| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列文学常识表述有误的一项是 （ ） B: 元末明初小说家罗贯中的代表作《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说。 C: 余光中和郑愁予都是台湾诗人，我们学过他们的作品分别是《乡愁》和《雨说》。 D: 契诃夫，法国作家，代表作有小说《羊脂球》、剧本《万尼亚舅舅》等 |
| 2、 | 下列划线字的注音全部正确的一项是（ ） A: 呵斥（chì）模（mó）样揽（lǎn）在怀里 B: 发窘（jiǒng）好（hào）强蜷（quán）在他身旁 C: 抽噎（yì）道歉（qiàn）拔下簪（zān）子 D: 收藏（cáng）撇（pié）嘴毛毛刺刺（cì）的 |
| 3、 | 下面句子中划线 的成语运用恰当的一项是（ ） A: 他们班在任课老师们的推波助澜下，终于取得了年级第一的好成绩。B: 李扬到地震灾区志愿服务的事迹令人叹为观止 ， 大家听了他的报告后都非常感动。 C: 他演讲时，贯穿古今，引经据典 ， 获得听众阵阵掌声。 D: 春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田 ， 不由得被眼前的美丽景色所陶醉。 |
| 4、 | 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A: 阴晦（huì） 拮据（jié） 歇斯底里（xē8） B: 逃窜（chuàn） 恣睢（zì） 吞吞吐吐（tēn） C: 流氓（máng） 栈桥（zhàn） 细脚伶仃（dīng） D: 觅食（mì） 胆怯（qiè） 一望无际（jì） |
| 5、 | 下列语句中没有语病的一项是（ ） A: 为了提升学生的身体素质，我校坚持开展阳光体育活动，广泛得到社会关注和家长支持。 B: 世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平，希望更多年轻人爱科学、学科学。 C: 据统计，自从2018年中美贸易发生摩擦以来，美国的农业净收入至少下降了 12%以上。 D: 博物馆不仅展示历史，更是连接过去与现在的桥梁，是保护和传承人类文明的重要殿堂。 |
| 6、 | 下面短语结构完全不相同的一项是（ ） A: 掌握技巧 家长满意 学习的榜样 民族感情 B: 天空蔚蓝 苏州园林 黄发垂髫 死海不死 C: 精神焕发 大千世界 竞选州长 唱歌跳舞 D: 准确的判断 优秀党员 看清楚 庄严肃穆 |
| 7、 | 下列句子中关于人物形象的分析有误的一项是（ ） A: 陈尧咨：善射、恃才傲物、盛气凌人。 B: 老河兵：实事求是，有生活经验，目中无人。 C: 周亚夫：治军严明、恪尽职守、刚正不阿、凛然不可侵犯。 D: 愚公：胸怀大志、见识高远、敢于斗争。 |
| 8、 | 下面不是表现家国情怀的语句是（ ） A: 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 B: 苟利国家生死矣，岂因祸福避趋之。 C: 位卑未敢忘忧国。 D: 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 |
| 9、 | 下列句子中没有错别字的一项是（ ） A: 这部动作电影节奏显得有些拖泥带水，缺乏那种一触即发、扣人心弦的戏剧张力。B: 经历了千辛万苦，他取得了一个又一个成绩，铸就了他搏识远见的一生。 C: 互联网时代，文化创意产品需要少一点以往的正经危坐，多一些互动体验。 D: 马克思说，教育绝非单纯的传递，教育的真缔在于人格心灵的唤醒。 |
| 10、 | 下列标点符号使用有错误的一项是（ ） A: 天都峰是黄山三大主峰（莲花、天都、光明顶）之一。B: 《中国汉字听写大会》今年暑假在央视播出，它唤起了观众对汉字的热情。 C: 我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。 D: 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生。” |
