| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各项中,划线虚词的意思和用法相同的一项是( ) A: 何以战 必以分人 B: 公将鼓之 公将驰之 C: 战于长勺 万钟于我何加焉 D: 登轼而望之 舍鱼而取熊掌者也 |
| 2、 | 选出下列句子中没有错别字的一项( ) A: 这些人迹罕致的地方,自古以来就没有多少人类存在的痕迹。B: 云好像绣上去般精致清盈,碧绿草场绵延到与天相接的地方。 C: 这位少年在看到榜文的时候,并没有想象中那样兴高采烈,眼中流露出的竟是不甘与惊呀。 D: 在太阳露出半个脸的时候,她小心翼翼地敲响了他们的门。 |
| 3、 | 下列词语中划线的字每组读音都相同的一项是( ) A: 颤抖/冷颤 新鲜/鲜为人知 锲而不舍/切中时弊B: 澎湃/拜访 屏障/屏气凝神 忍俊不禁/令行禁止 C: 校对/学校 累赘/伤痕累累 爱憎分明/增砖添瓦 D: 谛听/缔造 凛冽/威风凛凛 迥乎不同/炯炯有神 |
| 4、 | 下列句子没有语病的一句是( ) A: 持续摄入含有1073R-1乳酸苗的酸奶饮料,会使学生患流感的几率有效降低。 B: 通过这次灾后重建,使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。 C: 千百年来的先贤哲人们给我们留下了灿烂辉煌的许多精神财富。 D: 这篇报道列举大量事实,控诉了人类破坏自然、滥杀动物。 |
| 5、 | 下列注音、字形全对的一组是() A: 乐(lè)业 百行(háng)业为先羡慕(mù) 言行相顾B: 征(zhèng)引 禅(chán)师佝(gǒu)偻(lóu) 断章取义 C: 骈(pián)进 亵(xiè)渎(dú)佛(fó)门 不二法门 D: 承蜩(tiáo) 旁鹜(wù)嫉妒(jí ) 张冠李戴(guān ) |
| 6、 | 给下列划线的字选择正确的读音,将字母写在括号内。 ( 1 )公与之乘( ) A: chéng B: shèng ( 2 )夫战,勇气也( ) A: fū B: fú ( 3 )又间令吴广之次所旁( ) A: jián B: jiàn ( 4 )婢( ) A: biē B: bì ( 5 )大丈夫相时而动( ) A: xiāng B: xiàng |
| 7、 | 下列划线字注音完全正确的一项( ) A: 烂熳màn 管束shù 解剖pāo 匿名nìB: 诘责jié 绯红fēi 庶母shù 广袤róu C: 粗劣lüè 粗鄙bǐ 禁锢gù 浸满jìn D: 不逊xùn 弥补mí 滞留zhì 尴尬gà |
| 8、 | 下列文化常识中说法错误的一项是( ) A: 《回延安》全诗采用陕北民歌“信天游”的形式,两节一行,节内押韵,形式活泼,节奏自由。 B: “黄发垂髫”指老人和小孩,“小生”指年轻男子。 C: 《诗经》中,“风”是各地方的民歌民谣;“雅”是祭祀乐歌,用于宫廷宗庙祭祀;“颂”是正统的宫廷乐歌,用于宴会的典礼。 D: 《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》均为杜甫在安史之乱中的名作,表现了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀。 |
| 9、 | 下列划线词语运用不正确的一项是( ) A: 马航失联事件牵动亿万民众的心,人们在心中为失联人员默默祈祷。B: 众目睽睽的世界杯足球赛在人们的期盼中拉开帷幕。 C: 记录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体,另观众回味无穷。 D: 近日南方连续暴雨,大家对受灾群众伸出援助之手,体现了“一方有难八方支援”的精神。 |
| 10、 | 下列句子朗读节奏不正确的一项是( ) A: 是鱼/之乐也 B: 庄子与惠子/游于濠梁之上 C: 其翼/若垂天之云 D: 海运则将/徙于南冥 |
阅读下面这首古诗,回答下列各题。 送魏大从军 匈奴犹未灭,魏绛复从戎。 怅别三河道,言追六郡雄。 雁山横代北,狐塞接云中。 勿使燕然上,惟留汉将功。 【注释】①魏大:陈子昂的友人。姓魏,在兄弟中排行第一,故称。②魏绛:春秋晋国大夫,以和戎政策消除边患了而受金石之赏。③六郡雄:汉代名将赵充国,号称“六郡豪杰”。④代:代州。⑤狐塞:飞狐塞,边界驻军重地。⑥云中:云中郡,边塞重镇。⑦燕然:燕然山。东名将窦宪大破匈奴军队,乘胜追击,登上燕然山,刻石记功而返。 B: 颔联“怅别”一语,写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、气哭悲切。 C: 颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要,它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大,为结句做了铺垫。 D: 全诗一气呵成,充满了奋发向上的精神,表现了诗人立志报国的思想情怀,感情豪放激昂,语气慷慨悲壮,有气壮山河之势。 ( 2 )诗歌尾联用了什么手法?表现了作者怎样的思想感情? |
