| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中加下划线的词不属于活用现象的一项是( ) A: 意将隧入以攻其后也 B: 一狼洞其中 C: 其一犬坐于前 D: 一狼径去 |
| 2、 | 下列句子有语病的一项是（ ） A: 为庆祝建国七十周年，我市开展的“我和我的祖国”快闪录制活动，极大地调动了广大市民的爱国热情。 B: 我们要真正的亲近自然，融入自然。这样我们的情感会更加丰富，生活会更加美好。 C: 随着冷空气的到来，这一周不是刮风就是下雪，让人倍感寒意。 D: 央视的《主持人大赛》深受观众喜欢，是因为节目新颖，干净利索，不玩满屏的花字。很好的展示了选手的台风、语言组织能力和现场感染力。 |
| 3、 | 下列各项中，对相关名著的表述不正确的一项是（ ） A: 《伊索寓言》中不少故事借动物形象嘲讽人类缺点，如《蚂蚁和蝉》讽刺好逸恶劳的人。 B: 在慧骃国，马是理性的载体，友谊和仁慈是“慧骃”的两种主要美德。 C: 鲁滨孙流落到荒岛后，用“借方”和“贷方”来分析自己的幸运和不幸。 D: 《从百草园到三味书屋》《藤野先生》和《社戏》都出自鲁迅先生的《朝花夕拾》。 |
| 4、 | 下列对名著《朝花夕拾》《西游记》的评述不正确的一项是（ ） A: 《狗·猫·鼠》中，鲁迅先生追忆童年时救下的一只隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 B: 《二十四孝图》中，鲁迅忆述儿时阅读的感受，赞美了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事。 C: 被鲁迅称为“神魔小说”、林庚称为“童心之作”的是吴承恩的《西游记》。 D: 《父亲的病》中，鲁迅回忆为父亲请医生治病的情景，揭示了一些庸医巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 |
| 5、 | 下面句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A: 他们俩虽然是一母同胞，但性格脾气、处事方式迥乎不同。 B: 妈妈经常告诫我要向老师不耻下问 ， 不要有任何遗留的问题。 C: 最近发生的一些事情，使叙利亚局势变得扑朔迷离。 D: 他不苟言笑，总是给人一种深不可测的印象。 |
| 6、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 据报道：因支持韩美部署“萨德”反导系统，韩国乐天超市遭受中国人抵制，90%的门店在中国已关停。（把“在中国”移到“90%的门店”之前） B: 在国家批准建设雄安新区的消息公布之日当天，大量“炒房客”蜂拥来到安新县、雄县和容城县“炒房”，遭到有关部门痛斥。（将“蜂拥”和“来到”任意删除一个） C: 研究发现，在表明自己健康状况不佳的女性中，分别存在认为自己不开心和认为自己幸福的两种相反情形。（删除“分别”） D: 当前，家庭教育中存在的重智轻德、重知轻能、过分宠爱等现象正在影响学校评价教育的标准，这对回归素质教育，提高教育质量来说，无疑是巨大阻力。（将“学校评价教育”改为“评价学校教育”） |
| 7、 | 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) 岭南艺术展开设了雕塑展览专场，展出的大量雕塑作品非常精美，尤其是木雕，以其 △ 的雕刻技艺吸引了众多参观者。这些作品有的简练粗放，有的 △ ，其中最为突出的是“三英战吕布”组雕，人物 △ ，令人惊叹。 A: 巧夺天工 具体而微 引人入胜 B: 美不胜收 精雕细刻 引人入胜 C: 巧夺天工 精雕细刻 惟妙惟肖 D: 美不胜收 具体而微 惟妙惟肖 |
| 8、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 根据计划，中国今年年底前将建成由18颗北斗三号卫星组成的基本，为“一带一路”沿线国家及地区提供服务。 B: 杭州市已投入使用百余家“爱心驿站”为户外工作者送清凉，里面有空调、冰箱等电器以及肠炎宁等医药设备一应俱全。 C: 蜿蜒绵长的公路像一条灰褐色的巨蟒驮着甲壳虫般的中巴车，环绕过一座座翠绿的高山，钻进一条条幽暗的隧道。 D: 切记玻璃瓶或玻璃容器不能放在冰箱冷冻或冷藏室出风口，这会对人身造成伤害，导致瓶体炸裂。 |
| 9、 | 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A: 愧怍 修润 竹篾 颠沛流离 B: 幼稚 矜持 忏悔 忧心重重 C: 吞噬 毋宁 鲁莽 千军重负 D: 迟钝 闲暇 镶嵌 天崖海角 |
| 10、 | 下列字形和加下划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 勾当（ɡòu） 恻隐 忍俊不禁（jīn） 妇儒皆知B: 归省（xǐnɡ） 愧怍 戛然而止（ɡá） 销声匿迹 C: 藩篱（fān） 瑟索 锲而不舍（qiè） 月明风清 D: 枯涸（hé） 伎俩 顶礼膜拜（mó） 无可质疑 |
