盎然（àng） |
| 6、 | 下列标点符号使用有错误的一项是（ ） A: 它渐渐失去了青苍的颜色，变成了柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。B: “应付您多少钱，先生？”他回答：“2法郎50生丁。”我把5法郎的银币给了他，他找了钱。 C: 据悉，央视春晚男主持已定，毕福剑首次主持春晚。老毕主持春晚，肯定看点多多，到底会带来哪些新变化？会有哪些独特的精彩？全国观众拭目以待。 D: DCCI互联网数据中心发布的《中国宽带用户调查》报告中称，中国网民使用的实际宽带下载速率低于运营商提供的名义宽带速率，是“假宽带”。 |
| 7、 | 下列各句中，划线的词语使用错误的一项是（ ） A: 学识丰富常常使人在判断某些新事物时变得优柔寡断。 B: 人们一旦掌握了自然规律，就能把一些光怪陆离的现象说清楚。 C: 在语文老师的帮助下，我逐渐改正了文不划线的毛病，作文成绩提高得很快。 D: 读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影 ， 否则，所得自然不多，对提高自身文化素养没有多少帮助。 |
| 8、 | 下列划线词语解释有错误的一项是（ ） A: 人不知而不愠（生气） 吾日三省吾身（三次）交而不信乎（诚实）B: 温故而知新（旧的知识） 勿施于人（施加）学而不思则罔（迷惑） C: 诲女知之乎（同“汝”，你） 方出神（正）其恕乎（大概、也许） D: 然后知松柏之后凋也（凋谢） 是知也（通“智”，聪明） |
| 9、 | 下列各句中没有语病的一项是（ ） A: 最美女教师张丽莉的先进事迹在全社会引起强烈反应，人们牵挂她的病情并为她的精神所深深感动。B: 虽然刘翔已经能够下地走路，但医生告诫他不要心急，走路的频率不能太快，而且每天走路的时间也不能过长。 C: 我们只有与自然和谐相处，才能保卫好生存的家园。 D: 能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。 |
| 10、 | 下列划线字注音有错误的一项是（ ） A: 尧舜（yáo shùn） 梗塞（gěng sāi） 管夷吾（wú） 杵（chǔ）B: 傅说（fù yuè） 俸禄（fèng lù） 孙叔敖（áo） 虞（yú） C: 胶鬲（jiāo gé） 姬昌（jī chāng） 百里奚（xī） 畎（quǎn） D: 枯槁（kū gǎo） 押解（yā jiè） 衡于虑（lǜ） 蹴（cù） |
| 阅读姚范的《山行》一诗。 百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜①。 山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。 【注】蘼芜（míwú）：香草名。 ( 1 )下列诗句与本诗抒发情感相似的一项是（ ）A: 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 B: 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 C: 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 D: 明月松间照，清泉石上流。 ( 2 )赏析第二句“春风窈窕绿蘼芜”的表达效果。 ( 3 )细读全诗，说说诗人所表达的情感。 |
阅读下文，回答相关问题。 ——选自《邹忌讽齐王纳谏》 ——选自《出师表》 A: 臣诚知不如徐公美 诚宜开张圣听 B: 皆以美于徐公 以光先帝遗德 C: 皆朝于齐 此所谓战胜于朝廷 D: 由此观之 恢弘志士之气 ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。 ①期年之后，虽欲言，无可进者。 ②盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。( 3 )请结合文段内容，说说邹忌和诸葛亮劝谏的方式有何不同，他们想要达到的共同目的是什么。 |
阅读下面的选文，然后回答后面小题。
心中的芦苇
①在我的记忆中，有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成永恒的沉默。
②芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁A( 摇撼 摇动 摇曳 )，蓬蓬勃勃 。从苍翠的湖绿，渐渐化作凝重的黑色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白露降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。
③这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水成而来，从古代，从《诗经》。“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。洄流中，弄稿的少年水手采兰拮芷，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。
④ 倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。
⑤易水之滨，悲凉的的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻飙。汩罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。奸臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。
⑥真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步—那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中 B(消失 弥散 弥漫)。 牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在芦苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是周日，阳光暖暖的流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放入江中，看它悠久悠悠的随风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈子同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦苇、花织成的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊！
⑦人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性，那种连自己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”
⑧这根能思想的芦苇，就是你，就是我……
翻浆
那年，我五一放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，夜幕降临才进入离家一百来里的戈壁。正是春天，道路翻浆①。
突然一根土柱遮挡了银色的车灯。
“你找死吗?”司机大喊。我这才看清是个青年，穿着黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。“我要搭车。”“不搭！哪有地方！”司机愤愤地说。“我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭！想冻死啊！”说着，准备闪过他往前开。
那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了，我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧！”我有些同情地说。
他立即抱着口袋往车厢上爬。
夜风在车窗外凄厉地呜叫。司机说：“我觉得他好像要干什么。”我借着司机身后小窗的一个小洞，屏住气向外窥探。朦胧的月色中，那个青年如一团肮脏的雾，龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。忽然，我看到青年手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！”
司机很冷静地说：“别担心。”只见他狠踩一脚油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包已被挪了地方，但依旧完整。司机笑着说：“车速这么快，他偷了东西也不敢跳车了。”
路面变得更加难走，车速减慢了。
我紧张地盯着那个小洞，青年也不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦得几乎大叫。就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。
再看看青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草。虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。司机继续做着“高难”动作。我又去看看青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。
道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。
司机说：“扶好你的脑袋。”就在他狠踩刹车之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……不用看我也知道，那个贼娃子可能要被卸成零件，我心里安宁了许多。“看他还有劲偷别人的东西?”司机踌躇满志地说。
只见那个青年不时地用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎口袋的绳子已经解开，就等着把我的提包里的东西搬进去呢……
“师傅，他就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。师傅反倒不慌不忙地说：“不会出什么事了，到了。”我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的不通车的村子最近的公路，他至少还要走10公里……
那个青年挽着他的口袋，像个木偶似地往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。
他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”：“学学，我知道你们是为我在赶路，学学……”他抹一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他恋恋不舍地离开了我们。
看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！我要查查我的东西少了没有。”
司机赞许地冲我眨眨眼睛。
青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来。我敏捷地爬上大厢板，不放心地摸索着我的提包，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在车厢的木条上，像焊住一般结实。
我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。
我的提包原是用一根旧绷带捆在车上的。经过长途跋涉，绷带磨断了，搭车人发现了这个隐患，他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定。在寒冷与颠簸之中，他操作了一路……
【注】①翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。
( 1 )“文章以‘翻浆’为题，开篇扣题，但在文章中间部分提到‘翻浆消失得无影无踪’，可见后文都与‘翻浆’无关，这是作者的一个小小的失误。”你同意这种看法吗？请写出自己的理由。再看看青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草。虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。
( 3 )小说塑造了“青年”怎样的形象?请用简洁的词语概括并结合文意加以分析。（一）阅读下面的材料，根据要求写作。
在全国教育大会上，把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中，提出“德智体美劳”的总体要求。要求在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”
也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“耕耘中学”）同学写一篇题为“热爱劳动，从我做起”的演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自选角度，自定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
（二）根据要求作文。
我国作家莫言获得诺贝尔文学奖时，面对着200多名中外听众，在瑞典学院发表演讲，题目是《讲故事的人》。演讲结束后，嘉宾都被莫言的故事感动，听众集体起立鼓掌长达一分钟。
相信聪明的你，也是讲故事的高手。请以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。
要求：①完整叙事，曲折生动；②故事中的人物要有血有肉，形象丰满，有趣味。③不得抄袭和套作；④文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。
