| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对划线字的注音和“华”字笔顺的判断，全都正确的一项是（ ） A: 曲折(qū) “华”字的笔顺是：  B: 曲折(qǔ) “华”字的笔顺是：  C: 曲折(qū) “华”字的笔顺是：  D: 曲折(qǔ) “华”字的笔顺是：  |
| 2、 | 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A: 诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。 B: 诸葛亮是三国时期杰出的政治家、军事家、散文家，代表作有《出师表》《诫子书》《三国志》等。 C: 毛泽东不仅是中国人民的领袖，还是诗人和书法家。他被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 D: 莫顿·亨特是美国作家、心理学家。 |
| 3、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 历经近30年的蹉商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成了现实。B: 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。 C: 通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。 D: 教育局的通知说，让李校长本月16日前去汇报。 |
| 4、 | 下列划线成语使用不正确的一项是（ ） A: 别具一格的苏式糕点已经不是单纯的食物，而是更高层次的、对生活情趣的审美。 B: CCTV“2017年寻找最美孝心少年颁奖典礼”的节目，使得现场和电视机前的观众感动万分，许多人热泪盈眶。 C: 祖父和老战友相聚，客厅里不时传来他俩哄堂大笑的声音。 D: 对别人的困境幸灾乐祸 ， 见死不救是缺乏善良之心的表现。 |
| 5、 | 把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ） ①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同程度 ②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界 ③人类之所以有今天的成就，是因为人类创造了一个有意义的世界 ④这不仅构成了世界的多样性 ⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的 ⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的。 A: ①②③⑥④⑤ B: ①③⑥④⑤② C: ③⑥⑤①④② D: ③①④②⑤⑥ |
| 6、 | 战国思想家荀子是________学派的集大成者。（ ） A: 儒家 B: 法家 C: 墨家 D: 名家 |
| 7、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书情感。B: 沈克泉、沈昌健农民父子35年坚持不懈，只为一株油菜的梦想，他们光大和接续中国伟大农耕传统的壮举，足以感动中国。 C: 中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。 D: 马来西亚航空公司８日确认，该公司吉隆坡至北京航班失联客机上共有来自14个国家和地区的227名乘客。 |
| 8、 | 下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ） A: “一二·一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！ B: 我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊——虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年。 C: 他致力于培养人，让28岁的汤姆孙做第三任卡文迪许实验室的主任（就是发现电子的人）。 D: 古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席、深得人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表、这座美丽而又好客的城市的领导们、远近闻名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队，齐聚于此地…… |
| 9、 | 下面文学文化识有误的一项是( ) A: 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子吉行的一部书。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 B: 《天净秋思》这首元曲采取寓情于景的写法来渲染气氛，显示主题，完美地表现了漂泊天涯的游子的愁思。 C: 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。他和杜甫称为“李杜”。 D: 古人称谓有谦称和尊称的区别。谦称是表示谦虚的言辞，用于自称，例如称呼自己为“鄙人”。尊称是指含尊敬口吻的用语，表示尊敬，一般对人，例如称呼别人的父亲为“家君”。 |