| 阅读下面这首唐诗，完成各题。 琅琊溪① [宋]欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 【注释】①此诗写于作者被贬滁州（在今安徽省境内）期间，琅琊溪在滁州琅琊山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。 ( 1 )这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？( 2 )请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析。 |
| 阅读《曹刿论战》，回答问题 十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” ( 1 )解释文中加下划线的词语。①加________②孚________③盈________ ( 2 )把下列句子翻译成现代汉语。①肉食者谋之，又何间焉？ ②忠之属也。可以一战。战则请从。 ( 3 )鲁庄公是个平庸的国君，但他的身上也有值得肯定的优点，请你结合文章内容说说鲁庄公的一个优点。 |
阅读《书的征服》（节选），回答问题。
书的征服（节选）
蒋子龙
假若这个世界上没有书，会是一种什么样子呢？
精神失去了阳光，思想无法传播，知识不能保存，语言失去意义，人们的生活残缺不全，生命将变得无法忍受……
书有说不尽的好处。正因为如此，书才有强大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬书，所谓搬家主要就是搬书。每次搬家在家人和帮忙者的一再怂恿下都不得不扔掉一些书。逢年过节，把屋子收拾利索，长了能维持几个月，短了不消几天，屋子里又乱了，主要是书在捣乱，到处是书堆。外出总忍不住要逛书店，逛书店就不可能不买书。新书、准备要看的书、看了一半的书、写作正用得着的书、有保存价值的书，占据了我的房子的绝大部分空间；而且还不断扩展，每时每刻都在蚕食供我存身的那块空间。这不是侵略是什么？我舒舒服服、自得其乐地接受这种侵略和征服。
书不仅征服时间和空间，更征服人的大脑。但是，倘若一个人只是被书征服，而没有征服书，充其量也只能算个书虫子。正如培根所说，把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄较易践踏。那样的话，再好的书也将失去其魅力和价值。
会读书的人都懂得征服书。
学生们有这样的体会：一册很厚的新书，会愈读愈薄，到期末考试的时候就剩下那么几道题了。这叫吃透了，掌握了，征服了知识。
读其他的书也一样。即便先被书征服，最后还是要反过来把书征服。
书能够给人提供多种选择：生命的选择，思想的选择，生活的选择。书里有各种各样的人生，使我们生活在自己选择的时代里。在自己的生命之外，还可以再补充别的自己所需要的人生，可以拥有多种人生经历。每看一本书就是进入那个作家的头脑之中，了解他的思想、感情、经验和智慧。
读书需要选择。如果不善选择，一生什么事都不干，光读别人的书也读不完。那又有什么意义呢？读，失去了意义；书，也失去了存在的价值。
我的办法是，翻遍所有能接触到的书，因为不亲自翻一翻就不知好坏，难以取舍；然后把那些没有什么价值的书扔掉——这种价值的评定是没有什么统一的惟一的标准的，可根据自己的需要视具体情况而定。一本书就像一根绳子，只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时，它才有意义。同是一本书，对有的人毫无价值，对另外一个人说不定就有点用处。
读书的功夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。这类书能满足你的精神需要，激发你的才智，帮助你完善自己。你要征服的也是这样的书。多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。
还有一些是供你消遣、娱乐的书，可在沉闷的旅途上，在紧张疲劳之后，在工作之余，以及在睡不着觉的时候去读，而不必用正规的时间。我现在真感到时间宝贵，浪费不起，好像一天不再有24小时，只剩下20小时或18小时，其余的时间被电视和其他一些不用动脑子的活动占去了。我的窗台上和写字台周围书刊堆得过高了，就反省自己是不是读书的时间减少了，于是拼上几个晚上，把功课补齐。
当然，还有一部大书，每个人都需要终生不懈地精读粗读苦读喜读，它就是生活这部活书。读它不能代替读印刷的书；同样，读印刷的书也不能代替读它。
( 1 )作者说，书有“强大的征服性和侵略性”。书的“征服性”和“侵略性”表现在哪些方面？披一袭风行走的父亲
段奇清
①“风起于青萍之末”，在乡人们看来，风是缘起于每一个生命的。
②一个生命孕育时，这个生命的一缕风也就蕴育了。一个人出生时，这个人的一缕风也就诞生了。家乡人或许不懂得“大王之雄风”“庶人之雌风”，但他们相信每一个人都与身边的庄稼树木摇曳起的一缕风相呼应。“春风桃李繁，夏浦荷莲间”，有人生命的一缕风是杨柳风，有人是一缕槐树风，有人则是一缕荷莲风……奶奶说，我父亲的一缕风却是桃李风。