| 阅读下面文言文选段,回答问题。 【甲】元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 《记承天寺夜游》 【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺,纵步松风亭下,足力疲乏,思欲就亭止息。望亭宇尚在木末,意谓是如何得到?良久忽曰:“此间有甚么歇不得处!”由是如挂钩之鱼,忽得解脱。若人悟此,虽兵阵相接,鼓声如雷霆,进则死敌,退则死法,当恁么时也不妨熟歇。 《记游松风亭》 【注】①木末:树梢。②死敌:死于敌手。③死法:死于军法。④恁么:如此,这样。 ( 1 )解释下列划线字词的意思。①怀民亦未寝________ ②但少闲人如吾两人者耳________ ③余尝寓居惠州嘉祐寺________ ④思欲就亭止息________ ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。①庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 ②由是如挂钩之鱼,忽得解脱。 ( 3 )“但少闲人如吾两人者耳”一句中“闲人”应如何理解?( 4 )甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作,虽然时间不同,地点不同,但所展露的胸怀却有共同之处,请写出来。 |
月光启蒙
母亲患了老年痴呆症,失去了记忆。我赶回老家去看她时,她【甲】地坐在藤椅里,依然那么【乙】,但却不知我从哪里来,不知我来干什么,甚至不知我是谁。不再谈她的往事,不再谈我的童年,只是对着我笑,笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发,如同故乡的天空飘满愁絮……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱,但故乡的天空不会忘记:是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩,夏夜却是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来,柔和的月色洒满了我们的篱笆小院,这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁,搂着我,唱起了歌谣:
“月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。”
“月姥娘,八丈高,骑白马,挎腰刀……”
“月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南,飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时,我们过着清贫的日子,但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷,却疯长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱,亲人给予的爱,融为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。沉静片刻,她又吟唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间:
“小红孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做干饭。小狗吃,小猫看,急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来——老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轿。毛娃醒,吃油饼。毛娃睡,盖花被。毛娃走,唤花狗,花狗伸着花舌头。”
民歌童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。母亲说:“仔细听着:麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子--是什么呀?”
我问:“朝哪里猜?”
母亲说:“朝吃的猜。”
我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说:“你真笨,这是咱种的花生呀。”
母亲不识字,却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆,而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
( 1 )用恰当的词语填空将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处:她【甲】________地坐在藤椅里,依然那么【乙】________
( 2 )赏析文中划线的句子。| 对象 | 特 点 |
| 古桥 | |
| 廊棚 |
作文:
在你的生活中,你曾遇到过怎样的眼神?那留在你记忆深处的眼神,又曾怎样长久地拨动着你的心弦?
请以“记忆深处的眼神”为题写一篇文章。
要求:①除诗歌、剧本以外文体不限;②600字左右;③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名