| 10、 | 对“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”这句诗理解有误的一项是（ ） A: 人有时候会被生活所欺骗，但是不能被暂时的欺骗所吓倒。 B: “假如生活欺骗了你”仅仅是假如，生活不会欺骗人。 C: 人有时候会被生活所欺骗，但是悲伤和心急都不是办法，无济于事。 D: 人有时候会被生活所欺骗，但并不是所有的生活都是欺骗人的，仅仅是一部分而已，其中并不排除人的失误的原因在内。 |
阅读下面这首古诗，完成下面小题。 夜泊钱塘 （明）茅坤 江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。 离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。 ( 1 )颔联借用“________”与________”意象，渲染了孤独凄凉的氛围。( 2 )颈联“迸”“入”两字精妙传神，请作品析。 |
| 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 （节选自《出师表》） 【乙】 高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降下者因以予之，与天下④同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房⑤；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连⑥百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （节选自《史记·高祖本纪》，有删节） 【注】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④天下：这里指刘邦的部属。⑤子房：西汉谋士张良。⑥连：率领。 ( 1 )解释下列句子中划线的词。①事无大小，悉以咨之________ ②性行淑均，晓畅军事________ ③战胜而不予人功________ ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。①先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 ②项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 ( 3 )下列对甲、乙文段理解不正确的一项是（ ）A: 甲文中诸葛亮两次提到“先帝”是希望刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，言辞恳切，拳拳之心溢于言表。 B: 乙文中，司马迁通过对话描写，将高祖取胜与项羽失败进行对比，刻画了高祖睿智英明的形象。 C: 甲文中诸葛亮向刘禅举荐郭攸之、费祎、董允等管理“营中之事”，向宠管理“宫中之事”，安排得十分细致周到。 D: 乙文中高祖非常有自知之明，他能够很清晰地认识到张良、萧何、韩信各自的长处，并让他们各得其所。 ( 4 )诸葛亮和高祖在用人方面，有何不同之处？ |
北极熊飘逝的母爱
沈石溪
珍宝是昆明圆通山动物园豢养的一只雌性北极熊。
去年春节，珍宝产下一只小熊崽。小熊崽浑身雪白，脊背上有七撮绿豆大的黑色毛丛，排列有序，酷似天上的北斗星座，我们便给小家伙起了个富有诗意的名字北斗星。
动物界不乏让人叹为观止的母爱，比较起来，珍宝所表现出来的母爱，更催人泪下。从熊崽北斗星呱呱落地那一刻起，它寸步不离地守候在熊崽身旁，晚上睡觉一改四仰八叉的姿势，靠坐在笼中的水泥柱子上，将熊崽抱在自己的怀里，睁大着眼睛，不肯入睡，生怕自己睡着后小宝贝会被偷去抢去，熬到半夜，实在太困了，便将浑圆的熊头歪在肩膀上浅浅打个脆，一片落叶砸在铁笼子上，附近的狼舍传来一声嗥叫，都会将它惊醒，睁大布满血丝的眼睛，警觉地注视四周动静。正因为寝食不安精神过度紧张的缘故，珍宝的乳汁分泌得很不旺盛。管理人员想给北斗星人工喂奶，但珍宝看守得极严，负责喂养工作的郭大嫂根本无法接近小熊崽。
有一次，珍宝喂奶喂到一半，乳汁突然断流，珍宝重重撕抓自己的乳房，没几下，胸毛飞旋如雪花飘舞，皮开肉绽渗出粒粒血珠，它把小熊崽的嘴凑在自己滴血的创口上，不懂事的小家伙贪婪地吮咂着母亲温热的血浆。珍宝的脸上浮现出一层圣洁的光辉，为自己终于想出了解决难题的办法而得意自豪。
后来根据兽医的建议，公园的动物厨房在珍宝的食物里拌了催奶素，才使情况有所好转。遗憾的是，让珍宝烦心的琐碎事情太多了，它一会儿要挥舞熊爪替正在熟睡的小宝贝驱赶苍蝇，一会儿要用舌头舔小家伙的肛门，帮助它排泄……
当北斗星断奶时，珍宝好像换了一只熊，昔日丰满的体态瘦得皮包骨头，青春焕发的面容变得憔悴，绵密油亮的熊毛大块大块脱落，就像一盏油快耗尽的灯。养了一年多，珍宝这才慢慢恢复了青春容貌。
今年八月，桂花飘香时节，珍宝又产下一只小熊崽，取名亮晶晶。为了保证母子平安健康，也为了避免以血代乳的惨剧重演，郭大嫂在亮晶晶一出世就进行人工喂奶。
为了不使母熊过度疲劳，郭大嫂就像照顾自己的孩子一样，用人工按摩帮助小熊崽排泄，早晚两次用梳子清洗掉藏匿在熊崽毛丛中的寄生虫……当母熊珍宝要来插手干这些项碎杂事时，郭大嫂总是和蔼地将它推开。
郭大嫂的心血没有白费，珍宝产下亮晶晶后，不仅没有像上一次那样寝食不安、心力交瘁，反而胖了，吃吃睡睡，优哉游哉，容光焕发，油光水滑。