| 阅读古诗《次北固山下》，完成下列各题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 ( 1 )颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”， ________；“风正”，________。( 2 )请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。 |
| 阅读下面三个文段，完成下列小题。 甲 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 乙 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知团，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 丙 于是入朝见威王，曰：“臣诫知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ( 1 )下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）A: 有仙则名（名：出名） B: 惟吾德馨（馨：德行美好） C: 然后能自反也（反：同“返”，返回） D: 学学半（学：教导） ( 2 )下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A: 可以调素琴/扶苏以数谏故 B: 其此之谓乎/禽兽之变诈几何哉 C: 皆以美于徐公/所欲有甚于生者 D: 不知其善也/其如土石何 ( 3 )对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王。 A: 如今在齐国这片广阔千里的土地上，有一百二十座城池，宫妇和身边的近臣没有不认为大王偏私的；朝廷中的大臣没有不惧怕大王的。B: 如今在齐国这片广阔千里的土地上，有一百二十座城池，周围的宫妇们没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣没有不惧怕大王的。 C: 如今的齐国土地方圆千里，有一百二十座城池，周围的宫妇们没有不认为大王偏私的：朝廷中的大臣没有不惧怕大王的。 D: 如今的齐国土地方圆千里，有一百二十座城池，官妇和身边的近臣没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣没有不惧怕大王的。 ( 4 )下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A: 三段选文皆用类比。甲文以名山灵水类比“不陋”之室，乙文以“嘉肴”类比“至道”，丙文用个人小事类比国家大事。 B: 三段选文主旨鲜明。甲文极言“陋室因境幽而不陋”；乙文层层推导出“教学相长”的观点；丙文推己及人，点明“王之蔽甚矣”。 C: 三段选文皆善用修辞。甲文多用对偶，语句工整，音韵和谐；乙文结尾引用《兑命》中的话，加强论证；丙文连用两组排比，增强了气势。 D: 三段选文结尾用不同句式增强表达效果。甲文用反向句收束，引人深思；乙文以感叹句作结，语气强烈；丙文用肯定句直陈观点，一针见血。 |
紫藤萝瀑布
宗璞
我不由得停住了脚步。
未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1982年5月6日
( 1 )这篇文章以“________”为线索，按照“赏花”“忆花”“________”的顺序行文，体现出了作者的感情变化：“我”心中本来充满了焦虑悲痛—“我”获得了“精神的宁静和生的喜悦”—“我”获得了________。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
( 4 )作者从花的衰与盛的转变和自身经历中感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，请谈谈这句话给你的启示。阅读下文，回答相关问题。
告别老屋
①我离开老屋，搬进市内，已有一个多月了。新房子既宽绰，交通又方便，可我总觉得失落了什么。有时，站在阳台上，眼光便不由自主地越过城中的一切，向紫金山下那一角地方久久眺望。一阵无法解脱的惆怅占满了我的心。
②我原本也舍不得离开它，搬与不搬，反复了多回。然而搬的决心下定之后，我就日盼夜盼，恨不得马上飞进城去。不知怎的，临到乔迁之日，我却慌张了，我不敢留在老屋，我怕看见它最终四壁皆空、满地狼藉的景象。那些在老屋里消逝了的日日夜夜，竟好像复苏了的亲人，接二连三地扑到我的眼前!
