| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列加点成语运用有误的一项是（ ） A: “读书就像开矿一样，沙里淘金。”这个不言而喻的道理哪需要老师不停地强调呢？ B: 在这场篮球赛中，我们班的篮球队员前仆后继 ， 奋力拼搏，终于打败了对方。 C: 在这个不发达的山区，山民养儿防老的观念已经根深蒂固 ， 是很难改变的。 D: 贝多芬的大名在音乐界早已如雷贯耳 ， 爱乐者几乎无人不晓。 |
| 2、 | 下列各句中，划线的成语使用正确的一项是（ ） A: 王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是入木三分。 B: 瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞赏不已。 C: 电影《战狼2》屡破记录，实力拯救低迷的七月票房，为国产电影市场注入了一针强心剂，导演兼主演吴京也成为了目前最炙手可热的明星。 D: 《奔跑吧，兄弟》是一档收视率较高的户外真人秀节目，播出时万人空巷 ， 很多人都守候在电视机前收看。 |
| 3、 | 下列各组词语中书写完全正确的一组是（ ） A: 云宵 小心翼翼 人生鼎沸 花团锦簇 B: 诅咒 众目睽睽 不求甚解 截然不同 C: 微簿 人际罕至 获益匪浅 混为一谈 D: 绝别 晃然大悟 心旷神怡 废寝忘食 |
| 4、 | 对下列修辞方法依次判断正确的一项是（ ） ①骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 ②山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 ③即使是最激越、最欢快的歌曲，一个人唱起来，不也有点寂寞吗？ ④雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。 A: ①比喻 ②排比 ③反问 ④拟人B: ①比喻 排比 ②反复 ③反问 ④拟人 C: ①排比 ②反复 ③设问 ④拟人 D: ①比喻 排比 ②排比 ③设问 ④拟人 |
| 5、 | 下列句子翻译有误的一句是（ ） A: 志想象犹吾心也。 译文：心志和想象如同我的心意。 B: 普少习吏事，寡学术。 译文：赵普年轻时习惯官吏的事务，不善于学术研究。 C: 初为霖雨之操，更造崩山之音。译文：起先弹奏雨水连绵的乐曲，再奏出山岩崩塌的音乐。 D: 罔不因势象形，各具情态。 译文：都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状.各有各的情态. |
| 6、 | 下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（ ） A: 这份试卷中的第一小题他花了10分钟才完成，真是小题大做。B: 篮球比赛输了，不要怨天尤人 ， 而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。 C: 经过大家的努力，我们终于登峰造极 ， 在山顶欣赏到了美好的景色。 D: 黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工 ， 令人赞叹不已。 |
| 7、 | 根据《红星照耀中国》的阅读积累，下列对应关系正确的一项是（ ） ①先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了“开明”的教育。蒋介石曾任命他为黄埔军校政治部主任，后又曾悬赏8万元要他的首级。 “他”是__________ ②他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑头发留得很长，双眼炯炯有神，颧骨突出。南京虽然悬赏25万元要他的 首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。 “他”是__________ ③他出生在四川仪陇县一个叫马鞍场的村子里，家里是穷苦的佃农。他的名字很贴切，因为这个名字由于在文字上的奇异巧合，正好是“红色的品德”的意思。他的基本特点就是“天性极端温和”，当别人请他的妻子谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道，“其次，他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话。” “他”是__________ A: ①周恩来 ②毛泽东 ③朱德 B: ①毛泽东 ②周恩来 ③朱德 C: ①毛泽东 ②朱德 ③周恩来 D: ①周恩来 ②朱德 ③毛泽东 |
| 8、 | 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） “天地英雄气，千秋尚凛然。”_________哪一个时代，英雄的事迹和精神都是_________社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”_________，光荣永远_________，英雄永不独行。 A: 尽管 勉励 蔚为大观 传递B: 无论 激励 蔚然成风 传承 C: 尽管 激励 蔚为大观 传递 D: 无论 勉励 蔚然成风 传承 |
| 9、 | 下列对名著内容描述不正确的一项是（ ） A: 《海底两万里》中的尼摩船长性格阴郁，知识渊博，是一名反抗压迫的战士。这一形象正是凡尔纳反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思路的体现。B: “儒有君子小人之别。君子之儒，忠君爱国，守正恶邪…若夫小人之儒，惟务雕虫…胸中实无一策。”这是《三国演义》中旁统“舌战群儒”的精彩话语。 C: “正行处，忽见一座高山，那怪把红光结聚，现了本相，撞入洞里，取出一辆九齿钉耙来战。”这里所说的“那怪”就是后来的猪八戒。 D: 虎妞，《骆驼祥子》中刻画的一个个性格鲜明的人物形象，“什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。”不幸的是，她最后因难产而死。 |