有一点变化是十分明显的，珍宝母亲的热情慢慢冷却，对亲生骨肉的疼爱渐渐稀薄。有时，郭大嫂不在，不懂事的亮晶晶拉屎撒尿后，又满地打滚，弄得身上脏兮兮，污秽难闻，珍宝就在旁边，却视而不见。有一次，郭大嫂把刚刚喂饱牛奶的小熊崽塞进珍宝的怀里，想让珍宝爱抚一番，借以唤醒沉睡的母爱，重温母子亲情的动人情景。珍宝搂着亮晶晶，眼睛里没有丝毫温情，表情冷漠，就像一个任性的孩子捧着一件大人硬塞给他的他并不喜欢的玩具。
没有血的灌注，哪有爱的喷溅？
终于有一天，惨不忍睹的事发生了。下午，公园召开全体员工大会，郭大嫂去参加了。小熊崽爬到水池边的石坎上玩耍，一不小心滑到半米深的水池里去了。小熊崽在水里挣扎呼叫，小熊崽打得水花四溅，母熊珍宝看见了，慢慢转到石阶那儿，想爬下水池去救小熊感。水深只及珍宝的腰，它不需要承担任何风险，很容易就能把亮晶晶救上岸来。正当珍宝两条前肢探进水池时，突然，一只翅膀受了伤的斑鸠飞进兽笼，从珍宝面前掠过，贴着地面惊慌飞蹿。珍宝的眼睛陡地一亮，缩回前肢，退出水池，绕着笼子追捕斑鸠……等郭大嫂闻讯赶来，小熊崽早已灌了一肚子水，气绝身亡。
爱，绝不是一种抽象的概念，也不是生命的自然属性。不错，生命中蕴藏着爱的种子，但若没有雨露的滋润，没有阳光的晒照，没有辛勤的耕耘，没有除草、施肥等艰苦的劳作，爱的种子永远也不会发芽，更不可能开花结果。
（摘自《意林》，选文有改动）
( 1 )联系全文，说说北极熊珍宝母爱飘逝的原因是什么。那个冬天，那个人……
五年级的那个冬天特别冷，听说农场里很多人家养的鸡和鸭都冻死了，还有一匹马也冻死了。天上不落雪，只刮北风。就是这样的天，才叫真冷。
我们还要去学校上课。可谁都不想上课，因为教室里也冷。教室的窗户到处有裂缝，那风会像刀子一样飞进教室，耳朵会听见风在鸣叫。教室里的取暖设备，就是一个砖砌的炉子和一面砖砌的火墙。
烧炉子，是一件大事。北大荒的冬天，天亮得晚，黑得早。要烧炉子，就得在天不亮时去学校，把炉子用柴yǐn rán，加上煤，把火墙烧热，至少一两个小时。
下午放学前，老师要布置安排第二天早上烧炉子的人。这个时候，老师的眼光就在同学们的脸上扫来扫去，我和同学们都低着头，躲避老师的目光。一想到要起那么早，那么冷，离开热乎乎的被窝，独自一个人来到冰冷的教室里生炉子，就觉得可怕。
老师也不忍心叫我们早起生炉子，他在等着学生主动举手，能够主动为同学们生炉子。
这时，一个叫王才军的同学胆怯地举了手。
老师问：“王才军，你是在举手吗?”
王才军脸红了，手想缩回去，又想举高一点儿。他是不习惯举手的，因为在课堂上，他从不举手。同学们都知道，老师提的问题，他永远不知道答案。
老师又问道：“王才军，你要是举手，就举高一点儿，让我和同学们都能看到！”
王才军这才把手举过了头顶。他一举手，我们都把头抬起来，舒了一口气。老师笑了笑，点着头说：“王才军明天生炉子吧!”
第二天，我们一进教室，果然很暖和，一股热气扑面而来。王才军的脸上有烟熏的痕迹，手上也残留着煤黑。他蹲在炉子前，把早上带来的凉馒头放在炉子上烤。
我们上第一节课的时候，除了温暖外，还能闻到炉子上烤馒头的香味。在温暖和有香味的教室里上课，大家心里都洋溢着幸福。
从那天开始，老师不再安排同学轮流生炉子了，因为王才军背后跟老师说，冬天烧炉子的事，他一个人包了！一个月过去了，我们都已经习惯温暖和有香味的教室了。
王才军的学习成绩真的很差，刚刚考完试，他的成绩又在全班垫底。老师批评王才军的时候，总是说：“你要多抽出点儿时间，做做算术题，背背课文，多查查字典，你的错别字太多了!”老师指责王才军的时候，非常激动非常生气。
我偷偷看王才军，他的鼻孔四周还有生炉子时的煤黑，手粗糙不堪。挨了老师的批评后，他一直垂着头，用力搓着自己的手。
我跟他说：“你去外面用雪搓搓手，也把自己脸上的煤黑搓掉！”
他看看我，点点头。
他一个人跑到教室外面，蹲在雪里，用雪搓自己的脏手，用雪搓自己鼻窝处的煤黑。我心里有些替王才军不平，觉得老师批评王才军时太狠了，就是看在他每天为同学起大早生炉子的份上，也该嘴下留情的。
我最担心的是，王才军挨了老师的“痛批”之后，不再为大家生炉子了。
第二天，王才军照旧去教室生炉子，把教室里烧得暖暖的，他照旧蹲在炉子前烤馒头，吃早餐。
某日，我走进教室时，一阵寒气袭来，炉子没生，火墙是冰冷冰冷的。同学们进了教室，手套和帽子都摘不下来，室内的温度跟室外差不多。老师来了，手忙脚乱地生炉子，并告诉我们，王才军的家搬到别的农场去了。
老师和我们没有经验，把教室里烧得全是烟，呛得睁不开眼。大家只能都躲到教室外面，一面等着教室里的烟散尽，一面拥挤在教室外面，不停地踩着脚取暖。
那个时候，大家都不说话。
在那个冬天的早晨，我望着灰蒙蒙的天，第一次想念一个人，而且想念的是家庭之外的人。
( 1 )看拼音写汉字：yǐn rán________①王才军自告奋勇地为大家生炉子，并包下了一个冬天烧炉子的活儿。
②________
③________
( 3 )分析文中画线句人物描写的作用。“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。”在我们的生命历程中，万事万物都会留下自己的痕迹。只不过有的痕迹清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，很快消逝。有的让人心生温暖，有的让人哀伤，有的让人迷惘……你的生命中又有过哪些或深或浅的痕迹呢？
请以“痕迹”为话题，结合个人的成长经历，写一篇文章。
要求：①题目自拟，内容标题，立意正确，思想健康。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文章中不得出现真实的人名、地名、校名。