③好像是一九七五年，我们单位在郊区造了一幢并不入时的红砖楼房，进住的人不多，房子却很难要。但为了我可怜的母亲和风烛残年的父亲有一个安身之处，我向领导张口了。我哪里知道，这是必得看尽脸色，向每一位菩萨都把头磕到才能办到的事。记不得不争气的泪在明里暗里流了多少，后来，终于拿到了一小套底层房间的钥匙。
④记得那年冬天，大半个卡车就把东西全拉过来了。母亲憔悴的脸上现出惊喜欲哭的神色。她扶着已近失明的父亲，慢慢地走，一样样地摸，她说：“苏夫子，这是窗，这是门，出这个门是阳台，好大的一个院子噢!”父亲的手指随着她的指点簌簌地摸索，脸上露出安详的喜悦：“我们如今有个家了!是吧?”他头顶上堆着雪一样白的发丝，可是口里却发着孩子似的提问。在学问上，他曾经是个多么挑剔、执拗而不知满足的人哪!我久久仰望蓝天，不让泪水落下来。我记得那一天，院子里满是没及膝盖的荒草，倒伏着一片枯黑了的野菊花。松松拉着的铁丝网外有一个不大的荷塘，小路边的一排铁蒺藜树在风中摇颤着它们干瘦的枝干……
⑤在老屋一住就是七八年，我们在这里留下多少个难熬的冬夜，留下过多少个碗里只有几块豆腐乳的日子!父亲去世后，母亲和我守着那寂寥的屋子，晚上，一阵风萧萧地吹来，关不严的门窗就磕磕地颤动一阵。母亲坐在被子里看黄旧了的《儒林外史》，我坐在北窗底下写写画画，坚持着我那看起来毫无指望的写作。表上的指针渐渐地指向十一点，十二点，母亲房里灯已熄了。这时才觉得凉气四升，摸一摸鼻尖，冰冷，脚已麻木了，于是摄手摄脚到厨房把盐水瓶灌满热水抱在怀里。这时母亲翻了一个身，说：“不早了呢，身体要紧哪!”总要她叫个两三次，我才很不情愿地熄了灯，摸到冰冷的被窝里……
⑥而如今，我高居在城中宽敞的六楼之上，脚沾不到土，鼻子嗅不到河沟里潮湿的气息，举目一望，只有一幢幢灰色的“蜂巢”，一条条灰色的僵直的街巷。有一天半夜，我忽然醒了，周围没有一点声音。那一瞬间，我不知身在何处。过了许久，我这才明白，我是搬了家了!啊，我这才明白，我在这里从此将听不见雨点儿落地，望不到风摇树影，更不必提什么蟋蟀的吟唱，小蚂蚁爬行的长龙了!啊，我这才明白，静，也是需要衬托的，不然就是死寂!我这才明白，我把那无穷的生活情趣失掉了!那原本是大自然对我的厚赐啊!
⑦那一个曾经布满荒草的小院，后来经过整治，是怎样的可爱呀!傍墙种了月季、四季桂、葡萄藤，还从宜兴移来两枝修篁。当年的两枚桃核也已长成桃树，出墙招人了，两蓬剑麻也抽出了雪白的花穗。夏天，蝴蝶和蜜蜂在院里嗡嗡地闹。秋风挟着细细的雨丝，将黄了的梧桐叶隔墙吹过来，一片，又一片，打在湿渡渡的台阶上。婚后，我和丈夫常常在人静之后步出门去。总是有月亮，世界有一半浸在银子里，另一半浸在墨汁里。紫金山静静地横卧，空气里有一股甜甜的气息。早熟的癞蛤蟆有一声没一声地聒噪着，树影在脚步间飘移……
⑧这样的景物，我如今到哪里去寻?到哪里去找?我为什么要遗弃了它搬进城里的水泥匣子中来?
⑨理由自然不会没有。在城外那一块地方，垃圾随处可见。夏天，蚊虫大如豆。一到雨季，屋边小河沟里的水就像一匹黄鬃野马，裹挟着垃圾、菜叶，汹涌而来，四处漫溢……
⑩然而这一切在如今回想起来，都有一种特别的魅力：它记载着我的喜怒哀乐，艰难奋进。我知道，我怀念老屋及它周围的一切，是因为我在那里留下了一段难忘的生活经历。
⑩啊，我那可爱的青竹啊，你就在那里生长繁衍吧，只要在你枝叶的绿汁中，铭记着我对你的呵护!我那美丽的桃树啊，你年年怒发结实吧，只要在你的乳浆里保存一点对我的记忆!葡萄啊，伸长你的藤!芭蕉啊，扩展你的叶!在月白风清之时，只要偶有一回对我思念，我就会觉得欣慰心醉的!
⑩我知道，人，不能只生活在过去。只要是前进，就总有许多东西要被抛弃，舍不得告别过去的人不能去开拓更新的天地。
⑩别了，老屋!让我在远处凝视你吧!让我把对你的爱意渗进土里，嵌在你的石隙砖瓦中，熨帖在你未来的日月中!
(作者苏叶 有删改)
要求：（1）如果选（一），请把题目抄写到作文的“题目”上；如果选择（二），请根据材料的内容，提取观点，自拟题目，然后写一篇和材料表达观点相同的文章。（2）要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的校名、人名。