③奶奶对我说，父亲还年幼时，就爱在或红或紫或黄的蒲公英花、雪白的地米菜花、粉黄的马齿苋花等摇曳起的一缕缕风中奔跑。那些花身下窄小的田埂，因雨水的淋漓变得极为滑溜，父亲却披一袭风如履平地。他是到麦地里去觅桃树苗的——被扔在灰塘中的桃核，连同草木灰在麦子播种前被运送到田里，春天一到，几番春风春雨后，桃核便破土长成了小桃苗。
④父亲便把它们挖了回来，栽种到门前的菜园里，只三年工夫，挖来时不过半尺高的桃苗就刷刷长得屋檐般高了，也开始了它们生命中的第一次开花结果。在我七八岁时，那桃树已长成有几根粗壮枝条的大桃树了。
⑤十岁那年我放学回家，看到桃树的枝条在动，最初我还以为是风吹动枝条。可转念一想，不对，其他树枝纹丝不动，根本就没有风啊！我这才知道是有顽皮嘴馋的孩子爬上树去在偷摘桃子呢！我拿了一根竹竿正要去捅那孩子的屁股，忽然一阵风起，原来正在院子里编竹筐的父亲一把拽住了我说：“清儿，不要吓着了孩子，你一阵风儿地卷过去，会把孩子吓得从树上掉下来的。”
⑥待到那孩子安全地从桃树上溜下来时，我发现是村西头的小东。这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：“它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚儿会非常痛的。等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗？”这时，有风吹得桃树枝条柔柔地摇动着，我想：这风一定是父亲的一缕风。
⑦后来，改革开放，由于父亲擅长种桃，在他的精心打理下，村子里便有了第一个桃园。村上有一位盲婆婆，我叫她杨四奶奶，后来她连耳朵也听不太清了。夏日，杨四奶奶会坐在村头枝繁叶茂的桂花树下，享受一阵阵清凉的风。要是父亲去桃林，或从桃林回到村里，离杨四奶奶坐的地方尚有十多步远，杨四奶奶就会说：“是清儿他爹来了。”我非常惊奇，问杨四奶奶：“您怎么知道是我父亲？”她说：“我虽说看不到你父亲的模样儿，也听不准他的脚步声，但我认识他的风。他的风不快不慢，带着桃树的阳刚之气，却也不乏温顺，还有着桃子的芬芳与甜蜜。”
⑧杨四奶奶是早些年逃荒从外地来到村子里的，对于孤身一人的她，父亲平素总会接济，每到桃子成熟时，父亲还会用篮子装了那些个儿大，脸蛋红红的，直冒着甜滋滋的气味儿的桃子对我说：“清儿，把这些桃子给杨四奶奶送去。”
⑨父亲的桃园每年都丰收，不几年我们家也就成了村上的富裕人家。这时有乡亲们也要种植桃子，父亲会选择最好的桃苗给他们送过去。从耘地、下肥，到整垄、栽种，甚或防虫治病，父亲都会手把手地教。
⑩后来，村里要种桃的人越来越多，父亲索性办起了夜校，自编了课本，在一家印刷厂印制了许多本，免费发到他们手中。每到夜晚，一盏盏煤油灯下，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来，就像一缕缕风穿过千亩桃林，带着桃树枝枝叶叶的甜蜜和晖光，漫过教室的每一个角落，融入乡亲们的心田，催生出乡亲们的美好日子和幸福生活。
11 不出两年，父亲便是桃李满村庄了，乡亲们一座座或大或小的桃园，都有桃树葳蕤地摇曳满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中。乡亲们富裕了，也不忘帮助困难的人，他们就像一片片枝叶相扶，花朵相映的桃林，借着一阵阵和谐善良的风，让扶危济困蔚然成风。
12 “风回小院庭芜绿，柳眼春相续”，虽说我离开家乡已很久了，父亲离开我们也已很多年了，但我还会常常回到家乡去沐浴那清新的永远不可忘怀的风，或伫足回望父亲的风。这时，我都能感觉到父亲正披一袭风，依然像当年一样，将他那慈爱温暖的风洒满我的心田。
13 回到家乡，我也会感受一番自己的风。如今，我自己的风多是穿行在林立的城市楼台中，驻足于婆娑起舞的街道旁丰腴的梧桐树叶上……但它的根就在家乡古老的门环间，在油油亮亮的桃树枝叶间……
( 1 )在学校征文比赛中，《披一袭风行走的父亲》一文脱颖而出。请结合全文给同学们介绍一下文章围绕“风”写了与父亲相关的哪几件事。父亲是一座山/坚韧起脊梁/挺拔大地的芬芳
________/________/________
父亲是一泓水/包容着万物/抚平心灵的创伤
________ /________/________
( 4 )有同学认为文中“父亲的风是一缕桃李之风，而作者的风在家乡古老的门环和油亮亮的桃树枝叶间”，那么作为读者，你自己的“风”又是怎样的呢，结合文章，联系生活实际，跟同学们谈谈你的想法。“和羹之美，在于合异”语出《三国志》，意思是羹汤之所以美味可口，在于能调和各种不同的滋味。在家庭、班级、社会，甚至国家中，我们每个人有着不同的个性，不同的兴趣爱好，不同的优点和缺点……或来自不同的家庭、不同的地域和文化背景，只有相互包容，才能和谐共处，互相促进。
以上文字给你什么联想或感悟，请以“包容”为题，写一篇记叙文或议论文。
要求：自定立意；符合文体，不得套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。