| 10、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 狡黠 玷污 惩罚 莫明其妙 B: 拮据 诘难 竹蒿 小心翼翼 C: 聒噪 杀戮 履行 恃才放旷 D: 对称 天簌 蹒跚 大彻大悟 |
阅读下面短诗，按照要求完成小题。 感应 赵大海 我在楼上的公厕 一声咳嗽，灯便亮了 再咳嗽一声，灯又亮了 前一段乡下母亲那里 感冒了，也是这样的咳嗽 那晚我一声咳嗽娘的眼便亮了一下 我一咳嗽 娘的眼便亮一下 我持续不断的咳嗽，娘的眼 便亮了一宿 ( 1 )这是一首歌颂母爱的诗，诗歌塑造了一位怎样的母亲的形象？( 2 )这首诗从感应灯起笔，并且把这一细节反复描写，最后把蕴含的感情引向高潮。试结合自己的生活体验说说你对“我持续不断的咳嗽，娘的眼／便亮了一宿”的理解。 |
| 阅读选文，完成下面小题。 （甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《水经注校证》） （乙）孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阸①，兼孟门津之名矣。此石经始禹②凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者常若雾露沾人窥深悸魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓若山腾，浚波颓迭，迄于下口。方知《慎子》④，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《水经注·河水四》） （注释）①巨阸（è）：巨险。阸：险阻重地。②禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。③赑（bì）怒：形容气势壮大。④《慎子》：先秦法家代表人物慎到的著作。 ( 1 )解释下面画线词的意思。①略无阙处________ ②良多趣味________ ③素气云浮________ ④非驷马之追也________ ( 2 )把下面句子翻译成现代汉语。①空谷传响，哀转久绝。 ②水非石凿，而能入石。 ( 3 )用“/”为文中画线的句子断句。（限划两处）往 来 遥 观 者 常 若 雾 露 沾 人 窥 深 悸 魄。 ( 4 )（乙）文与（甲）文“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的是哪一句？( 5 )请概括（甲）文长江的夏水与（乙）文黄河的孟门之水特点的异同，并找出两者在描写方法的运用上有什么相同之处。 |
①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。
②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。
③在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。
④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“‘采菊东篱下，悠然见南山’，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。
⑤阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。
⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。
⑦阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能 “入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。
( 1 )本篇文章的中心论点是什么？门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。
他找到校长：“干脆，换成铁门——让他们去‘啃’那铁家伙吧。校长笑了，说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。”
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
( 1 ) 校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：那一刻，几分甜蜜在心头
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇不少于700字的记叙文。②文章叙事清楚，结构完整，内容充实。③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④作文中不得出现真实的校名和姓名。
题二：读下面材料，按要求写一篇作文。
从前，有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，有人却对他们说：“你们将会贫穷不堪的。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的；白绢是做帽子的，而越国人是披发的。你们夫妻的特长在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”
要求：①选择一个角度构思作文，600字以上。②立意自定，文体（诗歌除外）自选，题目自拟。③不要脱离材料的范围及含义作文，不得套作，不得抄袭。
