| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 歌曲《时间都去哪儿了》让无数中老年人感动，它再次提醒人们：时间一去不复返，切忌不要蹉跎岁月。（删去“切忌”或“不要”）B: 央视《中国诗词大会》得到了观众的高度赞赏，也让人们从参赛学生的身上看到了传承中华文化。（在“文化”后加上“的希望”） C: 当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。（删去“为基础”） D: “一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。（把“描绘”改为“勾画”） |
| 2、 | 下列词语书写有误的一项是（ ） A: 锡箔 盔甲 感慨 人声鼎沸 B: 朗润 抖擞 响晴 花枝招展 C: 澄清 静谧 吝啬 淅淅沥沥 D: 铃铛 化妆 絮叨 美不盛收 |
| 3、 | 下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是（ ） A: “青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的藤蔓，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。 B: 文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“傲尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。 C: 作者以“发现小石潭一潭中景物一潭上气氛一小潭源流一交代同游之人”为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。 D: 同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。 |
| 4、 | 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ） A: 鄙夷 孺养 间不容发 抽丝剥茧 B: 摇曳 杜绝 李代桃僵 如雷贯耳 C: 旁骛 嘶哑 扭捏作态 骄揉造作 D: 惊骇 缦游 相得益章 鸠占鹊巢 |
| 5、 | 下列说法有误的一项是（ ） A: 朗朗在27岁就成为了世界钢琴的领军人物之一，那年他刚过而立之年。 B: “清明”是我国的传统节日，在清明时节，人们都有上坟和踏青的习俗。 C: “文房四宝”指“笔、墨、纸、砚”，是书房中常备的四种文具。 D: 生肖包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物。 |
| 6、 | 下列划线字的注音，全部正确的一组是（ ） A: 应和（hè） 黄晕（yùn） 贮（chǔ）蓄 B: 水藻（zǎo） 分歧（qí） 粼（lín）粼 C: 霎（shà）时 侍（sì）弄 整宿（xiǔ） D: 莅（wèi）临 憔悴（cuì） 步履（lǚ） |
| 7、 | 文化文学常识表述有误的一项是（ ） A: 新闻的特点是内容真实，迅速及时，语言简明。B: 道家老子认为“上善若水”“水善利万物而不争”。 C: 说明文的说明顺序主要有四种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序和总分顺序。 D: 寓言是从神话脱胎而来的一种文学样式，如《秋水》《愚公移山》这两则寓言就颇有神话的味道。 |
| 8、 | 下列划线字注音有误的一项是（ ) A: 狡黠(xiá) 栩栩如生(xǔ) 信手拈来(niān) B: 诘难(nàn) 契合(qiè) 味同嚼蜡(jiáo) C: 滞碍(zhì) 吹毛求疵(cī) 拘泥（nì） D: 劝诫(jiè) 寂寥(liáo) 浮光掠影(lüè) |
| 9、 | 下列划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠。 B: 他们俩是形影不离的好朋友，每天放学总是同行到岔路口，然后才分道扬镳。 C: 丧失阅读的习惯，将不仅是实体书店的消亡，更是一个古老民族失去精神家园后的迷惘。 D: 作为典型的乡土社会，牢不可破的传统观念是制约中国农民法律意识提高的重要因素。 |
| 10、 | 下列句子中对划线词的意义、用法判断正确的一项是（ ） ①其名为鲲 ②名之者谁？太守自谓也 ③其翼若垂天之云 ④有亭翼然临于泉上者 A: ①与②不同，③与④相同。B: ①与②相同，③与④也相同。 C: ①与②不同，③与④也不同。 D: ①与②相同，③与④不相同。 |
阅读诗歌，回答问题。 春望 杜甫 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 A: 诗的前四句写春城败象，饱含感叹；后四句写心念亲人境况，充溢离情。全诗沉着蕴藉，真挚自然。 B: 颔联有两种解释。一种是触景生情：因感时恨别，见到了本为娱人之物的花鸟反而流泪惊心；一种是移情于物：以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心。两种解释都符合诗意。 C: 颈联写自安史叛乱以来，战火不断，一万两黄金才能得到一封家信，道出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，这是人人心中的想法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。 D: 尾联中“白发”为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。 |
| 根据课内古诗文，完成各题。 ( 1 )解释下列句子中划线的词语。 ①虽乘奔御风________ ②良多趣呋________ ③未复有能与其奇者________ ④任意东西________ ( 2 )文言中一些字的含义在成语里还有保存，下列划线字与成语意思相同的一项是（ ）A: 素湍绿潭 素不相识 B: 自非亭午夜分 不由自主 C: 水中藻、荇交横 横行霸道 D: 猿则百叫无绝 不绝于耳 ( 3 )《记承天寺夜游》包含着苏轼怎样微妙复杂的情感？ |
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙上住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
“早埋了。”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
( 1 )理解下面句子中划线词语在文中的含义。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
( 2 )老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗?含义是什么?阅读下文，回答相关问题。
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
寒暑易节，岁月长河里留下许许多多的记忆；春去秋来，记忆已悄然成长。对于现在的你，走过了2015年的磨砺，迎来2016年的挑战，在初三奋斗征程上你正意气风发，在实现理想的道路上定有无数让你激动，催你进步，带给你思考，也让你难忘的时刻，请以“ 的时候”为题，记录下这独特时光里的最美回忆吧。
要求：
①字数在600—900字之间。
②文体不限，诗歌除外。
③文中不能出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用xx代替。
